1、 學習生物的方法以及經驗與考試解題技巧 我們學習各學科學問的目的在于運用，生物學也不例外。一門學問或是技能只有在實踐應用中才能真正被把握，才能體現出它的價值所在。我整理了相關內容，盼望能關心到您。 學習生物的方法以及閱歷 高中學習生物的方法以及閱歷：培育觀看和比較的力量 觀看和比較在學習任何學科的學習中都起著至關重要的作用，由于觀看可以讓我們發覺新事物，而比較能讓我們發覺新事物與舊事物的不同所在，能有助于我們理解并把握新的東西，故而，在生物學的學習中我們肯定要學會好好利用這兩項本事。我們知道在生物學的學習中常常會做一些生物試驗去獵取或是驗證一些結論，由此可見在生物試驗中觀看力量是必不行少的力量

2、。高中生物學學習中需要記住很多公式概念等學問，這些學問中有些存在很大的相像性假如不認真很可能就混淆了兩者，在這種狀況下比較就是顯得非常重要了。運用比較的方法能讓你在弄清晰兩者的差異的同時對學問把握得更加堅固，理解得更加透徹。 高中學習生物的方法以及閱歷：學會歸納總結 我們知道，為了把一個學問講得很透徹，老師們在講課的時候往往是將課程分成一塊塊進行講授的，這樣有利于同學對學問進行消化理解。但這樣做也存在一個明顯的缺點那就是學問缺乏整體性，顯得零散。這就需要我們在學習之后對學問進行歸納總結找到各部分學問之間的聯系，再像用線穿珠子一樣將學問連貫起來形成一個完整的系統。這樣做有利于我們對整個生物學科學

3、問有一個全面的把握。比如，神經細胞、腦與脊髓灰質各自有他們的學問點，但是他們也有共通點，這個共通點就是把他們串起來的線索所在。 高中學習生物的方法以及閱歷：.正確利用所學 我們學習各學科學問的目的在于運用，生物學也不例外。一門學問或是技能只有在實踐應用中才能真正被把握，才能體現出它的價值所在。我們學習生物學的目的在于指導我們的生活與進展，這就需要我們有一雙擅長發覺的眼睛和敢于動手大事的士氣。正確的利用所學的學問造福于社會進展，造福于人類進展應當是我們青年的所應有的理念。 高中學習生物的方法以及閱歷：養成良好的學習習慣 假如說學習成果優秀的人都有一個共通點的話那就是他們都擁有良好的學習習慣。那么

4、怎么才能養成良好的學習習慣呢? a.課前預備 課前預備包括許多方面的內容，比如學習用具的預備、學習氛圍的營造等，但在我看來最重要的是課前預習。為什么這樣說呢?那是由于在課前預習的過程中我們可以對要學習的內容有一個也許的了解，知道課堂上要講的內容是什么，哪些是我已經把握的，哪些是我還沒把握的，哪些是我還比較模糊的，哪些是重點，哪些是難點，哪些是易錯點，哪些是易忽視的地方，通過這樣的預習能使我們在上課的時候能明白該將自己的留意力放在哪些地方。在這樣做的過程中能讓我們了解到自己的理解與老師的講解存在哪些方面的差異，這些差異是怎么造成的，會不會對自己今后的學習造成影響。假如在預習時有不能理解的問題在課

5、堂上沒有得到解答，通過詢問老師弄清晰了也是一種巨大的收獲。除此之外，預習最重要的意義在于它是培育我們自學力量的重要一步，能為我們今后進一步學習深造打下堅實的基礎。 b.課上仔細聽講 課堂時間上是老師講解學問的重要時間段，把握好這一段時間的學習是非常有必要的。怎么把握課堂有限的時間呢?首先由于在課前我們做了預習就知道自己哪些地方是自己不明白，哪些地方是重點內容，在這些地方是我秘注的重點肯定要認真聽老師是怎么講解的。其次是要讓自己的思路跟著老師的思路走，看老師是怎么引出學問點的，怎么圍繞這個學問點綻開詳細的內容講解的，怎么去分析、去理解這個學問點的。當你的思路跟著老師的思路去思索的時候你會很自然的

6、被老師的講解，被學問的魅力所深深地吸引住。最關鍵的一點是，假如你每堂課都這樣做，當你積累到肯定的閱歷的時候你會發覺你在不知不覺中已經學會了發覺問題，提出問題，分析問題，甚至是解決問題的力量。然后是學會聯系所學的學問。在課堂講解的過程中確定會涉及到很多過去學過的學問，這些學問是我們學習、理解新學問的基礎。通過聯系舊的學問我們不僅不斷鞏固舊學問而且可以在此過程中建立新舊學問的聯系，有利于今后學問結構框架的建立。舉個例子來說，當我們學習細胞新陳代謝、遺傳變異等學問的時候聯系之前所學的關于蛋白質、核酸、糖類、脂類化合物的結構和作用就能起到很好的促進新學問的理解。最終是擅長記錄。俗語說“好記性不如爛筆頭

7、”，得以流傳千年的話語必定存在其合理性，我們在課堂上要擅長做記錄，將重要的內容進行標示和記錄。這樣做的好處不僅在于突出重點以便于以后復習使用而且在你進行標示和記錄的過程何嘗不是對這一內容進一步的記憶和理解呢? 在課堂上，老師為了更好地吸引我們的留意力，往往會有意識地留下一些問題來保持我們的學習愛好，在這樣的狀況下，我們就需要主動地投入到這個思索過程中，主動地去思索這些問題是怎么產生的?這些問題需要我們怎么解決?這樣做有利于在提高我們學習愛好的同時也能讓我們去思索自己對學問體系的漏洞之處，這樣的學習動力即可看作是學習的欲望，這種欲望，是促使我們不斷思索，不斷學習的重要內在動力。比如，在我蜜察口腔

8、表皮細胞時，老師往往會對其細胞組成提前提出疑問，讓我們自己先進行肯定的猜想，對其細胞構成的進行預習了解，此時就需要留意老師的問題，以便往后的學習能夠實現舉一反三，達到更好的學習效果。 高一生物考試留意事項和解題方法 一、臨場發揮策略 (1)布滿自信、輕裝上陣保持良好的心態和糊涂的頭腦，全身心投入試題作答中。 (2)把握“簡單題細心做”、“中等題用心做”、“難題放心做”的三“心”策略。 做到“我易人易我不大意”，避開在興奮狀態下失分。懷著一顆平常心攻克難題，能搶多少分，就是多少分，絕不懊悔，由于“我難人亦難”。 二、考試解題技巧 1、選擇題的答題技巧(1)挖掘一切有用的信息建議考生邊讀題邊劃出關

9、鍵詞，例如：“肯定”、“都”、“可能”、“降低”、“正確的是”、“不正確的是”等等，由于生物學科中生物的多樣性，在選項中肯定的描述往往會以偏概全，而可能性的描述才是合適的。 (2)仔細分析，注意推理 生物之所以是理科，是由于它具備嚴密的規律推理性。因此，答題時肯定要仔細思索推理。例如：“在牧草地上通過管理提高某牧草的產量，其反抗力穩定性提高，這一說法是否正確的推斷”，這就屬于規律推理的推斷問題，需要同學認真思索，挖掘題干條件，才能正確作答。正確的說法是，通過管理提高某種牧草的產量，會導致其他種類草的數量削減或消逝，生態系統結構變的簡潔，故其反抗力穩定性反而會下降。 (3)把握答題小技巧近幾年高

10、考生物選擇題形式，涉及“正確的是”、“不正確的是”試題約占一半。 一般來說“錯誤原理”有以下狀況，“學問錯誤”排第一，“規律錯誤”排其次，“表述錯誤”排第三，“與題干要求不吻合”排第四，而“學問錯誤”是不行原諒的錯誤，“規律錯誤”、“表述錯誤”的迷惑性較大，需要認真仔細辨析。還有一些選項的說法雖是正確的，但與題干要求無關，也可以排解。 2、非選擇題的答題技巧 (1)努力領悟出題者的意圖 第一步，讀懂試題，搞清晰已知什么、求什么。 其次步，標出關鍵詞，括號內的內容肯定要仔細看，切記。 第三步，假如題中有圖和表，努力將題圖與題表進行結合，通覽全題，然后作答。合理安排時間，生物的非選擇題要留足時間，一般不低于25分鐘。 (2)找好關鍵詞必需以課本基礎學問為依據，找出解答試題的學