1、 七年級上生物實驗教學工作計劃 親其師，才能信其道.做同學的伴侶,多與他們溝通，一是可以提高同學對老師信任，促進同學主動協(xié)作老師，準時幫同學解決學習上和心理上的問題，提高教學的效果。下面是我整理的七班級上生物試驗教學工作方案，供您閱讀,參考。盼望您能有所收獲! 七班級上生物試驗教學工作方案1 伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個新學年的開頭。新學年伊始，為了全組生物老師教學工作有目的性、完成工作有針對性，特依據(jù)學校指導方針、教學大綱支配制定本學期七班級生物組工作方案，詳細內(nèi)容如下： 一、工作指導精神 緊緊圍繞學校“十一五”規(guī)劃的進展精神，緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)

2、揮每位老師優(yōu)秀才能，使同學在我們的細心教育下健壯成長，成為具有豐富學問的全面人才。 二、教學及活動支配 結(jié)合教學大綱的支配以及實際開設課時數(shù)量，設置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學內(nèi)容。另外依據(jù)教學內(nèi)容和同學身心特點，初步設定支配幾項教學活動： 1.對學校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點以及生物特征綻開調(diào)查的調(diào)查身邊的生物實踐活動，并對調(diào)查活動中仔細樂觀完成、調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學予以表揚和展現(xiàn); 2.結(jié)合練習使用顯微鏡一課的試驗環(huán)節(jié)，在使用規(guī)范、快速調(diào)整并能夠看到清晰物象的同學中進行小競賽，增進同學對試驗操作正確熟悉和嫻熟程度，對于“優(yōu)秀試驗員”賜予公示表揚; 3.結(jié)合種子的萌發(fā)，課前布置同學自行

3、選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長狀況，且拍下照片，對于仔細探究、成果顯著的同學賜予表揚; 4.本學期還將對同學進行一次出教材內(nèi)容外的生物學問小普及和小競賽，詳細內(nèi)容和設置支配將在今后備課中具體商討。 三、老師學習和工作 生物組共有三名專職老師，都是具有多年教學閱歷的老師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在綻開教學活動是需要老師充分了解同學，這就需要老師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即表明上課的原則也要讓同學接受一位新老師; 2.充分備課，不僅參照教學參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)溝通、拓展課外學問，豐富教材; 3.仔細備課，尤其是組內(nèi)備

4、課，增加聽評課次數(shù); 4.老師自身也是需要學問補充的，因此教學的學習也是一項重要任務，每一位老師都要結(jié)合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為同學服務。 一學期和同學共同學習生活的日子僅有近100天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里快樂、歡樂、健康、進步，讓他們在學問的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物老師都要秉承這樣精神，樂觀而踏實的工作，完成方案，爭取獲得成果和質(zhì)量的豐碩果實。 七班級上生物試驗教學工作方案2 生物科學試驗是以熟悉生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個試驗的過程中，從試驗意念的產(chǎn)生到試驗方案的設計，從試驗結(jié)果的分析到試驗報告的完

5、成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學試驗有利于把同學帶入發(fā)覺問題的情境，使同學在分析試驗問題之中和在解決試驗問題中熬煉思維力量?，F(xiàn)將本學期的生物試驗教學工作制定方案如下： 一、指導思想 通過試驗教學培育同學觀看問題、思索問題和分析問題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學通過現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學規(guī)律，培育同學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。 二、教學要求 1.演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學進行試驗。通過觀看試驗現(xiàn)象，使同學能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學問的理解。若有條件可改成分組試驗，增

6、加同學的切身體驗。 2.同學分組試驗，也要按教學大綱的要求把同學試驗全部開齊。對于同學試驗，若能當堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督同學對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學愛好和語言表達力量。 3.在開放試驗室方面，為了調(diào)動同學的樂觀性得到廣闊同學的歡迎，查找與教學內(nèi)容相關(guān)并且同學感愛好的試驗內(nèi)容，提前列出試驗配檔共同學們參考和選擇。每次開放試驗室之前細心預備試驗材料、并且對試驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放試驗室活動，讓同學的動手力量和試驗操作力量有所提高，并且激發(fā)同學生物學的學習愛好，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。 三、試驗課的教學方法 試驗課

7、教學應依據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、同學實際和設備條件等因素，實行探究式教學方法。讓同學多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論學問時，讓同學通過試驗的方法去歸納出這些學問，這樣做重在培育同學的科學素養(yǎng)，培育同學科學討論的思路與方法;加強力量的培育和學問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。 四、試驗教學的預備工作 1.制定出本學期試驗教學進度方案，并寫明試驗名目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按方案支配試驗。 2.任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預備好，做到有備無患。 七班級上生物試驗教學工作方案3

8、一、指導思想 通過試驗教學培育同學觀看問題、思索問題和分析問題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學通過現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學規(guī)律，培育同學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。 二、教學要求 1.演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學進行試驗。通過觀看試驗現(xiàn)象，使同學能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學問的理解。若有條件可改成分組試驗，增加同學的切身體驗。 2.同學分組試驗，也要按教學大綱的要求把同學試驗全部開齊。對于同學試驗，若能當堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督同學對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他

9、們深厚的生物學愛好和語言表達力量。 3.在開放試驗室方面，為了調(diào)動同學的樂觀性得到廣闊同學的歡迎，查找與教學內(nèi)容相關(guān)并且同學感愛好的試驗內(nèi)容，提前列出試驗配檔共同學們參考和選擇。每次開放試驗室之前細心預備試驗材料、并且對試驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放試驗室活動，讓同學的動手力量和試驗操作力量有所提高，并且激發(fā)同學生物學的學習愛好，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。 三、試驗課的教學方法 試驗課教學應依據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、同學實際和設備條件等因素，實行探究式教學方法。讓同學多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論學問時，讓同學通過試驗的方法去歸納出這些學問，這樣做重

10、在培育同學的科學素養(yǎng)，培育同學科學討論的思路與方法;加強力量的培育和學問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。 四、試驗教學的預備工作 1.制定出本學期試驗教學進度方案，并寫明試驗名目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按方案支配試驗。 2.任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預備好，做到有備無患。 五、教學措施 1、仔細鉆研教材，細心備課，精講多練。引導同學事先熟識試驗技巧以及試驗的方法步驟 2、抓緊抓好課堂時間，完成完好本學期的生物試驗教學任務。 3、能做的試驗肯定做，不能做的也要通過圖片展現(xiàn)，語言描述仔細講解盡量達到試

11、驗效果。 4、指導同學仔細做試驗，仔細填寫報告冊，并賜予批改和指正。并著重注意同學的禮節(jié)性記憶 六、試驗教學進度支配 試驗時間試驗名稱課題試驗性質(zhì)材料、用具 1.光對鼠婦生活的影響其次節(jié)環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤、紙板、玻璃板 2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響分組干濕 3.練習使用顯微鏡第一節(jié)練習使用顯微鏡分組顯微鏡、寫有“上”字的玻片、動物、植物的玻片標本、擦鏡紙、紗布 4.觀看植物細胞其次節(jié)觀看植物細胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水. 5.觀看人的口腔上皮細胞第三節(jié)觀看動物細胞分組生理鹽水,稀碘

12、液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡. 6.觀看高等動物體的幾種組織其次節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次分組高等動物體的基本組織的永久切片顯微鏡 7.觀看植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡. 8.觀看草履蟲第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、棉花。 9.觀看草履蟲的應激性第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培育液、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、肉汁食鹽等。 七班級上生物試驗教學工作方案4 一、指導思想 通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關(guān)注同學已有的生活閱歷;更加強調(diào)同學的主動學習，增加實踐環(huán)

13、節(jié)。使每一個同學通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。 二、教學目標 1、全面提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。 2、通過復習七班級上冊、下冊使同學全面系統(tǒng)地把握生物的相應學問。 三、教學要求： 1、激發(fā)同學學習愛好。細心設計導語，激發(fā)學習愛好;生動的語言，激發(fā)學習愛好;情感教育，激發(fā)學習愛好;細心誘導、強化教學，激發(fā)學習愛好。 2、突出學科特點。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學用品，為探究性學習創(chuàng)設情景。做好演示試

14、驗，完成同學試驗，達到培育同學力量之目的。 3、應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。 4、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、精確和嫻熟。 5、考試備考要做到： (1)注意基礎 (2)聯(lián)系實際 (3)重視試驗 (4)反映現(xiàn)代性 (5)加強學科基本觀點教育。 6、發(fā)覺、培育對生物有特殊愛好的同學，進行個別輔導。積累閱歷與資料，為今后組織同學參與學校生物競賽做好預備。 四、主要措施： 1、鼓舞同學自己觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。 2、留意課內(nèi)外活動的結(jié)合。 打破課堂內(nèi)外的約束

15、，有方案地支配需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，保證活動的落實，并引導同學分工合作，樂于溝通。 3、敬重同學的人格，關(guān)注個體差異，滿意同學不同的學習需要。 4、重視提高同學的生物科學素養(yǎng)。 5、提倡探究性學習。 6、滲透“科學、技術(shù)、社會”的教育。 7、加強和完善生物學試驗教學。 8、備課時要依據(jù)同學的實際狀況，真正體現(xiàn)“以同學學習為中心，以問題討論為手段，以共性質(zhì)量為目標”的教學模式，使同學想聽并聽懂。 9、關(guān)心同學確定恰當?shù)膶W習目標，指導同學形成良好的學習習慣，把握學習的方法和技巧。 五、同學狀況分析： 目前八班級有部分同學學習生物的愛好還不很

16、高，這學期生物要進行會考，所以還需要加強對同學的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想方法調(diào)動同學的學習樂觀性，爭取這次會考成果有較大的提高。 七班級上生物試驗教學工作方案5 新的學期開頭了，新學期有新的準備。對于我來說，這學期將是一個關(guān)鍵而勞碌的學期。 之所以說是一個關(guān)鍵而勞碌的學期，是由于我區(qū)八班級生物、地理要參與中考，我們不但要學習八班級下冊的學問，還要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復習，這學期時間又短，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。除了做好自己的本職工作外，還要利用一切可利用的時間進行學習，提高自己的業(yè)務力量。為了更好的利用時間，合理的支配教與學的進度，現(xiàn)對本學期做如下方案。 一、調(diào)整教學思路

17、，提高同學成果; 關(guān)于生物、地理等科目，學校一貫不夠重視，而這學期則不同，每周支配三課時來教學，可見任務之重，所以應把提高同學的成果放在教學的首位。假如生物地理考不好，會影響到他們升初三后學習的動力。所以無論如何應盡自己的最大努力，督促每一個同學，不管結(jié)果怎樣，都要努力拼搏三個多月。但我認為要提高教學成果，最關(guān)鍵的是要調(diào)動同學學習的熱忱，全身心的投入到學習中。正所謂：“學問是學會的，不是教會的。”所以在復習過程中，老師盡量少講或不講，讓同學充分的進行小組之間的合作、爭論和學習。生物課的復習一般都是分為幾部分內(nèi)容： (1)學問點的歸納，這個可以讓同學課下整理; (2)學問點的分析，這個可讓同學分析，老師補充; (3)習題處理，可以小組內(nèi)先溝通，然后重點分析易錯題、難題，這樣可以節(jié)約課上時間; (4)學問的延長，同學手頭上可能有不同的資料，依據(jù)復習內(nèi)容同學補充相關(guān)習題，拓展同學的視野。老師預備不同層次的習題，學習過程中起引導點拔的作用。用這種復習的方式，可以調(diào)動不同層次同學的參加，不同層次的同學完成的任務也有區(qū)分，能夠各取所需。復習完一章或一段內(nèi)容后，