1、1、了解有關李白的文學常識；把握詩歌主旨和詩人所抒發(fā)的思想情感。2、反復誦讀詩歌，體會本詩的意境美、語言美，提高詩歌欣賞水平。3、感悟詩人開闊的胸襟和留戀故鄉(xiāng)的思想感情。情景導入李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 贈汪倫自主學習 作家作品 李白（701年762年） ，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。與杜甫并稱“李杜” 。李白天資絕高，性格清奇，嗜酒如命，詩才如仙。杜甫說：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”。 李白詩歌風格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主義精神，代表作有望廬山瀑布、行路難

2、、蜀道難、將進酒、早發(fā)白帝城等多首。有李太白集傳世。讀書和游歷時期。（25歲之前）壯游與求仕時期。（41歲之前）長安三年入仕時期。（42歲-44歲）再次游歷時期。（45-55）安史之亂時期。（56-62）62歲客死當涂。 人生經(jīng)歷自主學習自主學習 這首詩是李白青年時期出蜀漫游至荊門時贈別家鄉(xiāng)而作。李白是在開元十二年（724年）辭親遠游。詩人從“五歲誦六甲”起，直至遠渡荊門，一向在四川生活，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對蜀中的山山水水懷有深摯的感情，這次離別家鄉(xiāng)，發(fā)青溪，向三峽，下渝州，渡荊門，輕舟東下，意欲“南窮蒼梧，東涉溟海”。這是詩人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，準備實現(xiàn)自己的理想抱

3、負。寫 作 背 景文體知識律詩發(fā)源于南朝齊永明時沈約等講究聲律、對偶的新體詩，至初唐沈佺期、宋之問時正式定型，成熟于盛唐時期。律詩要求詩句字數(shù)整齊劃一，每首分別為五言、六言、七言句，簡稱五律、六律、七律，其中六律較少見。文體知識律詩的結構起承轉合一首律詩一般由四聯(lián)構成，分別稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，往往遵循起承轉合的格局。首聯(lián)：起，開門見山，直接扣題。頷聯(lián)：承，緊承首聯(lián)，延續(xù)延伸。頸聯(lián)：轉，轉折變化，由此及彼。尾聯(lián)：合，呼應開頭，收束全詩。初讀感知渡荊門送別 李白渡遠/荊門/外，來從/楚國/游。山隨/平野/盡，江入/大荒/流。月下/飛天/鏡，云生/結海/樓。仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬里/送行/舟。渡

4、遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。遠：遠自。楚國：楚地，指湖北一帶。平野：平坦廣闊的原野。江：長江。大荒：廣闊無際的田野。明月映入江水，如同飛下的天鏡。海樓：海市蜃樓，這里形容江上云霞的美麗景象。渡荊門送別 課文研讀仍：依然。憐：憐愛。故鄉(xiāng)：四川。萬里：喻行程之遠。渡荊門送別 荊門，即荊門山，在今湖北宜都，位于長江的南岸。地勢險要，有“楚蜀咽喉”之稱。荊門以西，是著名的三峽地區(qū)，是蜀地；以東是平坦廣闊的原野，是楚地。 “送別”是告別故鄉(xiāng)，此處應是設想故鄉(xiāng)的山水送別自己。解題疏通詩意渡遠/荊門/外，來從/楚國/游。山隨/平野/盡，江入/

5、大荒/流。月下/飛/天鏡，云生/結/海樓。仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬里/送/行舟。還是故鄉(xiāng)的水好啊，把我的船送到萬里之外，還不忍分別。我乘船遠渡荊門山之外，來到楚國這個地方游覽。兩岸的山巒漸漸消失了，眼前是一望無際的廣闊的原野。江水沖著廣闊原野奔騰而去。夜晚明月映入水中，如同飛下的天鏡，黃昏時，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。1、渡荊門送別是一首五言律詩,首聯(lián)交代了什么？首聯(lián)點題，以敘事為主，交代了遠渡的地點和此行的目的（從哪里來，去往哪里），具有穿針引線，貫穿全詩的作用。賞析詩歌 （1）畫面美：蒼茫起伏的山巒隨著平原曠野的延伸，漸漸消失得無影無蹤，一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。（2）煉

6、字： 一個“隨”字化靜為動，將群山與平野的位置的逐漸變換、推移，給人以空間感和流動感。一個“入”字寫出遠處水天相接，江水涌入原野的磅礴景象。詩人用遠景勾勒出一幅雄渾壯闊、氣勢磅礴的萬里長江圖。充分表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟、萬丈豪情、喜悅心情和蓬勃朝氣。（3）表現(xiàn)手法：運用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情。更是詩人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。賞析詩歌2、頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”歷來為人們稱道，請任選一角度進行賞析。 （1）畫面美：蒼茫起伏的山巒隨著平原曠野的延伸，漸漸消失得無影無蹤，一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。（2）煉字： 一個“隨”字化靜為

7、動，將群山與平野的位置的逐漸變換、推移，給人以空間感和流動感。一個“入”字寫江水奔流的磅礴氣勢。詩人用遠景勾勒出一幅雄渾壯闊、氣勢磅礴的萬里長江圖。充分表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟、萬丈豪情、喜悅心情和蓬勃朝氣。（3）表現(xiàn)手法：運用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情。更是詩人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。賞析詩歌2、頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”歷來為人們稱道，請任選一角度進行賞析。頸聯(lián)“月下飛天鏡，云生結海樓”詩中是怎樣以時空的變換來描繪江天的美景的? “月下飛天鏡”是月夜俯視所見，描繪近景，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，猶如天上飛下的一面明鏡。“云生結海樓”

8、是日間仰視所見，描繪遠景，仰望天空，變幻無窮的云彩在日光下結成了海市蜃樓般的奇景。景觀壯闊，遠近景結合；給人空間感和流動感。 頸聯(lián)采用襯托的手法，以水中月明如鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠，藝術效果十分強烈。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。尾聯(lián)運用什么修辭手法？表達出了詩人怎樣的情懷? 用擬人的手法，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，留戀故鄉(xiāng)的感情。 是我留戀故鄉(xiāng)還是故鄉(xiāng)留戀我呢？ 詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意。萬里送行舟，從對方寫來，越發(fā)顯出自己的戀鄉(xiāng)深情。山隨平野盡，江入大荒流

9、。月下飛天鏡，云生結海樓。找出四句詩句中的意象并給每個意象加個修飾詞。思考這四句詩展現(xiàn)了幾幅畫面并給每幅畫面起一個小標題。山平野江大荒月鏡云海樓（巍峨的高山）（一望無際的原野）（氣勢磅礴的萬里長）（廣闊無際的原野）（一輪皎潔的圓月）（明亮的）找出詩句中的意象（燦爛的云霞，多彩多姿）（美麗的）萬里長江圖水中映月圖天邊云霞圖詩中有畫 詩人選取日、月、江、天這樣的瑰麗意象，顯得意境高遠，風格雄健，形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍悺?“山隨平野盡，江入大荒流”，寫得逼真如畫，從荊門望去，滾滾大江東逝去，好像流到荒漠之外，天空也愈發(fā)顯得高遠遼闊，一個“入”字形象生動，自然貼切。 詩人不說自已懷念故鄉(xiāng)，而是用擬人化的手法寫故鄉(xiāng)山水的殷勤，言簡意豐。 亮點探究主旨歸納 通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，展現(xiàn)了一幅雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美，表達了作者對故鄉(xiāng)無限愛戀的真摯感情。學習了本課后，你有