小學美術人美五年級上冊1中國龍五年級美術上冊《中國龍》楊書虎教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、中國龍 楊書虎教學內容：中國龍（人美版義務教育教材五年級上冊第14課）教學課時：第一課時教學目標：1、讓學生了社會解中國龍的文化、歷史和象征意 義。2、學習利用繪畫與剪貼的方法來創造一條“龍”。3、培養學生對“中國龍”的熱愛之情以及民族自豪感以及愛國主義情感。教學重點：了解有關龍的知識，學習利用繪畫與剪貼方法來創造龍。教學難點：龍的特征的體現、體勢的表達，龍的形象的聯綴 成形。教學準備：關于龍的圖片等資料、水彩筆、油畫棒、剪刀等。教學過程：一、組織教學檢查用具，擺放整齊。二、新授1、猜一猜 引入新課1出現一個草書“龍”學生辨認。2你了解“龍”嗎？2、說一說 讀教材、回憶收集的資料并思考。1龍是

2、一個什么樣的動物？2龍有什么樣的特征？3你還知道哪些關于龍的知識、故事、歌曲或舞蹈。3、講一講 學生回答老師引導歸納和小結。1先看看龍的模樣特征。 2龍的歷史演變及發展（沒有龍圖騰崇拜帝王象征（裝飾）吉祥圖案。 3龍的象征意義。龍的表現形式及在生活中的應用 你在哪些地方看到過龍？（龍的形象在生活中的應用）1玉豬龍（雕刻）皇帝之寶。2趙州橋（浮雕）九龍壁。3龍袍（刺繡）4繪畫（龍紋高足杯）5關于龍的節日活動5、畫一畫 龍的畫法看了這么多龍，想繪制一條“自己”的龍嗎？繪制前先要回憶一下龍是由哪幾部分組成的？ 龍頭威武的重點體現，要花大力進行刻畫 龍身靈活變化的地方，長短大小隨心所欲 龍尾創造發揮的又一亮點。繪制時要：1可根據需要和實際情況可繁可簡。2欣賞中華巨龍。3分小組，確定組長并分好工，一人畫龍頭，一人畫龍尾，兩人做龍身。并把它們剪下來。三、練一練1、按小組分工畫出龍的相應部分。2、將畫好的部分剪出來。3、將剪出的各部分展示在黑板上，拼貼成形。4、注意形態夸張、大方、奇特。四、評一評 巨龍騰飛（作業展示）1小組代表介紹各自的龍。2同學們相互欣賞評價。3人們說中國就是一條巨龍你怎么想？五、延伸1、龍是用了組合的方法創造出來新形象，你還知道

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