1、刻印的樂趣教學設計黃坭鎮銀方村小學 張正全教學目標： 1、通過本課學習，讓學生初步了解篆刻藝術的歷史與作用，熱愛祖國悠久的傳統文化。 2、通過本課學習，使學生掌握簡單的刻印方法。 3、運用學習到的刻印技法制作工藝品，引發學生的創作欲望，提高動手能力。 重點：學習簡單的刻印的方法并加以運用。 難點：圖案細節的處理與安全問題。 教學用具：制版材料（刻刀、橡皮、蘿卜、馬鈴薯） 印制材料：（水分顏料、印泥、紙張） 一、組織教學 二、導入新課 教師：出示中國印舞動中國問：“同學們看一看這幅作品上是什么內容？為什么叫中國印？” 教師：它是雕刻好以后涂上色彩印出來的這節課我們師生共同來研究一下第15課刻印的

2、樂趣 三、講授新課 （一）介紹篆刻的歷史： （1）關于篆刻的歷史知識 （根據遺物和歷史記載，至少在春秋戰國時就已經出現印章，戰國時代已經普遍使用，起初只是作為商業上交流貨物時的憑證。秦始皇統一中國后，印章范圍擴大為證明當權者權益的法物，為當權者掌握，作為統治人民的工具。 （2）印章的材料都有那些？（玉石、玻璃、象牙、金銀、木頭、鋼章、塑料） （3）印章的作用？ （印章在書畫中起著均衡畫面構圖，豐富畫面效果的功能， 一幅完整的中國畫，除了題跋之外，還要用印章打印；作為個人身份的一種證明手段；各個單位的公章；畢業證以及護照等都需要印章。） 作為傳統美術篆刻的治印藝術，我們不但要熱愛祖國的傳統文化，

3、還要把它傳承下去，發揚光大。 （二）刻印的方式 （刻印的方式多種多樣：包括陰刻、陽刻、漏印、浮雕等）這節課我們著重了解一下陰刻與陽刻。 陰刻：將畫好圖案的地方刻下去，涂上顏色，印出來，有圖案的地方是白顏色。（圖畫表示） 陽刻：如果將畫好圖案的地方保留，刻去圖案以外的地方，涂上顏色，印出來，有圖案的地方是紅顏色的。（圖畫表示） （三）看圖討論：應該怎樣刻印？并說出討論結果。 （1）在刻印中，所用到的材料有那些呢？ ( 刻刀、橡皮、蘿卜、馬鈴薯、水分顏料、印泥、紙張) （2）刻印的一般步驟是怎樣的？ 1、起稿.一定要簡單易于刻制，線條不要過于復雜。 2、雕刻.左手固定橡皮擦，右手執刀，注意力度，不

4、要傷到同學及自己。 3、拓印： 在刻好的橡皮擦表面涂上水粉顏料，印在紙上。注意印刷時將橡皮擦垂直按在紙上，用力勻而穩，然后迅速干凈利索地移開。（3）你想用刻印的方法刻印些什么圖案？（小花朵，星星和月亮，小狗小貓） 四、教師演示： （1）同學們真聰明，看圖就能總結出刻印的一般步驟，理論我們總結出來了，那運用到實踐中去會怎樣呢？我們的刻印作品能成功嗎？帶著這些疑問我們師生共同完成一個刻印作品好不好？（同學們一起出主意，教師動手刻。） （2）學生完成印版過程： 老師找同學到臺前來，把我們共同刻制的作品印出來！ 五、學生創作： 1.請同學們說說你今天想設計一個什么圖案？2.除了在橡皮擦上進行雕刻，還有什么材料可以雕刻？ 3.請學生在帶來的材料上設計圖樣或文字,進行雕刻。 六、教師巡視指導 七、展示作品，拓展思維： （1）鼓勵學生大膽介紹自己的作品，把好的經驗介紹給同學。 （2）作品大比拼，通過作品的展示相互評價你最喜歡的作品？ （3）你的作品還可以裝飾在什么地方？(制作賀年卡、藏書票、書簽或房間 里.) 八、課堂