1、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)專心專注專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)課程設(shè)計(jì)成果 學(xué)院:_ 計(jì)算機(jī)工程學(xué)院_ _ 班 級(jí): 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)2班 學(xué)生姓名: 學(xué) 號(hào): 設(shè)計(jì)地點(diǎn)（單位）： 計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室A5101 設(shè)計(jì)題目:_ 學(xué)生選課系統(tǒng)_ _ 完成日期： 2012年 6 月 15 日 指導(dǎo)教師評(píng)語：_ 成績(jī)(五級(jí)記分制):_ _ _ 教師簽名:_ _目 錄 TOC o 1-3 u 第一章 需求分析報(bào)告 PAGEREF _Toc h 31.1 需求分析31.2 設(shè)計(jì)目的 PAGEREF _Toc h 31.3 設(shè)計(jì)內(nèi)容 PAGEREF _Toc h

2、31.4 功能3第二章 數(shù)據(jù)字典4 2.1 表(a)系數(shù)據(jù)字典 4 2.2 表(b)課程數(shù)據(jù)字典 4 2.3 表(c)學(xué)生數(shù)據(jù)字典 4 2.4 表(d)教師數(shù)據(jù)字典 5 2.5 表(e)選課數(shù)據(jù)字典 5第三章 E-R圖與關(guān)系模型 5 3.1各實(shí)體集及其屬性圖 53.2 E-R圖7 編碼與管理9 4.1 SQL的特點(diǎn) 9 4.2 代碼生成 9 4.2.1 建表代碼 9 4.2.2 錄入數(shù)據(jù)代碼 10 4.2.3 基表操作代碼 15 4.2.3.1：查詢 15 4.2.3.2：插入 15 4.2.3.3：更新 16 4.2.3.4：刪除 17 4.2.3.4：綜合操作18 總結(jié) 19致 謝 PAG

3、EREF _Toc h 19第一章 需求分析報(bào)告 1.1 需求分析 對(duì)待開發(fā)系統(tǒng)的一般概述： 立足于校園實(shí)際，著眼于未來發(fā)展，建成符合標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)議、通用性強(qiáng)、實(shí)用的系統(tǒng)，以提高學(xué)生課程信息的現(xiàn)代化管理水平，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。學(xué)生課程信息管理系統(tǒng)是一種基于集中統(tǒng)一規(guī)劃的數(shù)據(jù)庫(kù)管理新模式。在對(duì)學(xué)生課程信息、讀者的管理，其實(shí)是對(duì)學(xué)生課程信息，選課信息的管理。本系統(tǒng)的建成無疑會(huì)為管理者對(duì)學(xué)生課程信息管理系統(tǒng)提供極大的幫助。使用該系統(tǒng)之后，可以減少相關(guān)人員的工作量，使學(xué)校的學(xué)生課程信息管理工作真正做到科學(xué)、合理的規(guī)劃，系統(tǒng)、高效地實(shí)施。1.2設(shè)計(jì)目的 根據(jù)所學(xué)的數(shù)據(jù)庫(kù)原理與程序設(shè)計(jì)的知識(shí)，針對(duì)一個(gè)小型的數(shù)

4、據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，進(jìn)行系統(tǒng)的需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，編碼，測(cè)試等，完成題目要求的功能，從而達(dá)到掌握開發(fā)一個(gè)小型數(shù)據(jù)庫(kù)的目的。1.3設(shè)計(jì)內(nèi)容 1）系基本情況模塊 2）學(xué)生信息模塊 3）教師信息模塊 4）課程信息模塊 5）選課信息模塊1.4功能 系基本情況：查詢、添加、修改、刪除、退出 學(xué)生信息：查詢、添加、修改、刪除、退出 教師信息：查詢、添加、修改、刪除、退出 課程信息：查詢、添加、修改、刪除、退出 選課信息：查詢、添加、修改、刪除、退出第二章 數(shù)據(jù)字典2.1 表(a)系數(shù)據(jù)字典：項(xiàng)目數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度空值約束約束系編號(hào)Char(6)6是主鍵系名Varchar(20)20是唯一位置Varchar

5、(30)30否2.2 表(b)課程數(shù)據(jù)字典：項(xiàng)目數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度空值約束約束課程號(hào)Char(10)10是主鍵系編號(hào)Char(6)6否教師編號(hào)Varchar(20)20否課程名稱Varchar(20)20是唯一開課學(xué)期Varchar(6)6否2.3 表(c)學(xué)生數(shù)據(jù)字典：項(xiàng)目數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度空值約束約束學(xué)號(hào)Char(9)9是主鍵姓名Varchar(16)16是性別Char(2)2是男或女地址Varchar(50)50是2.4 表(d)教師數(shù)據(jù)字典：項(xiàng)目數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度空值約束約束教師編號(hào)Char(9)9是主鍵教師姓名Vatchar(16)16否系編號(hào)Char(6)6否辦公室號(hào)Char(4)4否2.5表(e)

6、選課數(shù)據(jù)字典：項(xiàng)目數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度空值約束約束學(xué)號(hào)Char(9)9是主鍵課程號(hào)Char(10)10是主鍵選課日期datetime否實(shí)踐成績(jī)Tinyint1否0=成績(jī)=100考試成績(jī)Tinyint1否0=成績(jī)=0 AND 實(shí)踐成績(jī)=0 AND 考試成績(jī)=100), primary key (學(xué)號(hào),課程號(hào)), )4.2.2 錄入數(shù)據(jù)代碼： Use 課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù) go insert into 系基本情況表 values(D03001,計(jì)算機(jī)系,A5) insert into 系基本情況表 values(D03002,電子工程系,D1) insert into 系基本情況表 values(D0300

7、3,外語系,B3) insert into 系基本情況表 values(D03004,機(jī)械工程系,B1) insert into 系基本情況表values(D03009,師范系,四合院)代碼運(yùn)行效果：insert into 學(xué)生基本情況表values(S,張紅,女,荊門)insert into 學(xué)生基本情況表values(S,劉東成,男,洪湖)insert into 學(xué)生基本情況表values(S,王珍英,女,天門)insert into 學(xué)生基本情況表values(S,趙成東,男,天門)insert into 學(xué)生基本情況表values(S,許文一,男,襄樊)insert into 學(xué)生基本

8、情況表values(S,周敏,女,洪湖)insert into 學(xué)生基本情況表values(S,李光兵,男,潛江)insert into 學(xué)生基本情況表values(S,劉芳芳,女,天門)insert into 學(xué)生基本情況表values(S,李工生,男,監(jiān)利)insert into 學(xué)生基本情況表values(S,劉小英,女,武漢)代碼運(yùn)行效果：insert into 教師基本情況表values(T,田原,D03001,1001)insert into 教師基本情況表values(T,吳天成,D03002,1002)insert into 教師基本情況表values(T,劉五于,D03003

9、,1003)insert into 教師基本情況表values(T,劉小勇,D03004,1004)insert into 教師基本情況表values(T,鐘東紅,D03009,1005)代碼運(yùn)行效果：insert into 課程表values(C,D03001,T,C語言,2學(xué)期)insert into 課程表values(C,D03002,T,電信基礎(chǔ),3學(xué)期)insert into 課程表values(C,D03003,T,大學(xué)英語,1學(xué)期)insert into 課程表values(C,D03004,T,機(jī)械技術(shù)基礎(chǔ),4學(xué)期)insert into 課程表values(C,D03009

10、,T,幼兒教育,3學(xué)期)代碼運(yùn)行效果：insert into 學(xué)生選課表values(S,C,2012-3-1,80,90)insert into 學(xué)生選課表values(S,C,2012-3-1,60,99)insert into 學(xué)生選課表values(S,C,2012-3-1,75,80)insert into 學(xué)生選課表values(S,C,2012-3-1,49,100)insert into 學(xué)生選課表values(S,C,2012-3-1,50,60)insert into 學(xué)生選課表values(S,C,2012-3-1,80,80)insert into 學(xué)生選課表value

11、s(S,C,2012-3-1,65,59)insert into 學(xué)生選課表values(S,C,2012-3-1,77,88)insert into 學(xué)生選課表values(S,C,2012-3-1,54,62)insert into 學(xué)生選課表values(S,C,2012-3-1,79,93)insert into 學(xué)生選課表values(S,C,2012-3-1,80,75)代碼運(yùn)行效果：4.2.3 基表操作代碼：4.2.3.1：查詢（查詢選修了C課程的所有學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、課程名和考試成績(jī)）select s.學(xué)號(hào),s.姓名,c.課程名,sc.考試成績(jī)from 學(xué)生基本情況表 s,課程

12、表 c,學(xué)生選課表 scwhere s.學(xué)號(hào)=sc.學(xué)號(hào) and c.課程號(hào)=sc.課程號(hào) and sc.課程號(hào)=C代碼運(yùn)行結(jié)果：4.2.3.2：插入（在學(xué)生選課表中插入學(xué)號(hào)為S和S的學(xué)生的信息， 已知這兩個(gè)學(xué)生的信息放在已經(jīng)建好的表SC中） SC表： insert into 學(xué)生選課表 select * from SC 代碼運(yùn)行后的效果：4.2.3.3：更新（將周敏的實(shí)踐成績(jī)改為60分）update 學(xué)生選課表set 實(shí)踐成績(jī)=60where 學(xué)號(hào) in (select 學(xué)號(hào) from 學(xué)生基本情況表 where 姓名=周敏 )代碼運(yùn)行效果：周敏的學(xué)號(hào)是S，我們看到她的實(shí)踐成績(jī)已經(jīng)變?yōu)?0分

13、了。4.2.3.4：刪除（刪除學(xué)生選課表中所有成績(jī)低于70分的學(xué)生的信息）delete from 學(xué)生選課表where 實(shí)踐成績(jī)70 or 考試成績(jī)=Num) BEGIN SELECT 選課+ CAST(Num AS CHAR(2) + 門以上課程的的名單: Select SC.學(xué)號(hào),姓名,count(課程號(hào)) 選課門數(shù) from 學(xué)生選課表 SC,學(xué)生基本情況表 S group by SC.學(xué)號(hào),S.姓名,S.學(xué)號(hào) having count(課程號(hào))=Num and S.學(xué)號(hào)=SC.學(xué)號(hào) Order by count(課程號(hào)) DESC END Else PRINT 沒有選課+ CAST (

14、Num AS CHAR(2) + 門以上的學(xué)生 End代碼運(yùn)行效果： 第五章 總 結(jié) 在本次課程設(shè)計(jì)的全過程中，我們對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)有了一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。進(jìn)一步掌握了數(shù)據(jù)庫(kù)的方法和技術(shù)，提高軟件開發(fā)的實(shí)際能力，培養(yǎng)綜合分析、解決問題的能力。涉及了各方面的知識(shí)，大大擴(kuò)展了我們的知識(shí)面，同時(shí)使我們學(xué)會(huì)了如何使用所學(xué)的知識(shí)去解決一些實(shí)際問題。 在設(shè)計(jì)中，我們深知自己所掌握的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，掌握的一些理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，不是理論沒掌握好，而是光知道書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要把理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來。把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，多做多練，才可以把理論的精華發(fā)

15、揮出來。知識(shí)不是知道、了解就好，一定要去應(yīng)用它，發(fā)展它，讓它在現(xiàn)實(shí)生活中得到充分的應(yīng)用，從而解決一些問題，這才是學(xué)習(xí)的根本目的。而且知識(shí)又不是單一的，它是互相聯(lián)系的，學(xué)科與學(xué)科之間都有著內(nèi)在的聯(lián)系。計(jì)算機(jī)是一門非常復(fù)雜且龐大的學(xué)科，一項(xiàng)課題往往需要多項(xiàng)技術(shù)才可以完成的。在設(shè)計(jì)階段，通過對(duì)課題的深入分析與研究，迫使我們對(duì)技術(shù)有了一定的了解。在遇到問題時(shí)，得到了指導(dǎo)老師與同學(xué)的悉心幫助，使我們感受到集體的力量是無窮的。 通過本次課程設(shè)計(jì)，我學(xué)會(huì)了怎樣與別人合作，因?yàn)橐粋€(gè)人所學(xué)的知識(shí)不可能面面俱到的，只有通過合作，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，才能使工作做得更為出色。同時(shí)也使我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不

16、到的知識(shí)，增強(qiáng)了自己的動(dòng)手能力。作為大二的我們，十分珍惜這次鍛煉的機(jī)會(huì)，我們按部就班的完成了小組的設(shè)計(jì)任務(wù)，本系統(tǒng)基本實(shí)現(xiàn)了關(guān)鍵的功能模塊，在功能上基本滿足了用戶的需求，但是由于時(shí)間較緊，有些模塊以及整個(gè)系統(tǒng)還有許多不完善的地方，如界面不太美觀，操作性不太友好等，懇請(qǐng)老師多多指教！當(dāng)今的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，而人才的競(jìng)爭(zhēng)則是競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)對(duì)于我們來說，是一次很好的鍛煉，使我們各方面的能力有了很大的提高，為我們今后踏出校門，走上社會(huì)增添了幾分自信。 計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，使我們深深地認(rèn)識(shí)到只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能在計(jì)算機(jī)技術(shù)方面不至于被淘汰，今后，我們還要更加努力地學(xué)習(xí)。致 謝本次課程設(shè)計(jì)從選題到上交作品，一直都是在周良澤老師的悉心指導(dǎo)下進(jìn)行的。在整個(gè)過程中，周老師幫助我們分析課題，在我們一臉茫然的時(shí)候鼓勵(lì)我們。周老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神，讓我欽佩不已。在此，向周老師致以真誠(chéng)的謝意。課程設(shè)計(jì)是本科教學(xué)的一項(xiàng)重要措施，可以提高學(xué)生軟件開發(fā)的實(shí)際能力。在周老師的指導(dǎo)下，我們都完成了各自的課程設(shè)計(jì)。作為大二的我們，要感謝大學(xué)近兩年來各科老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，沒有他們的付出，就不會(huì)有我們今天的成就。同時(shí)也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)習(xí)和生活中，對(duì)我給予的無私幫助。學(xué)校良好的學(xué)習(xí)氛圍為我們學(xué)習(xí)和生