1、教學設計題目第六課網絡交往新空間總課時2學校紅星一中教者李海濤年級八年級學科政治設計來源自行設計教學時間2011年 月曰一月曰教材分析本課建議3課時完成。第一課時完成第一框中的兩目，重點解決“了解網絡的一 般特點，初步感受網絡的無限性與兩面性”。第二課時，放大第一框第二目的內 容，側重分析如何最大限度地發揮網絡的正面作用，突破學生中只是利用網絡進 行娛樂放松的狹隘功能，讓學生們親身體驗或交流利用網絡做有價值的事情的快 樂與喜悅。這也是本課最有價值的地方。老師要帶領學生充分感受現代科技本身 的神奇魅力。學情分析隨著互聯網的發展與普及，越來越多的中學生成為新的網民。無論在城市還是在 農村，互聯網對

2、中學生的吸引都是強烈的。其中，部分學生不能正確處理嚇生 活與網絡生活的區別，把過多的時間花費在網絡上；而目前互聯網上的信息良莠 不齊，缺乏自制力的中學生由于心理生理的不成熟導致各種違紀違法現象頻繁發 生，造成很多家庭和社會問題。通過對本課的學習使學生發揮網絡的優勢，享受 健康文明的網絡。教學目標知識目標：1、了解網絡交往的兩大特點。2、網絡交往的規則。3、網上自我保護 的知識。能力目標：1、能夠了解網絡交往的優勢與陷阱的分辨能力。2、能夠正確使用網 絡，使之為生活、學習服務。3、網上自我保護的能力。情感態度價值觀：1、既不回避也不沉溺于網絡交往，恰當運用嚇交往與網絡 交往。2、學會自我保護，遵

3、守網絡規則，享受健康的網絡生活的追求。重點八、正確認識網絡，健康的網絡交往難點八、預防網絡傷害，學會自我保護與遵守網絡規則、nrl 課刖準備請學生將書上的調查做好，便于課堂交流。請學生分組采訪調查下列人員，他們 是如何利用網絡為自己的生活工作服務的，如教師、工程師、醫生、公司職員、 商人、干部等。教學流程分課 時環節 與時間教 師 活 動學生活動設計意圖資源準備 口評價。反思第一課 時2分鐘第步：組織教學：教師巡視班級，并督促 學生進入上課狀態準備教材并做好 上課準備5分鐘第二步：導入新課：根據學生使用網絡都做 什么導入本課展開討論，說明 自己使用網絡的 用途用學生身邊 的事情貼近生 活實際5

4、分鐘第二步：閱讀教材：學生閱讀教材，熟悉教 材內容根據教師提示， 閱讀本節課內 容。熟悉教材，以 便教師在講解 過程中對教材 的認知15分鐘第四步：精講新課：一、為什么說網絡是一把雙刃劍二、網絡的優勢三、網絡交往對象的特征四、形成網癮的原因在教師講解過程 中認真聽講，接 受教師的啟發， 并聯系生活實際 對照在自己身上 是否存在上述事 情。理論聯系實 際、培養學生語 言表達能力.合 作探究學習能 力，分析問題和 解決問題能力5分鐘 第五步：學生總結：學生總結本課內容，教 師補充根據教師所講授 的知識對本課進 行總結以便了解學 生對本節課的 掌握情況8分鐘 第六步布置作業：鞏固本節知識，并對下 節

5、課進行預習自行識記本節內 容并預習加深學生的 記憶，并對下節 課進行鋪墊板書設計第二課我與父母交朋友一、為什么說網絡是一把雙刃劍二、網絡的優勢三、網絡交往對象的特征四、形成網癮的原因O學生對基礎 知識掌握不牢，教學流程分課 時環節 與時間教 師 活 動學生活動設計意圖資源準備口評價。反思2分鐘第步組織教學：組織教學：教師巡視班 級，并督促學生進入上課狀態準備教材并做好 上課準備督促學生進 入學習狀態5分鐘第二步導入新課：用教材中的案例導入新 課，讓學生遵守網絡規則學生回憶自己在 使用網絡的時候 是否遵守網絡規 則通過身邊發 生的事情導入 新課，使學生能 更好的理解教 材內容5分鐘 第三步閱讀教材：學生閱讀教材內容，在 閱讀中注意教材中應該掌握的知識仔細閱讀教材，并尋找重點知識有助于學生 更好的學習教 材知識第15分鐘 第四步精講新課：一、學會自我保護二、遵守網絡規則學生認真聽講，在聽講的過程中 認真回答教師的 問題理論聯 系實際、培養學 生語言表達能 力.合作探究學 習能力，分析問 題和解決問題 能力課 時5分鐘 第五步總結：教師總結本節課的內容，仔 細分析本節的重點知識學生認真聽講，并將本節課重點認真記錄以便了解學 生對本節課的 掌握情況8分鐘 第六步鞏固知識：鞏固教材知識，并對不 理解的內容對學生進一步講解學生認真鞏固教 材內容。學生通過學 習對教師工作