1、心理作業個人成長報告是成長的路。如下是給大家的個人成長報告，希望對大家有所作 用。教師不斷學習、鉆研理論知識并結合實際經歷，才能逐步走向成 熟。作為一名從事多年的教師，豐富的教育教學經歷為我提供了審視自我及教師職業的諸多視角。但是由于平時只顧忙于學校教學工作，而忽略了將自己的專業成長、經歷進展系統的梳理，所以工作起來還達不到的心應手。為了更好地實現專業的成長，我決定立足崗位，以學校大局和學生的開展為重，以反思促成長，樹立終身學習的理念，形成自己成熟的教學風格。本學期我主要從以下幾各方面做起：一、認真進展業務學習，提高自己的專業理論水平和業務素質1、認真參加學校組織的校本培訓，使每次學習都有所收

2、獲；2、積極參加專業培訓，到達切實提高教育教學理論素養的目的；3、認真寫好教育理論學習筆記和讀書筆記，做好業務積累；4、認真向校內外有經歷的老師學習，通過多參加聽課評課活動提高教學水平；5、積極參加各類繼續教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平；6、每周完成一篇教學反思，養成良好的反思習慣，在反思中揚長、創新、奮進。二、認真教學，努力提高教學水平13法。2、開展的教研活動中，認真教研，積極發言。3、向其他有經歷的教師學習，爭取和他們形成合作關系，實現同伴互助。種挑戰，同時也是對自己事業乃至人生目標追求的系統化、理論 化。所以，在學習中，我堅持理論與實際相統一的原那么挑戰自 我，完善自我，

3、開展自我，實現自我。今天，面對人類科學知識的快速更新，每個人更需要不斷學 名利、耐得清貧，不浮不躁、知難而進、潛心鉆研。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”只有那些勤勞、勇敢、堅毅之人才能有所成長，有所建樹。在以后的教學中我會努力通過各種途徑開展自己，提高自己，成長自己。個人專業成長總結（xx1-6）袁向榮時間過得很快，一晃一學期的教師生涯已悄然而過。回首一學期來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。回憶一年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在我對自己的工作進展一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。一、思想政治方面我積極要求上進，既能認真履行教師職業道德標準，盡職盡 電，才能維持

4、教學的青春和活力。二、努力提升業務水平，積極參與教科研實踐作為一名教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的。1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。2、認真參加各級教研活動與教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。3、我還充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。三、打造全優課堂

5、，在實踐中提升自身價值課堂是教師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生， 為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的教學形成獨具風格的教學模式，更好地表達素質教育的要求，提高教學質量。（）備好課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。（）上課。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性

6、思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生答復。做練習巡視時，我注意對后進生進展面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法， 與學生建立良好的師生關系。即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎？哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。四、反思工作，不斷進取我常常靜下心來想：作為一名新教師，我是否出色完成了各項工作？我是否無愧于教師的稱號？在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的缺乏之處，同時提醒自己要努力提高自己的水平，來更好地適應

7、現在的教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。一學期來，作為一名教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。為使我校教師更新教育觀念，樹立素質教育思想，提高課堂教學質量，能夠適應教育教學改革和開展的需要，具有良好的敬業精神和高尚的職業道德， 我根據個人的實際情況，制訂了自我成長方案。我們都是蕓蕓眾生中的一員，誰都不曾也不會是這個

8、時代的主角，每個人都有不同的生活軌跡，不同的生活軌跡造就了不同的世界觀，不同的世界觀在生活中指導著不同的行為方式，不同的行為方式又推動著各自不同的生活軌跡的前進。我是一個堅強的女孩， 24我從不妥協，縱有成就我從未迷失，我始終一天天不斷地成長著， 進步著一、個人成長史美好的童年回憶從小我一直是個聰明伶俐的孩子，一家人的開心果。我家是個大家庭，我是全家里唯一的小孩，全家人都喜歡逗我。爸爸以前在農村工作，而我在城里，外公外婆媽媽小姨他們照顧我，大家都很疼愛我，小姨經常把我帶到同事家玩，我從不吵鬧，而且特別討人喜歡。小時候我很喜歡笑，胖嘟嘟的臉，笑起來還有兩個小酒窩， 留了學生頭，很像櫻桃小丸子。游

9、樂園，有各種各樣的玩具，繽紛炫麗的壁畫，每天都開開心心 師家長還流下的眼淚。后來四周響起了熱烈的掌聲。老師夸我唱歌很有感染力，是個懂事的孩子。我讀了小班和中班就直接在文化宮上了學前班。那時候最喜歡的事情就是到處探險，放學后想方法繞著路回家，后來發現了很多條小巷子能通往家里。我經常參加各種文藝表演，活潑開朗的我在很多舞蹈比賽中拿過獎。又一次參加全市呼啦圈比賽，我拿了第一名，當時我一邊轉圈一邊很自信的對著攝影叔叔的鏡頭笑了一下， 留下了美好的一瞬間。家里人樂呵呵的對我說，我家的林林還很上鏡嘛，像個小明星呢。上了小學，我的成績一直名利前茅，平時還積極地參加各種興趣小組，還拿了很多獎。小學三年級以一副

10、“取之不盡用之不竭” 榮獲全市少年組一等獎，我是年齡最小的參賽者。爸爸那時親自把我送進考場，還囑咐我不要害怕。其實我那時根本都不懂什么緊張害怕，只知道認真的寫好字就行。我的知道老師知道我抽的題目后還為我擔憂，因為我抽的題目其實是最難的，“之”和“不”是最考根本功的。結果我拿了第一，我很欣喜，升旗大會那個早晨，我上臺領獎時心里無比的沖動，覺得那天的太陽照得我好溫暖。這次的成功的經歷讓我更有信心的去練字，在書法小組我每天都要練一張字，寫完了才肯回家，一個學期下來，墻上全都掛著我的字，廢報紙也堆得很高。指導老師姓蔡，他獎了我很多文房四寶呢。后來一學期，我漸漸地覺得寫字很枯燥，而且爸爸經常責備我弄得全

11、身是墨，更消除了我的積極性，再加上那時美術老師夸我畫畫得好， 希望我能參加美術興趣小組。我為了逃避那種枯燥難熬的日子，選擇轉學美術。開始學習一樣新東西的時候往往都很有熱情，我也取得了很好的成績，我的畫經常被展出，一幅水彩畫還獲得了黃鶴美育節的二等獎。后來由于學習任務繁重這些興趣愛好后來都沒能一直堅持，現在想想還真是可惜。如果我那時真正的到做事要有毅力有恒心，在困難的時期堅持了下來，如果父母老師強迫一下我，催促我繼續練字畫畫，現在肯定能成為我的一項優勢。小學五年級我以優異的成績被選入了奧賽班，參加競賽那段時間我們每天晚上和周末都要補習，時間抓得很緊。那一年我學到了很多知識，開闊了視野，培養了思維

12、，瘋狂的吸收了營養，沒日沒夜的做競賽題。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我在三科聯賽和全國數學奧林匹克競賽中都取得了好的成績。其實我也覺得累，也想放棄過，但是有一件事情讓我感動，有一種精神始終鼓勵著我。在一次小小的測驗中，我的一位好朋友丁禪帶病堅持考試，她媽媽提著吊針盒送她進來考試的一瞬間，我們都感動了，她媽媽說她堅持要來考試，她的認真的態度和堅強的毅力深深地感動了我，為我樹立了典范。童年充滿了歡樂，充滿了樂趣，充滿了夢想與好奇，我度過了一個開心幸福的童年! 懵懂的少年時代人缺少了溝通，我的承受了很大的壓力。再加上那時正處于叛逆 期，很多同學拉幫結派，學校校風也不正，我也漸漸變壞了，貪 恐慌孤獨無助，一個人晚上想起不開心的事就會偷著哭，情緒壓 我總是裝作睡著了，慢慢的相互交流變少了，生活漸漸沒有了交集，互相的愛和關心都無法表達。一個人的性格和命運和他出生的家庭有很大的關系，特別是它的教育功能和情感交流功能在孩子一生中留下了深刻的影響。我深深地體驗到這種失衡的痛苦，我把自己放進了蝸牛的殼里，我很少表露自己真實的情感，直到高中我一直沒處理好于父親的關系，對他不想親近，內心一直在責備他，我曾經給他寫了一封信，告訴他我需要更多的關心，需要他更多的時間陪陪家人。我那時唯一的傾訴對象就是我的三位好朋友，友情像一杯熱茶讓我感到溫暖，而家卻不然。母親身體后來漸漸好