1、版畫之拓印樹葉真有趣活動背景：為了讓農村同學們在美術課中也能學習和制作版畫，那么因地制學利用農村生活中的樹葉，蔬菜葉子，植物粒等等在美術中進行創造把這些簡易容易收集的材料帶到美術課堂中來，讓學生們學習制作版畫的過程，造型出別致的版畫作品?；顒幽康模涸谌嗣腊娼滩闹腥昙?1課拓印樹葉真有趣和12課對印版畫還有六年級親親密密一家子中都涉及到了兒童版畫。兒童版畫是一種結合了多種藝術手法的創作形式。在創作的過程也非常有趣味性， 拓印樹葉真有趣是第二學段版畫系列的內容，以上三課都是造型、表現課程領域的內容，要求學生能感受事物的肌理，體驗不同工具和媒材，運用拼貼和組合方法，印制簡單的版畫。活動意義：兒童版

2、畫是少兒美術教育的重要組成部分，它是手工和繪畫的綜合體，對兒童動手動腦及創新能力、實踐能力的培養是其它課業形式所不能替代的。兒童版畫，是少兒美術教育的重要組成部分，它集繪畫、手工制作于一體，其靈活的構圖、淳樸的用色與兒童樂趣十足的美感特點極為契合。通過版畫的學習，可以提高兒童的動手能力、設計能力和創造能力，培養勤動腦、巧動手的習慣?；顒佑媱?活動時間：2023年9月3日-12月3日2參加人員：3/6年級美術科技實踐小組3活動方式：上網查詢、課前材料收集、準備，參觀考察、動手操作、繪畫、總結交流、評價反思、宣傳動員4活動內容：（1）學生通過課前回家準備素材（各類的樹葉），通過網上和美術課本上大致

3、了解版畫制作的方法與步驟。（2）開展實踐活動 ：三年級學生開展拓印樹葉真有趣通過顏料和大自然中樹葉相結合拓印，和第12課對印版畫在拓印樹葉的基礎上學習另外一種對印版畫的工具和制作步驟。六年級學生開展親親密密一家子一課學生運用粉印版畫的形式表達家庭親情和父母的愛等多種活動豐富我們的生活。（3）拓印樹葉，對印動物、粉印親情人物（4）實踐活動，讓不同年級的學生與之對應的版畫進行創作。（5）“版畫”的制作和評價。（6）召開有趣的不同類型版畫總結交流會。（7）利用校園展示櫥窗宣傳推廣。活動過程（一）、準備階段1在班級召開版畫需要準備的工具和材料，明確本次版畫的目的與意義。2以“生活中創作版畫”為主題，教

4、師組織學生召開活動討論會，制訂活動計劃。3劃分小組，明確任務。成立活動小組，學生根據自己的繪畫能力、特長分組，推選一名組長，小組成員協商，明確分工。4明確課堂上每個人任務和作業要求。（1）活動內容與方法，活動思路（2）指出活動中的注意事項，思想動員。（二）實施階段：1慧眼識樹葉（樹葉的肌理、紋路、形狀、顏色）（1）學生小組討論、觀察樹葉外形、肌理、紋路、形狀、顏色并且概況。（2）學生在觀察、觸摸、拼擺和組合過程中發展學生的想象力。（3）畫樹葉線描圖，增強對樹葉的認識和更好拓印樹葉。（4）制作版畫。2.巧手樹葉（1）拼擺和組合樹葉，拼成可愛的動物或者別致的造型加深對版畫的了解。（2）展現樹葉與版

5、畫碰撞相結合肌理畫面。活動指導：（1）教師提前做好教師示范用樹葉拓印版畫的視頻。（2）提醒學生做好課前材料收集準備工作，如：小組成員內成員分工帶(4）指導學生具體制作版畫的方法。（5）在活動中提前預設，做好引導，幫助學生自主畫圖、合作探究、解決問題。（三）成果展示階段.舉行作品展示會，展示活動成果：有趣拓印樹葉版畫作品、拼擺樹葉成果展示、記一次版畫制作作文?；顒酉嗥故?。（四）評價反思階段1匯報總結召開活動總結會，學生分組上臺匯報，交流活動完成情況。對活動全過程進行自我反思，總結收獲和體會，在交流中學習、提高。2利用校園廣播站進行版畫作品進行宣傳、推廣，倡導環保新理念。引導全校師生用藝術發現我

6、們身邊的美，保護大自然，以實際行動創造美的生活。3撰寫“身邊的藝術版畫”科技實踐活動報告?；顒又笇В海?）引導學生合理利用資源，小組相互幫助，合作完成。（2）鼓勵學生克服困難、迎難而上，順利完成實踐活動。（3）活動的評價側重于學生在實踐過程中的收獲與體驗，而不是結果。五、活動保障：1.學校地處城鄉結合處，周圍植被不少，便于組織學生觀察。絕大部分的學生老家在農村，接觸和觀察樹葉的機會較多，利于本次活動的開展。2.學校具備專職美術教師，有一定的專業美術知識技能和對版畫的熱愛。3.不管是與版畫有關的拓印、對印、粉印都是36年級的學生參與，具有高度的參與熱情，且分別在書法、習作、繪畫、手工方面各有所長

7、。4.政策、資金有保障。學校領導高度重視科技藝術類教育。不僅提供學生獎勵設置，而且專門制定學生成果展示平臺，學校的班班通，多媒體教室也為本活動的開展提供了足夠的硬件設備設施。六、課程藝術特色1.把樹葉，動物、親情引入藝術創新科技實踐活動中，讓學生在活動過程中不但能學到知識，還能學會版畫制作的方法并且展示自己的藝術特長，同時學會感恩，增厚與父母之間的親情2.身邊最常見的樹葉與學校藝術特長項目相結合。這個實踐活動不僅具有創新意義，也具有發展學生藝術特長培養豐富的想象力和創造力。與新課標課程要求理念相契合，引導學生“關注文化與生活”“注重創新精神”拓展創新。由“樹葉的妙用”入手，引導學生摸索出發現美

8、、創造美的方法和技巧，拓展到生活中其它媒材的靈活利用。讓學生在活動過程中將學到的方法再運用到實踐中去，從而提高科技實踐的能力。八、我們的收獲1、增長了學習拓印、對印、粉印版畫知識，增強了學習創新意識。2、教師在實踐過程中發展學生敏銳的觀察能力、豐富的聯想和想象力，同時促進學生去感受、發現大自然中的美，體驗媒材的豐富性。3、通過版畫制作學到了許多書本以外的知識，開拓了自己的視野。并把學到的知識用在生活中，懂得了什么叫學以致用。在活動中，同學從課堂走向社會，學會了如何禮貌待人，如何與人溝通，不但增長了生活的見聞，增強了人際交往能力。3提高了小組團隊協作能力和實踐能力在動手實踐過程中，在合作探究的過

9、程中，同學們齊心協力，相互鼓勵，在學習中合作，在合作中學習，學會了互相幫助、共同分享，逐漸學會理解與欣賞別人。不但鍛煉和提高了個人的實踐能力，同時也培養了團隊精神，提高了團隊協作能力。4積淀了科學素養，激發了科學探究和實踐的興趣在尋求問題的根源及解決的過程中，大家發揮聰明才智，發現問題，開動腦筋,想辦法解決問題。動手動腦能力都得到了不同程度的提高，在克服、占用困難的過程中欣喜的感受到成功的喜悅。老師說我們已經初步具備了難能可貴的科學素養和品質，經過這次活動后大家都覺得收獲很大。學到了很多知識，能力得到很大的提高,對大自然充滿了濃厚的興趣。九、不足的地方1.我們對問卷調查的整理、分析不夠細致，調

10、查總結很多都是靠老師的指導，這方面的知識了解得太少了。2.由于水平和能力有限，繪畫、手抄板辦得不是很理想。3.同學之間的團結協作還不夠好，有的同學遇到困難不與其他成員商量，只管自己做自己的。4.生活技能還有待提高，因為以前幾乎做過飯菜，很多同學對于用刀，上灶都顯手生，需要不斷加強練習。十、我們的建議1.類似的科技實踐活動要多開展。這次科技實踐活動，給了我們這些小學生動手動腦鍛煉的機會，讓我們有了主動學習，并將學習所得加以運用的機會。讓我們更深刻感受到了學以致用的快樂，也讓我們領略了科技改變生活的魅力。同時，在活動中的各項綜合能力都得到了加強。比如上網查找資料的能力、與老師同學討論合作的能力，社會交往的能力，分析問題、解決問題的能力等等，就連打字的速度也提高了不少。通過此次科技實踐活動，同學們不僅愛上了學習，愛上了寫作，也更加熱愛生活！所以，我們希望這樣的活動要多開展，讓我們的課堂不再禁錮于教室的“紙上談兵”，而是走向社會，走向生活的大課堂。2家長要多為孩子提供勞動的機會此次實踐活動中，我們發現自己除了課本上的理論，要學的東西好多好多。要是離開了生活技能，我們很多同學都可能要被餓死?！八捏w不勤，五谷不分?！背寺犞v、