1、 PAGE （北師大版）六年級品德與社會(huì)上冊拓展資料第三單元 騰飛的中國1春天的故事小漁村到大都市小漁村到大都市教學(xué)文化1教學(xué)背景分析1學(xué)生背景分析學(xué)生對現(xiàn)在的深圳了解較多，面對深圳被確定為經(jīng)濟(jì)特區(qū)之前的情景知之甚少，在這個(gè)過程中，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)媒體，了解昔日深圳以及教科書上老漁村的話，感受深圳20年來的變化以及進(jìn)一步理解改革開放的偉大意義。2時(shí)空背景分析學(xué)生對現(xiàn)在的深圳從照片或電視上都可以了解到，但對深圳被設(shè)立為經(jīng)濟(jì)特區(qū)以及是我國第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)了解不多，對涉及當(dāng)年鄧小平把深圳確定經(jīng)濟(jì)特區(qū)一事，學(xué)生就更加欠缺。學(xué)生學(xué)情分析在本課題的教學(xué)中，我已經(jīng)知道大部分學(xué)生都到過深圳，對深圳有一定的了解。但對

2、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義，學(xué)生理解起來稍有一定的困難。借助信息資源，幫助學(xué)生搜集昔日深圳的圖片以及鄧小平南巡時(shí)講話，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，表達(dá)自己對建設(shè)深圳的勞動(dòng)者精神的理想。從小漁村到大都市教學(xué)文化2（一）教學(xué)背景分析學(xué)生背景分析改革開放30年，我國從一個(gè)封閉內(nèi)耗的社會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣S富的現(xiàn)狀。讓在改革開放紅旗下長大的90后，了解和感受社會(huì)的變化。（二）時(shí)空背景分析學(xué)生長大了，對周圍的事物逐漸有自己的想法，對現(xiàn)在的社會(huì)，沒有深層的認(rèn)識，作為改革開放成長下的一代，開闊視野是大有裨益的。從小漁村到大都市的教學(xué)文化3一、教學(xué)背景這篇課文是品德與社會(huì)六年級上冊教材第三單元“騰飛的中國”中的第一個(gè)主題“春天的故事”

3、中的一個(gè)課題。它旨在通過呈現(xiàn)改革開放20多年來深圳在經(jīng)濟(jì)、政治、對外交往、社會(huì)生活等方面的偉大成就，借此激發(fā)學(xué)生的愛國情感，形成民族自豪感。為此，我確立了四個(gè)教學(xué)目標(biāo)，分別是：1情感與態(tài)度：懂得深圳是我國的第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)；增進(jìn)愛國主義的情感、態(tài)度和民族自豪感。2行為與習(xí)慣：了解深圳奇跡離不開勞動(dòng)者的辛勤付出。3知識與技能：知道改革開放為人民帶來幸福的生活。4過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和解決問題的能力。而我確立的教學(xué)重點(diǎn)是初步了解深圳改革開放前后的變化；教學(xué)難點(diǎn)就是知道深圳奇跡是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，建立熱愛勞動(dòng)人民的感情。二、學(xué)生背景分析我班的學(xué)生已經(jīng)十一二歲了，最喜歡上網(wǎng)查找資料，已經(jīng)初步學(xué)會(huì)搜

4、集資料的方法，但是還不會(huì)對資料進(jìn)行整理和分析。通過課前的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對改革開放前的深圳一無所知，看來要讓學(xué)生理解深圳的變化和勞動(dòng)者的辛勤付出并不容易。三、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)想根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：1創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。我班的學(xué)生特別喜歡聽歌，因而我第一步就是利用歌曲春天的故事引出深圳這個(gè)特殊的城市；第二步引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，就必須吸引他們的注意力，因而我請來學(xué)生們喜歡的動(dòng)畫人物小飛俠提出問題：想了解深圳嗎？想知道深圳是怎樣從小漁村變成大都市的嗎？這樣一來學(xué)生就把全部的注意力集中在課文上了。 2學(xué)習(xí)明理，促進(jìn)行為。首先我讓學(xué)生感悟文本材料

5、，獲得書本上的信息；接著與學(xué)生一起探討“什么叫經(jīng)濟(jì)特區(qū)？”學(xué)生已經(jīng)在書本上獲得這方面的信息，所以都很積極地回答。3互動(dòng)交流，提升認(rèn)識。我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)就是要解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。第一步，分組討論交流搜集到的深圳資料，并完成調(diào)查報(bào)告。學(xué)生在課前已經(jīng)搜集了許多關(guān)于深圳的資料，因此，在討論交流時(shí)氣氛十分熱烈。我還讓學(xué)生嘗試與他人合作完成調(diào)查報(bào)告，初步學(xué)會(huì)整理、分析資料的能力。第二步，我與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。首先我給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺，讓他們一組一組的上臺展示他們的圖片，并匯報(bào)調(diào)查報(bào)告。看到學(xué)生的介紹，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有注意到深圳在改革開放前后的變化。于是我就運(yùn)用多媒體展現(xiàn)深圳的昔日與今天，學(xué)生們都呆住了

6、，因?yàn)樗麄儧]有想到深圳的過去是如此的落后貧窮，此時(shí)此刻學(xué)生才真正深刻地感受到改革開放后深圳翻天覆地的變化。這時(shí)，我與學(xué)生一起討論：為什么深圳能飛快地發(fā)展？又是誰創(chuàng)造了深圳的奇跡？學(xué)生的回答是多樣的，我并不急于揭曉答案，而是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)深圳拓荒牛的精神，借此激發(fā)學(xué)生對勞動(dòng)者的敬佩之情。直到這時(shí)候?qū)W生才真正明了是勞動(dòng)者用辛勤的汗水換來深圳的繁榮。在學(xué)生內(nèi)心翻騰之際，我又把握時(shí)機(jī)，讓學(xué)生寫封信給辛勤的勞動(dòng)者，說說自己的心底話。看，學(xué)生們在悠揚(yáng)的音樂聲中，提筆寫心底話。這個(gè)場面多么感人啊！品德與社會(huì)教材作為一門具有思想教育意義的綜合性課程，其教育效果如何，學(xué)生的情感變化起著極其重要的作用。因而我努力創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生的情感奔騰著，讓學(xué)生的內(nèi)心感動(dòng)著，只有這樣才能突破難關(guān)，讓學(xué)生知道深圳奇跡是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，建立熱愛勞動(dòng)人民的感情。4聯(lián)系實(shí)際，模擬延伸。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)分為兩步，第一，讓學(xué)生知道還有四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)；第二，要求學(xué)生完成課外練習(xí)。這個(gè)練