1、生命的壯歌17課題解讀：“壯歌”的意思是悲壯、雄壯、感人肺腑、氣勢豪邁的歌曲或者故事。生命的壯歌17課題解讀：“壯歌”的意思是悲壯、雄壯、感人肺腑1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并任選一則自己喜歡的故事背下來。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。（重點）3.讀懂這兩則故事，了解文中螞蟻和羚羊逃生的不同方法，感悟其中蘊涵的團結合作、勇于獻身的精神。（難點）1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并任選一則自己喜歡的故事藏羚羊是偶蹄目、牛科、藏羚屬動物。藏羚羊多生活在中國西藏、青海、新疆等地，被稱為“可可西里的驕傲”，是國家一級保護動物。藏羚羊半包圍結構：上下結構：左右結構：獨體字：鏈、陵、憐

2、、惜、肆、俱、亂、惋、灼、蹬、墩虐臭、焚、斃、墜丘半包圍結構：鏈、陵、憐、惜、肆、俱、亂、惋、虐臭、焚、斃、墜焚( )燒墜( )落肆虐( )fnzhun間薄bo（薄餅薄片）b（刻薄淡薄）b（薄荷）jin（中間里間）jin（間隔相間）焚( )燒墜( )落肆虐( )不慎：明眼：惋惜：肆虐：懸崖：不小心。形容對事物觀察得比較清楚。對人的不幸遭遇或事物的不如人意的變化表示同情、可惜。任意殘殺或迫害；起破壞作用。本課指大火任意燃燒。高而陡的山崖。不慎：不小心。奇跡：凌空：神圣：束手待斃：肝膽俱裂：想象不到的不平凡的事情。高高地在空中或高升到空中。極其崇高而莊嚴；不可褻瀆。捆起自己的雙手等死，比喻遇到危險

3、或困難，不積極想辦法解決，卻坐著等死或等待失敗。比喻竭盡忠心，不怕犧牲。本課指外層螞蟻被燒焦而身體爆裂卻仍不放棄自己的崗位。奇跡：想象不到的不平凡的事情。秩序井然：眼花繚亂：目瞪口呆：不由自主：有條理，不混亂。眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。本課指一對對羚羊凌空跳躍，劃出的一道道弧線令人感到迷亂。形容受驚而愣住的樣子。由不得自己；控制不住自己。秩序井然：有條理，不混亂。輕巧靈巧都有“靈活、靈巧”的意思。“輕巧”一般指重量小而靈巧，或動作輕松靈巧，或說得簡單容易；而“靈巧”一般指心思或手腳靈活而巧妙。1.她的身子很輕巧。2.我有一雙靈巧的手。輕巧靈巧都有“靈活、靈巧”的意思。請同學們帶著以下問

4、題讀課文。核心問題：為什么說“蟻國英雄”和“生命橋”是生命的壯歌？串珠問題：1.課文講了哪兩個故事？這兩個故事有什么共同點？2.“蟻國英雄”中，為什么稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”？3.“生命橋”中，為什么說這座橋是以老羚羊的死亡作橋墩的？4.讀了這兩個故事你有什么感觸？請同學們帶著以下問題讀課文。“蟻國英雄”段解：寫草叢起火，蟻群被困后，眾螞蟻迅速扭成一團，奮力突圍。“生命橋”第一部分(第1自然段)寫一群羚羊被狩獵隊趕到了懸崖邊，一只老羚羊跟一只年輕的羚羊向懸崖對面躍去。第二部分(第2自然段)寫一只老羚羊用身體作支撐點，幫助一只年輕羚羊躍過懸崖，自己卻墜落山澗。第三部分(第3自然段)寫試跳成功后

5、，一對對羚羊照著樣子秩序井然地飛躍懸崖，悲壯的場面驚得獵人們放下了獵槍。“蟻國英雄”顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。“蟻國英雄們”具有怎樣的精神？“蟻國英雄們”具有偉大的獻身精神。為了保證螞蟻團里面的螞蟻的安全，外層的螞蟻們被烈火灼焦也毫不松動，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。它們以個體的犧牲來換取種群的生存，這是多么偉大的獻身精神啊！顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不積累：1.寫幾個描寫危險情形的成語。_示例：危在旦夕危如累卵千鈞一發積累：示例：危在旦夕年輕羚羊后退了幾步，突然奔跑著向懸崖對面跳過去，隨即老羚羊緊跟后面也飛躍出

6、去，只是老羚羊躍起的高度要低一些。“突然”“隨即”“緊跟”這些詞說明兩只羚羊的動作配合默契，也說明了羚羊們的果斷和勇敢。而年輕羚羊的“后退”“奔跑”“跳”，老羚羊的“緊跟”“飛躍”，這一系列動作描寫，說明羚羊在飛躍懸崖。可為什么老羚羊要緊跟年輕羚羊呢？為什么躍起的高度要低一些呢？這些為下文的描寫埋下了伏筆。年輕羚羊后退了幾步，突然奔跑著向懸崖對面跳過去，隨即老羚羊緊積累：2.積累幾個與奉獻有關的句子。_示例：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。鞠躬盡瘁，死而后已。積累：示例：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現了：老羚羊的身子剛好出現在年輕羚羊的蹄下，而年輕羚羊在老羚

7、羊的背上猛蹬一下，下墜的身體又突然升高并輕巧地落在了對面的懸崖邊，而老羚羊就像一只斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。為什么說是“奇跡”？概括描寫奇跡的出現，具體敘述奇跡發生的過程。“剛好”不是湊巧，而是老羚羊事先估算好的，動物能估算得如此“剛好”，真是奇跡。同樣是飛躍，結局卻截然不同！老羚羊用自己的生命換取年輕羚羊的生命，明知結局卻義無反顧，這是多么悲壯感人的一幕啊！當年輕羚羊在空中向下墜時，奇跡出現了：老羚羊的身子剛好出現在試跳成功！緊接著，一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。連用四字短語體現了什么呢？體現了節奏之快，目的是讓我們感受到羚羊面對危險時，表現出來的可貴的合作和

8、獻身精神。試跳成功！緊接著，一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。這句話點明了題意。它描寫了羚羊飛躍時的情景。弧線得以形成，一方面是因為羚羊飛躍山澗的迅速敏捷，另一方面是因為有老羚羊在下面作“橋墩”，年輕羚羊得以成功飛躍是以老羚羊的死亡為代價的，沒有老羚羊的支撐，年輕羚羊也不可能獲得新生。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。獵人們為什么放下了獵槍？羚羊們為了種群的延續表現出來的獻身精神，面臨絕境表現出的臨危不亂與團結合作精神，震撼了獵

9、人們，這種壯舉完全出乎獵人們的意料，同時也勾起了他們內心深處善良的本性。獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。為什么說“蟻國英雄”和“生命橋”是生命的壯歌？“蟻國英雄”和老羚羊們在臨危逃生時，把生的希望留給了“他人”，把死亡留給了自己，正是因為它們的壯舉，“他人”才得以生存，這是一首真正的用生命譜寫的壯歌。1.課文講了哪兩個故事？這兩個故事有什么共同點？課文講了“蟻國英雄”“生命橋”兩個故事，它們主題相似，都用飽含深情的筆觸再現了自然界弱小生命逃生的場景，贊美了勇于獻身的偉大精神。為什么說“蟻國英雄”和“生命橋”是生命的壯歌？2.“蟻國英雄”中，為什么稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”？外層的

10、螞蟻為了保證蟻團里面的螞蟻的安全，寧愿自己被烈火灼焦也不松動，肝膽俱裂依然堅守自己的崗位，把生的希望讓給別人，把死亡留給自己，表現出一種英勇獻身、至死不渝的精神，所以稱它們為“蟻國英雄”。2.“蟻國英雄”中，為什么稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”？3.“生命橋”中，為什么說這座橋是以老羚羊的死亡作橋墩的？橋墩是用來支撐橋身的，如果沒有橋墩，橋身就會垮掉。同樣，如果沒有老羚羊墜入山澗前那一剎那的支撐，年輕羚羊是無法逃生的，所以說老羚羊的死亡是“橋墩”，架起了年輕羚羊的“生命橋”。4.讀了這兩個故事你有什么感觸？我感受到了動物們雖然弱小，卻能在生死攸關的時刻表現出可貴的合作和獻身精神，我們也應該學習這些

11、精神。3.“生命橋”中，為什么說這座橋是以老羚羊的死亡作橋墩的生命的壯歌“蟻國英雄”“生命橋”起火被火包圍扭成蟻團突圍成功沖進河流團結合作勇于獻身遇險老羚羊獻身助跳年輕羚羊飛躍成功生命的壯歌“蟻國英雄”“生命橋”起火團結合作遇險“蟻國英雄”通過寫一群螞蟻在大火的圍攻下，利用集體的力量聰明地扭成一團，在外層螞蟻的舍身保護下逃出火海的故事，贊揚了“蟻國英雄”英勇獻身、至死不渝的偉大精神。“生命橋”通過寫一群羚羊為了躲避狩獵隊的追捕，老羚羊們以生命為代價架起一座座“生命橋”，讓年輕羚羊秩序井然地飛躍山澗以求生存的故事，歌頌了老羚羊們沉著冷靜、勇于獻身的偉大精神。“蟻國英雄”通過寫一群螞蟻在大火的圍攻

12、下，利用集體的力量鶴群鶴群變換隊形為螺旋形長隊，有如盤蚊香拉長的形狀，靜靜地飛上高空。不久，一只鶴慢慢地落后于伙伴。這只鶴可能是受了重傷的緣故，愈來愈落在伙伴的后面，似乎已喪失繼續飛翔的力量。幾次緩慢地撲打翅膀，迅速脫離開隊列，身體飄飄搖搖，一直向下方落去。此刻鶴群一齊發出了悲痛的啼鳴。靜靜飛翔的隊列陷入混亂之中。鶴群隊列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，旋即降到看來已精疲力竭、緩緩下墜的伙伴身旁，引吭（hng）高鳴，盤旋周圍，好像在為伙伴加油打氣。然而無濟于事。傷鶴虛弱地撲打著翅膀，愈來愈向下落去。于是，竟然發生了意料之外的事。來救的兩只大鶴，伸出長長的翅膀，從左右兩側緊緊靠近傷鶴身旁。將傷

13、鶴扶上翅膀后，各自奮力扇動單翅，靜靜地飛回高空的隊列。在這段時間里，其他鶴高聲啼叫，盤旋高空，一齊等待傷鶴返回隊列。隊列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，旋即降到看來已精疲力竭待傷鶴歸隊后，似乎才放下心來，又排成圓形隊，向高空上升。待傷鶴歸隊后，似乎才放下心來，又排成圓形隊，向高空上升。前驅逐猛虎，后騎接飛獐(zhng)。翻身激羽箭，疊中(zhng)兩羚羊。(題雪獵圖錢宰)前驅逐猛虎，后騎接飛獐(zhng)。【羚羊掛角】傳說中羚羊晚上睡覺時，為防止受到侵(qn)害，以角懸樹，腳不著地，有歹心者難以覓得其蹤影。后來借用到文學創作上，多比喻詩的意境超脫。【羚羊掛角】【千里之堤，潰于蟻穴】黃河旁有一

14、村莊，為防水患，人們筑起長堤。一天有個老農發現堤上蟻窩猛增，對兒子說：“這些螞蟻窩不會影響長堤安全吧？” 兒子說：“堤這么堅固，還怕幾只螞蟻嗎？”老農就沒管。晚上風雨交加，黃河水猛漲(zhng)起來，河水開始從螞蟻窩滲透出來，繼而噴射，最終決堤。【千里之堤，潰于蟻穴】略。略。12不b慎shn 惋wn惜x束sh手shu待di斃b 肝n膽dn俱j裂li隨su即j 肆s虐n眼yn花hu繚lio亂lun目m瞪dn口ku呆di3略。略。12不b慎shn (1)肝膽俱裂：比喻竭盡忠心，不怕犧牲。因為外層螞蟻用自己的犧牲換來了種群的延續，而且它們勇于犧牲，身體被燒焦仍不放棄自己的崗位。正是因為它們這種勇于奉

15、獻的精神，所以稱它們為“蟻國英雄”。(2)因為這一道道弧線既是老羚羊們下墜時生命的絕唱，也是年輕羚羊新生的開始。正是有了這一道道弧線，這一羚羊種群才得以延續下去，避免了滅亡的命運，所以將那一道道弧線比作“生命橋”。沒有老羚羊的死，也就沒有年輕羚羊的生，年輕羚羊是通過蹬半空中老羚羊的身體而跳過懸崖的。所以說這座橋是以老羚羊的死亡作橋墩的。4(1)肝膽俱裂：比喻竭盡忠心，不怕犧牲。因為外層螞蟻用自己的一、讀一讀，再抄寫。項鏈 憐惜 肆虐惡臭 肝膽俱裂二、各就各位(把下列詞語補充完整)。( )身火海 ( )序井然目 ( )口呆可 ( )可 ( )眼花 ( )亂不( )自主肝膽 ( )裂束手 ( )(

16、 )喜 賀葬秩瞪由繚俱無 策一、讀一讀，再抄寫。二、各就各位(把下列詞語補充完整)。喜 三、給加點字選擇正確的解釋，在序號上打“”。1.臨河：來到；靠近；將要；照著字畫模仿。2.束手待斃：捆、系；量詞；聚集成一條東西。四、按要求改寫句子。1.陽光照在草地上。(改為比喻句)_2.荷花在池中隨風擺動。(改為擬人句)_示例：陽光照在綠地毯似的草地上。示例：荷花隨風跳起了優雅的舞蹈。三、給加點字選擇正確的解釋，在序號上打“”。四、按要求改三、根據課文內容填空。1.“蟻國英雄”和“生命橋”這兩則故事題材雖不同，但都蘊涵著_的可貴精神。2.讀了課文，我心中的螞蟻是的_螞蟻；我心中的羚羊是_的羚羊。聰明勇敢團結合作、勇于獻身機智偉大三、根據課文內容填空。聰明勇敢團結合作、勇于獻身機智偉大四、閱讀課文片段，完成練習。試跳成功！緊接著，一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。那情景是何等地神圣！獵人們個個驚