1、人教版小學語文五年級下冊維也納生活圓舞曲教學設計邵原鎮六主小學吳利蘋教學目標：1、學會本課生字新詞。有感情朗讀課文。2、理解課文內容，深切體會維也納的魅力所在。感受音樂之都的美，提高審美情趣。3、領會抓住事物特點緊扣中心的表達方法。教學重點：了解維也納音樂之都的“樂之魂”隨時隨地可感受到。教學難點：學習作者如何抓住幾個事物特點展開敘述。教學過程：一、復習導入，習作滲透。1、同學們，通過第八單元的學習，我們飽覽了外國風光，了解了異域文化。請大家回憶一下我們以往的旅程，試著將以下題目補充完整。多媒體出示5 道填空題：1）第一站我們前往了德國，那里的花給我們留下了深刻的印象，我們還體會到了人人為我，

2、我為人人的境界2）第二站我們前往了威尼斯，那里的小艇給我們留下了深刻的印象，我們還知道了小艇與人們的生活密切相關3）第三站我們前往了泰國，那里的大象給我們留下了深刻的印象，我們還知道了人與大象和諧相處4）第四站我們前往了非洲，那里的藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花以及皮膚油黑發亮的非洲人給我們留下了深刻的印象，我們還知道了非洲不愧是一個五彩斑斕的世界5）第五站我們前往了維也納，那里的鳥語花香、彎彎曲曲又暢如流水的道路、郊外快樂的小酒館給我們留下了深刻的印象，我們還知道了維也納不愧是音樂之都本節課我們將繼續我們的旅程。前往維也納去領略那兒的獨特風情！2、板書課題：維也納生活圓舞曲（生齊讀課題）3、維

3、也納簡介多媒體出示：維也納，奧地利首都，享譽世界的文化名城，有“音樂之都”的盛譽。它擁有世界上最豪華的國家歌劇院、聞名遐邇的音樂大廳和第一流水平的交響樂團。每年一月一日在維也納金色大廳舉行“維也納的新年音樂會”演出， 該演出已成為國際性的音樂盛會。圓舞曲也譯作華爾茲，是奧地利的一種民間舞蹈，舞時需兩個人成對旋轉。（生再齊讀課題，讀出那份輕松愜意的心境來）4、作者馮驥才我們剛剛學過他的幾篇文章，回憶一下，分別是刷子李 ，文章描寫了刷墻師傅的高超手藝；珍珠鳥，告訴人們信賴往往創造出美好的境界。 我們知道了他是一位熱愛生活善于觀察的作家。二、初讀課文，整體感知1、預習檢測俗話說：磨刀不誤砍柴工。 進

4、入正文之前，我們先來檢查一下生字詞的認讀情況。多媒體出示生字詞：辨認 房脊宛如婉轉嘹亮叼著磕牙絢爛 噴發巢穴別出心裁芬芳暢如流水精致雕像音符芳香四溢胡茬融入撩動2、師過渡語：掃清了生字詞障礙，讓我們趕緊跟隨作者走近維也納，去感受維也納。請同學們自由讀課文， 邊讀邊思考：維亞納給你留下了怎樣的初步印象？作者通過哪些特色景物具體敘述維亞納？（指名答） （師板書：維也納隨時隨地可以感受到音樂的存在； 具體事物：鳥 花 道路 小酒館 ）3、師提問：請同學們就這這些特點理清文章脈絡，劃分文章層次（指名答）（第一部分： 1-4 段；第二部分：5-6 段；第三部分：第7 段；第四部分：第8 段）三、再讀課文

5、，理解重點詞句1、指名讀第一部分導語：維也納是一座美麗而寧靜的城市，人們來到這里，尋覓心靈的寧靜，聆聽大自然的樂音。學習課文第一自然段我們請一位同學為大家朗讀第一自然段。哪位同學自告奮勇？（指名讀）聽了她的朗讀，能談談你的感覺么？ （感到平靜感到舒適， 感到熱愛生活的情趣）你從哪些詞句中體會到了作者的心情？（用耳朵辨認小家伙準確 ）讓我們懷著對這些可愛小生靈的喜愛，對寧靜的向往齊讀該段。學習課文第二、三自然段聽了鳥兒們的合唱，讓我們走近合唱隊，去認識其中的成員吧。請快速瀏覽二三自然段，畫出其中關于鳥叫聲特點的詞句。 （指名答）學習課文第四自然段導語：在維亞納這座音樂之都里，連鳥兒們也不甘示弱，

6、開始了演唱會。主唱是鳥兒們，后來又有鐘聲的加入。這場音樂會中包含了哪些樂聲？（指名答）思考：為什么維也納的鳥兒們這么會唱歌？ （因為被音樂所熏陶， 所以充滿靈性。）2、指名讀第二部分導語：維也納的美麗怎么可能少得了花呢？讓我們一起走近五月的維也納， 去看看那里的花，去感受花語。 （指名讀）請同學們仔細閱讀第二部分，邊讀邊標注出表現花多、花美、花香的詞語。 （花的天下 絢爛的顏色 噴發 芬芳 ）在以往的學習中，我們也欣賞了許多花的景色。如自己的花是讓別人看的 、彩色的非洲等。而維也納的花與眾不同之處在于“別出心裁” 。多媒體出示句子：今年， 園藝家們別出心裁， 在公園東北角臨街的一塊高地上， 用

7、白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角鋼琴。談對該句的理解。（冬青為架，白玫瑰為琴鍵）師小結：正是這別出心裁的設計， 將花的美麗與音樂的令人陶醉聯系了起來。 文中一句話概括總結了這第二部分。那就是 “音樂與花，就這樣被表達了出來。 ” 由此可見該部分的寫作結構為：分總。3、指名讀第三部分導語：請同學參照上兩個部分的學習方法去學習第三部分。思考：維也納的路和音樂有著怎樣的聯系？難怪作者要用這句話來總結該段 在這個音樂之都中， 最重要的是你隨時隨地都會感受到音樂的存在。4、指名第四部分導語：真正的維也納音樂在哪里，讓我們一起走近城郊的小酒館里。思考：小酒館和音樂有著怎樣的聯系？小酒館里充滿了快樂，老漢、大

8、黑狗、客人們都興致盎然。這一切都是（）的魔力。難怪作者用這句話概括總結了該段 音樂，是撩動人們心情的“神仙的手指”，是維也納靈魂之所在。5、小結：通過對課文四部分的學習，我們體會到了在維也納，鳥兒、花兒、道路、小酒館，涉及到人們生活的衣食住行的三個方面。可見，人們的生活怎么可能離得開這些美妙的音樂呢。維也納的鳥語花香、 行路休閑無不在向維也納這座城市里的每一個人傳遞著一個訊息，那就是音樂隨時隨地可見！ 難怪作曲家勃拉姆斯會說 “在維亞納散步可要小心，別踩著地上的音符。 ”透過作者輕快的筆調，我們的維也納一日游到此結束了。6、讓我們懷著這份輕松愉悅的心情，補充課前出示的回顧復習第五題，將5 道小

9、題齊讀。7、轉了一圈，讓我們回到此行的目的地，維也納。請同學們再次朗讀全文，將輕松愉悅的維也納圓舞曲再次跳起。四、回顧全文之美一篇好的文章就像一壇陳年美酒，讓人回味無窮。我們一起再來細細品味，拿起手中的筆，寫下你心中的答案：多媒體出示：這篇文章真美，美在： 美在結構清晰，分總寫作結構；語言精致生動；內容豐富具體；全文緊扣中心；融情于景五、布置作業1、小練筆以一名游客的身份來寫：這次，我來到了維也納！要求：圍繞一個中心，可選取課文中一兩個方面將自己的旅行所見所感加以表達。2、積累文中好詞好句清代 “紅頂商人 ”胡雪巖說：“做生意頂要緊的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外國，就能做外國的生意?！笨梢姡粋€人的心胸和眼光，決定了他志向的短淺或高遠；一個人的希望和夢想，決定了他的人生暗淡或輝煌。人生能有幾回搏，有生不搏待何時！所有的機遇和成功，都在充滿陽光，充滿希望的大道之上！我們走過了黑夜，就迎來了黎明；走過了荊棘，就迎來了花叢；走過了坎坷，就走出了泥濘；走過了失敗，就走向了成功！一個人只要心存希望，堅強堅韌，堅持不懈，勇往直前地去追尋，去探索，去拼搏，他總有一天會成功。正如鄭板橋所具有的人格和精神：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千