1、第 第 頁(yè)八年級(jí)地理世界的氣候類型優(yōu)秀教案教學(xué)反思 1.教材地位和作用 世界的氣候類型是中國(guó)地圖出版社八班級(jí)上冊(cè)第2章多樣的世界氣候中的重要內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容理論性強(qiáng)，難度較大，但是對(duì)生活和生產(chǎn)有重要的指導(dǎo)意義，是今后學(xué)習(xí)世界地理的基礎(chǔ)，在全書中具有特別重要的地位。4.學(xué)情分析2.教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：1.在世界地圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)。2.了解熱帶的氣候類型特征及其典型自然景觀特點(diǎn)。2過程與方法：1.通過讀世界氣候類型圖及景觀圖，認(rèn)識(shí)氣候類型及其分布。2.通過閱讀和分析某一氣候類型的氣溫曲線和降水量柱狀圖，描述氣候特征，判別氣候類型。3.通過活動(dòng)、圖片等各種方式了解某一氣候類型地區(qū)的自然

2、景觀特點(diǎn)。情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：.通過實(shí)例分析，體會(huì)自己家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)，初步培育運(yùn)用地理知識(shí)指導(dǎo)生活的技能。3教學(xué)重難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：掌控世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植肌夂蛱卣骷暗湫途坝^特征。2教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)氣溫曲線和降水量柱狀圖，描述氣候類型的特征，判斷其所屬的氣候類型。尤其是區(qū)分熱帶季風(fēng)氣候和熱帶草原氣候的特征差異。4.學(xué)情分析七班級(jí)同學(xué)正處于從依靠到自主的過渡期，理性思維還很差，已經(jīng)初步具備分析圖片信息的技能，但在整理信息室缺乏一些學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，老師主要引導(dǎo)同學(xué)能夠利用各種方式，如：圖片、圖表、文字材料、景觀，總結(jié)出世界氣候類型的一般規(guī)律。2.教學(xué)方法：1讀圖分析法：通過讀圖培育獵取并整合加

3、工地理信息的途徑和方法。2問題探究法：在讀圖的過程中提出問題，層層深入，從而培育同學(xué)分析問題，解決問題的技能。3合作學(xué)習(xí)法：采納小組學(xué)習(xí)、自主探究、合作溝通的形式，培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)與相互合作的技能。第二部分：教學(xué)程序的設(shè)計(jì)與安排導(dǎo)入新課老師播放視頻世界氣候類型景觀同學(xué)觀測(cè)：感知不同的自然景觀差異，說(shuō)說(shuō)屬于哪個(gè)氣候類型？老師提問：不同景觀的差異是由什么緣由造成的？同學(xué)回答：降水和溫度。閱讀課本：找出世界氣候類型的分類？小組合作：分別爭(zhēng)論熱帶、溫帶、寒帶、獨(dú)特的氣候類型的種類由那些？小組展示：略活動(dòng)一：1.展示四種熱帶氣候類型的氣溫改變曲線和降水量柱狀圖。2.介紹讀氣溫曲線和降水量柱狀圖方法。老師引導(dǎo)：同學(xué)讀出每月的氣溫度數(shù)大約是多少，然后再看每月的降水大約是多少毫米，并且加出每年的降水有多少毫米？活動(dòng)二：依次展示熱帶草原、熱帶季風(fēng)、熱帶荒漠的氣溫曲線圖和降水柱狀圖。同學(xué)遷移：以熱帶雨林的方式來(lái)總結(jié)以下三個(gè)氣候類型的特征。3.提問：.找出四種熱帶氣候類型的共同點(diǎn)？4提問：熱帶季風(fēng)和熱帶草原氣候的區(qū)分子哪里？老師引導(dǎo)：它們的不同點(diǎn)主要表達(dá)在哪呢？如何區(qū)分呢？突破難點(diǎn)：熱帶季風(fēng)和熱帶疏林草原氣