2022年小學一年級語文下期中考試質(zhì)量分析(含試卷分析)_第1頁
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1、第 第 頁2022年小學一年級語文下期中考試質(zhì)量分析(含試卷分析) 期中考試后，我粗粗的閱覽了這份試卷，本份考卷知識面較廣，題型較敏捷，重點在考同學應用技能。通過本次測試，發(fā)生同學做得較好的方面有： 1、漢語拼音掌控較好，看拼音寫詞語，和連線題做的較好。2、理解提手旁的字和手相關，認識女字旁，知道女字旁的的字與女人有關，能較精確地寫出帶有提手旁和女字旁的字。2、對課文內(nèi)容較熟識，因此按課文內(nèi)容填空失分不多。3、擴詞技能加強。不足之處：1、不能規(guī)范寫字。部分同學書寫不仔細，如第一題看拼音寫詞語中，“仔細”的“真”里面有三橫，寫成兩橫；做工的“做”右邊是“攵”寫成“夂”；“春天”的“春”下面是“日

2、寫成“目”。2、加一筆減一筆變成另外一個字。整張試卷出錯最多，丟分最多的一題。同學答題時沒有仔細讀題，只知道加不知道減，結果導致許多字變不出新字。3、閱讀理解技能不夠抱負，不動腦思索。表達在閱讀理解這道大題中。問：春天的消息是誰告知大家的，誰和誰都不知道自己就是春天。同學不會回到文章中查找答案，填空時，略微轉變一下，同學就迷失方向。4、觀測技能，寫作技能不強，看圖寫話這一題失分嚴峻，錯字多，病句多，有的同學甚至連一句完整的話都不會寫，或者寫得許多但跟圖的內(nèi)容不符。基于以上的錯誤，在今后教學上，我的整改措施有：1、在日常的教學中，老師要加強對同學的良好的讀書、寫字、傾聽、動手、思索等習慣的培育。2、加強識字教學，提高同學的識字技能。如：加強識字、寫字與生活的聯(lián)系，使同學更合理的運用所學的生字。重視漢字的構字規(guī)律，細心組織各種生字游戲，在活動中教給同學自我識字的方法。加強生字的再現(xiàn)率，加強鞏固運用，讓同學在反復再現(xiàn)中認識，在閱讀理解和運用中掌控。3、繼續(xù)加強對后進同學的輔導。給后進同學優(yōu)先權，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。4、多向同年段的老師請教溝通。5、引導同學多讀書，讀好書，提高閱讀技能及寫的技能。6、重視培育同學仔細觀測、認真檢查的習慣。7、加強看圖寫話方面的指導，培育同學寫日記的習

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