1、【精選】大班教案范文合集五篇大班教案 篇1活動目標：能夠在活動中發現不同透鏡的特征及作用，并用語言表達自己的發現。體會運用工具觀察事物的樂趣。活動準備：凹透鏡、凸透鏡、平面鏡人手一面，彩色透明紙。哈哈鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡若干。活動過程：發現我們的“第三只眼睛”。老師為每個小朋友準備了三塊奇妙的鏡片和各種透明紙、圖書等，請你們用鏡片放在眼睛前看看。說說有什么發現。幼兒嘗試探索。討論：三塊鏡片樣子一樣嗎？透過三塊奇妙的鏡片看到的東西一樣嗎？（不一樣，有的放大，有的縮小，有的不變；顏色不同的紙放在鏡片前看到東西也變顏色。）用哪種鏡片看東西會變小？（邊上厚中間薄的鏡片看東西會變小）用哪種鏡

2、片看東西會變大？（邊上薄中間厚的鏡片看東西會變大）用哪種鏡片看東西不變？（邊上和中間厚薄都一樣的鏡片看東西不變）什么時候需要用這三種不同的鏡片？如：老人看書看報時會用放大的鏡片。這些有趣的鏡片就像我們的第三只眼睛，能夠幫助我們更好地看東西。玩各種透鏡。剛才我們發現了三種鏡片的秘密。老師還給大家準備了幾種更奇妙的鏡片，你們看看這是什么。（哈哈鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）大家可以去試試看，等一會兒把你的新發現告訴大家。幼兒自由玩各種鏡片。創設問題情景：到草原上去觀察螞蟻；看遠處的風景；檢查手指甲里的“細菌”。根據不同的問題情景，幼兒自由選擇各種鏡片分組進行觀察。交流各自觀察和使用鏡片的情況。

3、大班教案 篇2活動目標：1、在理解故事的基礎上，能夠運用語言、繪畫等不同的形式表達對爸爸的愛。2、感受父子之間互相關愛的情感，增進父子之間的情感交流。活動準備：課件猜猜我有多愛你、記號筆、繪畫紙、錄音歌曲月亮代表我的心活動過程：一、談話，激起幼兒愛爸爸的情感。并引出課題。1、“小朋友都很愛自己的爸爸，你們為什么愛自己的爸爸呢？2、幼兒自由發言。師：“今天老師帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽聽故事里的小兔是怎樣愛自己的爸爸的？二、幼兒邊看猜猜我有多愛你動畫邊欣賞故事，通過提問幫助幼兒感知故事內容，體驗小兔和爸爸之間相互關愛的情感。1、幼兒完整欣賞故事一遍。提問：小兔愛爸爸有多大？有多高？有多遠

4、？（引導幼兒用故事里的話說一說）2、幼兒再次完整欣賞故事一遍。提問：兔爸爸愛小兔有多大？有多高？有多遠？教師小結：爸爸對小兔的愛更大、更高、更遠。三、遷移講述：1、幼兒發言：我愛爸爸有多大、有多高、有多遠？2、家長發言：我愛孩子有多大、有多高、有多遠？3、教師小結：每個孩子都愛自己的爸爸，每個爸爸都更愛自己的孩子。4、建議每個幼兒想一個動作表示對爸爸的愛。四、繪畫活動：猜猜我有多愛你請幼兒與爸爸一起將心中的愛畫下來。五、情感講述：請幼兒和爸爸一起為大家講述自己作品的內容。六、幼兒與爸爸一起在月亮代表我的心歌曲中相互表達心中的愛，自然結束。大班教案 篇3活動目標：1、感知8以內的數量與數字的對應

5、關系。2、能夠取出相應的數量的物體。活動準備：1、大轉盤1個。2、幼兒沒人8以內的數字卡片與點子卡片1套，筆一支。3、幼兒用書第6頁。活動建議：一、導入活動：小鼓響咚咚1、教師：請你拿出自己的點子卡片，數一數有幾張。2、教師：小鼓響起來!請你用點卡來表示小鼓響了幾聲。3、教師有節奏地2下2下擊鼓，幼兒舉起4的點卡，教師快速檢查。二、玩大轉盤1、教師：這是什么？2、教師：大轉盤上有什么？請你跟朋友說說，游俠什么東西？每個格子里有多少？3、教師：誰會玩這個轉盤？4、游戲若干次后，請幼兒把用過的卡片放進籃子內。三、做游戲“快樂大轉盤”1、教師：我們來玩“快樂大轉盤”的游戲。老師來轉轉盤，請你說出指針

6、對著的物體數量，指針對著的數量是8的時候，請你往邊上移動一個位置。2、輪換轉動轉盤的幼兒，教師換到相應的位置上。四、小轉盤1、使用幼兒用書第6頁，引導幼兒把轉盤上的東西與中間的數字用線連起來。2、幼兒操作，教師巡回指導。大班教案 篇4活動目標1、學習唱名旋律的模唱，感應下行旋律。2、樂意用肢體動作來表現樂曲旋律，體驗即興模仿的樂趣。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備1、音樂CD、CD播放機、掛圖第二頁。2、鼓、掉镲、唱名卡、布球。3、啦啦彩球、節奏卡、軟墊。活動重難點1、重

7、點：通過肢體律動感應下行旋律。2、難點：有節奏地創編舞蹈動作。活動過程1、暖身活動：老師伴奏，幼兒聽音樂做律動，學老樹怪的模樣進場。師：在森林里有許多老樹怪，它們一搖一晃地出現了。2、唱名背唱：老師指唱唱名卡，幼兒手持布球指唱。師：老樹怪好開心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼兒模唱旋律。3、故事導入師：一只貪玩的小風箏故意掙脫小主人的繩索后四處游玩，它在天空中飛得好高好高，在穿過一片樹林的時候，被一個老樹怪給抓住了。小風箏掛在樹枝上動彈不得，書上飛來許多烏鴉。小風箏害怕極樂，于是請求貓頭鷹幫它把一根紫色的羽毛交給了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就會知道小風箏有危險了。小主人收到紫

8、色羽毛后，為了救小風箏，找了好多好多小朋友幫忙。4、律動即興模仿師：我們已經來到了老樹怪的地下，請小朋友想想有什么辦法能讓風箏從樹上滑下來？（1）、幼兒圍圈律動。A段：模仿老師的各種動作。間奏：拍手唱“請跟我來”，由上到下拍奏，感應下行旋律。（2）兩人一組創編舞步。A段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等創作各種舞步并互相模仿。間奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感應下行旋律。5、結束師：小主人說了，我們的人手不夠，再去請一些好朋友來幫忙好嗎？（幼兒伴隨著音樂，一手拿著鼓，敲打著退場）教學反思：音樂游戲請跟我來是一首很活躍，節奏性很強的音樂，最主要的目標是學習唱名旋律的模唱，感應下行旋律和樂意用肢體動作

9、來表現樂曲旋律，體驗即興模仿的樂趣，孩子曾經接觸過奧爾夫音樂，所以整個課堂常規很好，氣氛很活躍，孩子們玩得很開心，就是在玩中學，學中玩。整個活動我基本都是參照教師用書去完成，最注重的孩子對音樂的即興表演，發展孩子的創造力和表現力，比如在第四環節，也就是律動即興表演這個環節，由于我的引導到位，很多孩子在語詞“請跟我來”做好準備，到了A段音樂孩子創造了不一樣，而且又很有趣的律動，大家模仿，每個孩子都有表現的機會。體驗即興模仿的樂趣，以后遇到類似的音樂游戲，就可以這么做，孩子就會創造出不一樣的律動。通過這節課，我看到了孩子的進步，有些孩子可以邊唱邊做律動，通過肢體律動來學習唱名旋律，感應下行律動，很

10、樂意創造出不一樣的律動，體驗即興模仿的樂趣。總的來說，本活動達到我的預期效果。大班教案 篇5活動構思：此學習活動原本定義為科學活動，可能是考慮到從桃樹的生長過程能夠了解到一些科學知識，我個人認為這個主題活動還是屬于語言活動，需要幼兒對桃樹的生長過程和季節變化的聯系有一些基本了解，才能對小桃樹的情緒變化進行理解和體會。原本設計的活動過程有點單調，主要是以問題進行互動，因此我在第一部分增加一個讓幼兒自己動手排序并講解理由的環節，目的在于提高幼兒的邏輯思維能力和語言組織能力，并將其作為本次活動的重點。本次活動的難點在于幼兒對小桃樹的情感變化的理解，這是需要幼兒進行換位思考的。活動目標：1、仔細觀察畫

11、面，了解桃樹在四季中的變化。2、欣賞配樂故事，感受語言的優美。活動準備：1、小桃樹的故事圖片及投影片2、故事配樂（班得瑞的Fairyland夢境、Snowdreams雪之夢）活動過程：一、觀察畫面，討論小桃樹在四季中的變化導語:上周我們中午去散步的時候看到很多樹木都開花了，不知道你們是否注意過路旁有棵桃樹的變化，今天老師給你們帶來幾幅圖片，要請你們仔細看一看。1、出示兩棵不同表情的桃樹圖片提問：這是同一棵小桃樹，看看兩張里面的表情有什么不同？追問：它有的時候會哭，有的時候會笑。你覺得它碰到什么問題會哭，碰到什么問題會笑呢?2、看看小桃樹在四季中的變化讓幼兒給六幅圖片排順序，提問：小桃樹在成長過

12、程中是怎么變化的？追問:它每一次的變化和什么有關？小結：隨著春夏秋冬四季的轉換，小桃樹慢慢地長大了。二、欣賞散文故事一棵小桃樹1、欣賞配樂故事，感受故事中語言的優美。提問:故事里小桃樹有高興的時候也有悲傷的時候，你們記得它高興的時候會怎么?小結：在春天里，小桃樹快樂的跳起了桃花舞；在夏天里它又高興得跳起了綠葉舞。提問：它哭了幾次?每一次有什么不同?小結：前兩次哭泣它舍不得它的花瓣和綠葉離去，第三次流得是快樂的眼淚。2、再次完整欣賞散文故事一棵小桃樹，再次體會小桃樹成長過程中的堅強。提問：為什么故事里運用了“終于”這個詞語？小結：是啊，小桃樹從一粒種子成長為一棵成熟的桃樹，經過了三年這么長的時間，小桃樹的愿望終于實現了，結出了第一個桃子，流出了快樂的眼淚。我們小朋友學本領的過程有時也是艱難和漫長的，但是只要你付出努力，堅持下去，有一天你一定能夠學好本領，結出自己的“桃子”來。活動延伸：畫一張小桃樹結滿果子的畫。活動反思：在活動的開始，讓幼兒對圖片進行排序是，幼兒很容易被春夏秋冬主題中以前學到的經驗所影響，不是按照小桃樹的生長過程來排序，而是找春夏秋冬四季對應的圖片。另外，幼兒都不知道桃樹是先開花后長葉子的。所