1、學習好資料學習好資料歡迎下載春天舉行音樂會課型：唱歌課授課年級：三年級教學內容教材分析歌曲春天舉行音樂會是一首曲調活潑，歡快的兒童歌曲，四二拍，一段體結構，整首歌曲運用了擬人化的手法。把春雨、春水、春風、春雷都比喻成會唱歌、會彈琴、會打鼓、會鼓掌的人物，還把春筍比喻成指揮家。歌曲中巧妙的運用了休止符，使歌曲的節奏變得活潑、跳躍、旋律富有流動性，充分展現了春天生機勃勃、萬物復蘇、花紅柳綠的一片盎然景色。生動形象的相聲詞演奏了一曲優美動聽的“春天交響曲”歌曲主要是以“春”為主題，通過說說春天，模仿春天的聲音來引導學生探索和體驗大自然中的各種有趣的聲音現象，并進行節奏的模仿，在探索活動中解決了歌曲第

2、一段的難點。本課以學生為主題，面向全體同學，注重人人參與。通過欣賞春天舉行音樂會，設計游戲，比如：師生拍手游戲、生生拍手游戲、選擇不同的打擊樂器為歌曲伴奏等生動有趣的教學活動，使同學們在不知不覺中熟悉了歌曲旋律。通過視聽說唱結合的活動，開拓了學生的音樂視野，使他們主動參與音樂欣賞，積極參與音樂體驗，整個教學過程環環相扣，程程深入，循序漸進，始終以音樂為主線。教學目標認知目標：準確演唱歌曲中的八分休止符及十六分音符能力目標：啟發學生用富有彈性的聲音、歡快活潑的情緒表演歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏，培養學生的音樂表現力、創造力。情感目標：通過感悟春天舉行音樂會的思想內容和音樂形象，讓學生感受到春天

3、充滿了生機，激發學生對春天的喜愛及贊頌。教學重點啟發學生用富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲；教學難點、歌曲中出現的八分休止符及十六分音符、用打擊樂器為歌曲伴奏學習好資料學習好資料歡迎下載學習好資料學習好資料歡迎下載學習好資料學習好資料歡迎下載（春筍）IH沙沙沙沙沙沙0沙0教具準備教學過程一、感受春天氣息師：“春天到了，讓我們一同跟隨春天的腳步，和老師一起做熱身運動吧！1、聲勢動作、感受旋律師：請同學們仔細聆聽，老師在音樂的旋律中加入了什么？（）拍手：教師用“啦”哼唱旋律，提示學生在個樂句的后半部分加入拍手動作。（2）手腿交替（）節奏變化：二、探索春天的音響師：春姑娘被我們賦有動感的熱身操給吸引過

4、來了，她想舉辦一個盛大的音樂會，可是只有通過“闖關”的同學，才能獲得音樂會的“入場券”，你們想不想去參加啊？那我們就做好準備，看看春姑娘交給我們什么闖關任務？闖關游戲一一我唱你猜（教師范唱）滴答滴0答0轟隆隆隆隆-嘩啦啦啦啦-同學們，你們都聽到了春天大自然的哪些聲音？能模仿一下嗎？生：我聽到了春雨的聲音滴答滴答生：我聽到了春風的聲音沙沙沙沙生：我聽到了春雷的聲音轟隆隆隆隆師：春天來了，春雨、春風、春水，還有很多小動物都發出了每妙的聲響，他們組成了一曲動聽的交響樂。（點題：春天舉行音樂會）1、初聽歌曲師：春天的大自然中發出了很多美妙的聲音，春風、春雨、春雷、春水，都從四面八方趕來了，都來參加春天

5、舉行的音樂會，下面讓我們來聽一下這是一個怎樣的音樂會？它帶給你什么感受？歡快、活潑；2、復聽歌曲師：同學們隨音樂張口默唱，讓這聲音好像從你的小嘴巴里跑出來一樣，試著來模仿小演員們的聲音。3、教師范唱師：這場音樂會可真好聽，我都迫不及待的想唱一唱了，你們愿意當我的聽眾嗎？請你用雙手來伴奏吧，合著音樂的節拍加入我們剛才做過的聲勢動作，邊做邊聆聽老師的演唱。4、師生互動師：接下來，讓我們的小手休息一下，請你來模仿小演員的聲音，好嗎？（1）互換角色、跟琴學唱（2）難點處理：歌曲中有一段音樂家的聯奏，在這個樂句中出現了一個后十六分音符，它是在一拍里讀完，而且后半拍的兩個音要讀的均勻，我們一起讀讀。要點：

6、掌握后十六分音符5、頓音記號師：我突然發現音樂會上少了一位指揮，他是誰呢？指揮家這個指揮可神氣了，頭戴一頂小黑帽“”，我們遇到他要唱的歡快些，他還有個響亮的口號呢：黑三角、短又小，唱的輕巧短又跳。（對比師范）請你仔細聆聽，老師演唱的哪一句是加入了頓音記號？TOC o 1-5 h z2H指揮家IH指揮家師：接下來，老師來扮演“指揮家春筍”，讓我們一起奏響春天的樂章吧！i完整演唱2、分組演唱聲音組演唱組（兩組進行，表演出色的一組加分）分角色演唱歌曲學習好資料學習好資料歡迎下載學習好資料學習好資料歡迎下載師：多么精彩的音樂會啊，現在春風、春雨、春雷、春水想邀請同學們用手中的打擊樂器來為他們伴奏，你們

7、愿意嗎？引導學生通過主動探討、互相啟迪的方法，為春風、春雨等找到合適的打擊樂器，并為歌曲伴奏，學生進行表演。（請學生利用課前自己制作的打擊樂器進行歌曲創編，激發他們的創作靈感，使他們興趣盎然地投入到表演中來）演唱組伴奏組（兩組進行K表演出色的一組加分）雙響筒沙錘鼓三角鐵師：同學們，今天我們參加了春天舉行的音樂會，高興嗎？大自然因為春天的到來變得五彩繽紛，那有的同學一定在想：春天能舉行音樂會，我們自己也可以啊。你們想嗎？（課件出示“動物舉行音樂會”歌譜，帶領學生一起演唱）同學們課后分組去創作我們自己的音樂會，下一節課我們就來舉行我們自己的音樂會。通過本課的教學，讓我感受頗多，根據本堂課的教學思路

8、和教學設計，結合課堂情況，談談我的教學反思。亮點一，本課通過剛開始說春天，模仿春天的聲音，唱春天，表現春天等幾個環節的落實，讓學生通過說說、唱唱、演演等多種教學手段，充分調動學習積極性，激發學生自覺性和創造性的學習情緒，讓學生們一步步走進音樂的世界里亮點二，通過拍手游戲為歌曲伴奏，調動了每一個孩子的積極性，使得全員參加，更有利的掌握歌曲的旋律。培養他們的節奏感不足之處：音樂課堂要關注音樂本位，運用音樂語言的手段來完成音樂教學，即通過旋律、節奏、和聲、力度、速度、調式等表現來豐富教學內容。就如在模仿春天聲音的環節，學生說出了很多關于春天的聲音，但很多都是停留在“說”的層次，“教師應該指導學生把這些聲音升華為音樂，有節奏有強弱的表現這些聲音”，或者進行和聲訓練，將自然的聲音提升到音樂，并注重音樂的美感，這樣音樂的課堂將更豐富、