1、- 22 -大班音樂活動柚子圓舞曲 有很多很多游戲跟知識可以教給學生們，所以這時候就要先列好課堂計劃，做好說課稿。這樣就不會再上課的時候開始慌亂。下面是幼兒教師教育網（）我收集整理的大班音樂活動柚子圓舞曲，希望您喜歡！ 下面給大家提供的是大班音樂活動柚子圓舞曲，希望精彩的內容能夠幫助到你！ 一、計劃意圖： 在主題秋日何等美的秋日生果多運動中，小朋儕熟悉了升天的特產文旦柚，因為文旦柚是幼兒在秋日常吃的生果，以是小朋儕對文旦柚存在著極大的愛好，很多幼兒都在運動后問我：“柚子這么大是怎么長在樹上呢？農人伯伯是怎么把柚子摘下來的？”為了滿意孩子們的好奇心，以是計劃了本次運動柚子圓舞曲。二、運動目的：1

2、、進修創編跳舞行動,表示柚子收獲的勞動場景. 2、造就幼兒生動向上的高興情感，體驗勞動的快活。 3、讓幼兒進一步相識文旦柚的妙用，知道多吃生果有益康健。 三、運動預備 1、情況創設：柚子園場景 2、幼兒人手一個小籃子；.YJs21.CoM 3、摘柚子勞動場景錄象及FLASH課件。 四、重難點： 締造性的應用行動來表示勞動歷程。 五、運動歷程： （一）、旁觀錄象，感覺摘柚子的勞動場景 師：“我們本日來到了柚子的故里漂亮的度尾。（播放錄象）看看摘柚子的農人伯伯是奈何摘柚子的？” 請小朋儕拿起籃子到柚子園里，模擬錄象采柚子，感覺柚子園的美景，領會勞動的興趣。 師：“你們適才采柚子的時間，內心以為怎么

3、樣？” 講授假想：借助錄象，把熱火朝天的勞動場景再現到幼兒眼前，并創設多元化的景象空間，讓幼兒“身臨其境”，在逼真的體驗中去相識采摘柚子的要領，做到了綱領中教誨講授的景象化的新理念。 （二）、幼兒自由創編行動 1、提問幼兒：“你適才是奈何去采柚子的？”勉勵幼兒勇敢表示。 2、分段觀賞錄象，自由創編采柚子行動及采柚子童謠。 3、幼兒園教案提取最美的行動，創編采柚子律動。4、憑據所創編的行動，詩畫舞譜小人（圖略）： 我挎小籃上山崗，片片柚葉噴鼻又噴鼻；撥開柚葉摘呀摘，我摘的柚子多又多；大大的柚子裝滿筐，摘柚的娃娃樂陶陶。 講授假想：為幼兒供給自由表示的時機，引誘幼兒睜開想象的空間，把農人采摘的歷程

4、加以想象，創編出采柚子的跳舞行動，在實驗和交換中造就幼兒的締造性頭腦和勇敢創作的大膽精力。并應用舞譜小人使跳舞詳細化、形象化、直不雅化。同時，對幼兒舉行評價和勉勵，讓幼兒自始至終都堅持精良的情感，體驗自立的快活。 （三）、經由過程flash相識柚子的妙用 1、演出跳舞柚子圓舞曲 講授假想：為了讓幼兒進一步牢固所學的跳舞行動，獲得藝術的陶冶和美的享受，做到消息連系，以是在幼兒小憩的同時，我舉行了一段跳舞演出。 2、觀賞flash柚子滿身都是寶，相識柚子的妙用，知道吃柚子有益康健。 講授假想：通度日潑可愛、節拍感強的flash動畫，讓幼兒在輕松、痛快的氛圍中相識柚子的操縱代價。 （四）、展現功效，

5、運動延長： 1、聽音樂演出摘柚子律動，感覺創作的快活。 2、為中班小朋儕演出，體驗樂成的興趣。 講授假想：為幼兒供給一個展現締造功效的舞臺、幼兒園教育隨筆表示自我的時機，注意幼兒自信念的造就。 不知道本文大班音樂活動柚子圓舞曲是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！ yJS更多精選幼兒園說課稿閱讀 大班音樂水仙花圓舞曲說課稿 幼兒園大班音樂說課稿：水仙花圓舞曲 教材分析： 水仙花圓舞曲是一首四三拍節奏的樂曲，輕快、俏皮，又不失優雅，具有圓舞曲的典型特點。第一、二次活動時，幼兒學習了樂曲的身體樂譜動作組合，并 對樂曲進行了配器和演奏練習。以往的打擊樂活動一般都是重點放在

6、配器和演奏上，幼兒指揮練習很少。我設計的這個活動內容主要是指導幼兒學習指揮。活動重點 是指導幼兒學習指揮和看指揮演奏樂曲；難點是讓幼兒在指揮和演奏時都能盡力表現出樂曲的特殊情趣。本次活動為第三課時，根據幼兒的已有經驗和我對樂曲的理 解，我設定了以下兩個活動目標： 活動目標： 1、引導幼兒嘗試學習樂曲的指揮動作。 2、要求幼兒在進行指揮和演奏時，都能盡力表現樂曲特殊的情趣。 此活動的適合年齡為大班幼兒， 活動準備： 1、一幅用來幫助幼兒學習指揮用的假想樂隊排列圖。（馬蹄形排列，左側為三角鐵，中間為鈴鼓，右側為響木） 2、幼兒圍坐成“雙馬蹄形”，每個幼兒椅子下面放一種樂器。（分別為三角鐵、響木、鈴

7、鼓） 3、錄音機和音樂磁帶。 活動過程： 第一個環節，直接入題：“上次我們學習了打擊樂水仙花圓舞曲，現在請小朋友看圖譜，一起來演奏一遍。”這個圖譜是上次活動中幫幼兒學習分聲部演奏的圖譜，由節奏型和相匹配的樂器組成。 第二個環節，重點指導幼兒學習樂曲演奏的指揮動作。首先，激發幼兒學習興趣，如：“今天，老師要請小朋友來當小指揮，你們有沒有信心！”之后，向幼兒 出示由各種樂器組成的樂隊排列圖，與幼兒討論指揮方法。引導幼兒考慮：“什么手勢來表示所有的樂器一起演奏，什么手勢表示只有左側的三角鐵演奏?！闭垈€別 幼兒示范后，總結出較好的指揮手勢。如，雙手從頭上方向下向外劃表示樂器齊奏等。接下來，同樣方法討論

8、空拍怎么指揮，怎么表示準備，怎么表示結束等。下面 請幼兒和老師一起聽音樂看圖練習指揮動作，為讓幼兒更清楚的記憶指揮動作，這時老師要背對幼兒，用與幼兒相同的動作方向給幼兒提示和示范。練習幾遍后，請 全體幼兒看圖再次練習指揮動作，體驗指揮的樂趣。 第三個環節，請幼兒練習指揮樂隊演奏。首先請出一位自愿當小指揮的幼兒到前面，其余幼兒取出椅子下面的樂器，隨音樂開始演奏。演奏完后和幼兒討論： “小指揮怎樣才能讓演奏的人很高興、很投入、很認真的演奏呢？”和幼兒一起總結出：“小指揮要看著演奏的小朋友的眼睛，用自己的表情、眼睛提示演奏的小朋 友，并且演奏的人要認真看指揮，才能演奏的準確、好聽?！苯酉聛恚蠋熤笓]

9、大家演奏，給幼兒一個良好的示范。然后再請全體幼兒看假想圖進行演奏練習。 最后一個環節，利用舉行音樂會的形式，激發幼兒的演奏興趣。如：“大一班小樂隊要開始演出了，哪個小朋友來給我們當小指揮？”將幼兒的演奏和指揮熱情推向高潮。邀請23個幼兒分別當指揮，其余幼兒演奏樂器。 整個教學過程中，為讓幼兒感受并表現出樂曲的輕快俏皮的特點，老師始終用眼神體態等感染幼兒，讓幼兒全身心的投入到活動中，激發他們的活動熱情。通過 學習指揮和演奏，幼兒也學習了如何與人溝通、與人合作，以及如何在情感上、行為上與人相協調。此外，活動中還注意發揮了幼兒的主體性，鼓勵幼兒自己去解決 問題，如讓幼兒討論各種指揮動作等。 音樂欣賞

10、小貓圓舞曲 網站我為你編輯音樂欣賞小貓圓舞曲一文，希望為你人工作帶來幫助！ 計劃意圖：音樂創作泉源于生存，缺少體驗的創作和表示是慘白和沒有性命力的，它喚不起聽者的共識，更引發不了聽者表示的愿望。有了情感的音樂，才氣深深感動每一個凝聽者，才氣孕育發生共識，并有感而發。當我第一次聽到小貓圓舞曲這首曲子，音樂中幽默、風趣的旋律轉變，緊緊吸引了我，不自發就想起了我家小貓捉迷藏、伸懶腰的樣子，并勾起了我童年“養貓”的回想。我樂意和孩子分享我的快活，并有感而發地計劃了這個運動。 運動目的： 1、開端感覺小貓圓舞曲幽默、伸展的特色。 2、可以或許痛快的、自動地到場感覺、體驗運動，并能互助、締造性地舉行游戲和

11、演出。 3、經由過程橡皮筋操縱、聽故事、做游戲等方法，進一步表示和明白音樂的布局和情感。 運動預備： 1、常識預備：生存中見過貓并對貓的形態、生存習慣有所相識。 2、物資預備:橡皮筋玩具人手一個;灌音機、音樂;大型潛藏物。 運動歷程： (一)、發言導入主題，回想已有履歷，引起幼兒觀賞愛好。 師：1、小貓奈何叫的？ 2、小貓是奈何給本身洗小面龐的？ 3、小貓又是奈何伸懶腰的？ (二)、幼兒平靜觀賞音樂，用本身的方法解釋對音樂的明白。 1、幼兒手工制作先容曲名，幼兒平靜諦聽音樂一遍。 師：你以為小貓在干什么？ 2、幼兒邊聽音樂邊做行動，實驗在座位上演出。 師：你的小貓在干什么？請小朋儕邊聽音樂邊用

12、行動表示出來。（三）、借用橡皮筋的伸縮特色，資助幼兒相識音樂中的張馳轉變。 1、幼兒看用橡皮筋聽音樂演出一遍。 師：小朋儕看看，先生的小貓在干什么？ 2、先生借用故事資助幼兒明白音樂。 3、幼兒玩橡皮筋玩具，跟從先生再次觀賞音樂一遍。 4、幼兒用橡皮筋玩具，本身自力演出一遍。 （四）、開導幼兒用身材表示小貓偷看、潛藏時的姿勢和模樣形狀。 1、開導幼兒借用潛藏物用身材表示小貓。 2、開導幼兒離開潛藏物用身材表示小貓。 （五）、師幼玩游戲，幼兒再次完備地感覺音樂。 （六）、聽夢幻曲放松，小貓釀成天使小貓飛走了 關于音樂欣賞小貓圓舞曲的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了

13、解更多內容！ 幼兒園大班音樂說課稿：水仙花圓舞曲 教材分析： 水仙花圓舞曲是一首四三拍節奏的樂曲，輕快、俏皮，又不失優雅，具有圓舞曲的典型特點。第一、二次活動時，幼兒學習了樂曲的身體樂譜動作組合，并對樂曲進行了配器和演奏練習。以往的打擊樂活動一般都是重點放在配器和演奏上，幼兒指揮練習很少。我設計的這個活動內容主要是指導幼兒學習指揮。活動重點是指導幼兒學習指揮和看指揮演奏樂曲；難點是讓幼兒在指揮和演奏時都能盡力表現出樂曲的特殊情趣。本次活動為第三課時，根據幼兒的已有經驗和我對樂曲的理解，我設定了以下兩個活動目標： 活動目標： 1、引導幼兒嘗試學習樂曲的指揮動作。 2、要求幼兒在進行指揮和演奏時，

14、都能盡力表現樂曲特殊的情趣。 此活動的適合年齡為大班幼兒， 活動準備： 1、一幅用來幫助幼兒學習指揮用的假想樂隊排列圖。（馬蹄形排列，左側為三角鐵，中間為鈴鼓，右側為響木） 2、幼兒圍坐成“雙馬蹄形”，每個幼兒椅子下面放一種樂器。（分別為三角鐵、響木、鈴鼓） 3、錄音機和音樂磁帶。 活動過程： 第一個環節，直接入題：“上次我們學習了打擊樂水仙花圓舞曲，現在請小朋友看圖譜，一起來演奏一遍?！边@個圖譜是上次活動中幫幼兒學習分聲部演奏的圖譜，由節奏型和相匹配的樂器組成。 第二個環節，重點指導幼兒學習樂曲演奏的指揮動作。首先，激發幼兒學習興趣，如：“今天，老師要請小朋友來當小指揮，你們有沒有信心！”之

15、后，向幼兒出示由各種樂器組成的樂隊排列圖，與幼兒討論指揮方法。引導幼兒考慮：“什么手勢來表示所有的樂器一起演奏，什么手勢表示只有左側的三角鐵演奏?！闭垈€別幼兒示范后，總結出較好的指揮手勢。如，雙手從頭上方向下向外劃表示樂器齊奏等。接下來，同樣方法討論空拍怎么指揮，怎么表示準備，怎么表示結束等。下面請幼兒和老師一起聽音樂看圖練習指揮動作，為讓幼兒更清楚的記憶指揮動作，這時老師要背對幼兒，用與幼兒相同的動作方向給幼兒提示和示范。練習幾遍后，請全體幼兒看圖再次練習指揮動作，體驗指揮的樂趣。 第三個環節，請幼兒練習指揮樂隊演奏。首先請出一位自愿當小指揮的幼兒到前面，其余幼兒取出椅子下面的樂器，隨音樂開

16、始演奏。演奏完后和幼兒討論：“小指揮怎樣才能讓演奏的人很高興、很投入、很認真的演奏呢？”和幼兒一起總結出：“小指揮要看著演奏的小朋友的眼睛，用自己的表情、眼睛提示演奏的小朋友，并且演奏的人要認真看指揮，才能演奏的準確、好聽?！?接下來，老師指揮大家演奏，給幼兒一個良好的示范。然后再請全體幼兒看假想圖進行演奏練習。 最后一個環節，利用舉行音樂會的形式，激發幼兒的演奏興趣。如：“大一班小樂隊要開始演出了，哪個小朋友來給我們當小指揮？”將幼兒的演奏和指揮熱情推向高潮。邀請23個幼兒分別當指揮，其余幼兒演奏樂器。 整個教學過程中，為讓幼兒感受并表現出樂曲的輕快俏皮的特點，老師始終用眼神體態等感染幼兒，

17、讓幼兒全身心的投入到活動中，激發他們的活動熱情。通過學習指揮和演奏，幼兒也學習了如何與人溝通、與人合作，以及如何在情感上、行為上與人相協調。此外，活動中還注意發揮了幼兒的主體性，鼓勵幼兒自己去解決問題，如讓幼兒討論各種指揮動作等。 大班音樂活動欣賞瑤族舞曲 本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家帶來一篇大班音樂活動欣賞瑤族舞曲！ 1應用多媒體讓幼兒觀賞樂曲，感覺美好高興熱忱的節拍。 2開導幼兒締造性地應用行動、色彩、線條、繪畫等情勢表示樂曲的各段差別特色。 二運動預備： 1常識預備：學會用繪畫的情勢表示音樂。 2物資預備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、灌音機、樂曲磁帶。 三運動歷程： 1律動

18、出場真善美的天下。 2直接引題： “我國有許幾多數平易近族，此中瑤族不但山美、水美、人美，音樂也很美。我們一路來聽聽瑤族舞曲?！?3完備觀賞樂曲。 第1遍：你聽了這首曲子有什么感受？有幾段？ 第2遍：哪幾段聽起來的感受是一樣的？是什么感受？ 小結：這首曲子有三段，第一段與第三段感受是一樣的，都是遲鈍美好的節拍，第二段是高興熱鬧的節拍。 4音樂觀賞與美術觀賞相連系。 （1）曲子里快的節拍、慢的節拍，我們可以怎么表示？（行動、線條、色彩、繪畫） （2）出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些色彩？快的節拍可以用些什么色彩？幼兒園教育隨筆慢的節拍可以用些什么色彩？ 師小結：赤色、橙色、黃色讓人感受很熱忱，同

19、它來表示快的節拍；藍色、白色、粉色讓人感受柔和，用它表示慢的節拍。 （3）出示多媒體課件。本日，先生帶來了4幅畫，如今請小朋儕一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感受與第一段音樂給人的感受差不多，為什么？ A:借助多媒體課件聽第一段音樂。 B:聽第二段音樂，找找哪張畫給人的感受和第二段音樂給人的感受差不多，為什么？ 5用繪畫的情勢表示樂曲。 小朋儕聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想本身著手來畫。你喜好哪一段，幼兒園教案就把這一段的感受畫下來。畫完了報告小朋儕你畫的是哪一段？為什么要如許畫？ 6幼兒互相觀賞交換，竣事運動。 不知道本文大班音樂活動欣賞瑤族舞曲是否對你有所幫助，感謝

20、您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！ 幼兒園大班說課稿：水仙花圓舞曲 整理了關于幼兒園大班說課稿水仙花圓舞曲，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。 幼兒園大班說課稿：水仙花圓舞曲 教材分析： 水仙花圓舞曲是一首四三拍節奏的樂曲，輕快、俏皮，又不失優雅，具有圓舞曲的典型特點。第一、二次活動時，幼兒學習了樂曲的身體樂譜動作組合，并對樂曲進行了配器和演奏練習。以往的打擊樂活動一般都是重點放在配器和演奏上，幼兒指揮練習很少。我設計的這個活動內容主要是指導幼兒學習指揮?；顒又攸c是指導幼兒學習指揮和看指揮演奏樂曲；難點是讓幼兒在指揮和演奏時都能盡力表現出樂曲的特殊情趣。本次活動為第三課時，根據幼兒的

21、已有經驗和我對樂曲的理解，我設定了以下兩個活動目標： 活動目標： 1、引導幼兒嘗試學習樂曲的指揮動作。 2、要求幼兒在進行指揮和演奏時，都能盡力表現樂曲特殊的情趣。 此活動的適合年齡為大班幼兒。 活動準備： 1、一幅用來幫助幼兒學習指揮用的假想樂隊排列圖。（馬蹄形排列，左側為三角鐵，中間為鈴鼓，右側為響木） 2、幼兒圍坐成“雙馬蹄形”，每個幼兒椅子下面放一種樂器。（分別為三角鐵、響木、鈴鼓） 3、錄音機和音樂磁帶。 活動過程： 第一個環節，直接入題：“上次我們學習了打擊樂水仙花圓舞曲，現在請小朋友看圖譜，一起來演奏一遍?！边@個圖譜是上次活動中幫幼兒學習分聲部演奏的圖譜，由節奏型和相匹配的樂器組

22、成。 第二個環節，重點指導幼兒學習樂曲演奏的指揮動作。首先，激發幼兒學習興趣，如：“今天，老師要請小朋友來當小指揮，你們有沒有信心！”之后，向幼兒出示由各種樂器組成的樂隊排列圖，與幼兒討論指揮方法。引導幼兒考慮：“什么手勢來表示所有的樂器一起演奏，什么手勢表示只有左側的三角鐵演奏?！闭垈€別幼兒示范后，總結出較好的指揮手勢。如，雙手從頭上方向下向外劃表示樂器齊奏等。接下來，同樣方法討論空拍怎么指揮，怎么表示準備，怎么表示結束等。下面請幼兒和老師一起聽音樂看圖練習指揮動作，為讓幼兒更清楚的記憶指揮動作，這時老師要背對幼兒，用與幼兒相同的動作方向給幼兒提示和示范。練習幾遍后，請全體幼兒看圖再次練習指

23、揮動作，體驗指揮的樂趣。 第三個環節，請幼兒練習指揮樂隊演奏。首先請出一位自愿當小指揮的幼兒到前面，其余幼兒取出椅子下面的樂器，隨音樂開始演奏。演奏完后和幼兒討論：“小指揮怎樣才能讓演奏的人很高興、很投入、很認真的演奏呢？”和幼兒一起總結出：“小指揮要看著演奏的小朋友的眼睛，用自己的表情、眼睛提示演奏的小朋友，并且演奏的人要認真看指揮，才能演奏的準確、好聽?！苯酉聛?，老師指揮大家演奏，給幼兒一個良好的示范。然后再請全體幼兒看假想圖進行演奏練習。 最后一個環節，利用舉行音樂會的形式，激發幼兒的演奏興趣。如：“大一班小樂隊要開始演出了，哪個小朋友來給我們當小指揮？”將幼兒的演奏和指揮熱情推向高潮。

24、邀請23個幼兒分別當指揮，其余幼兒演奏樂器。 整個教學過程中，為讓幼兒感受并表現出樂曲的輕快俏皮的特點，老師始終用眼神體態等感染幼兒，讓幼兒全身心的投入到活動中，激發他們的活動熱情。通過學習指揮和演奏，幼兒也學習了如何與人溝通、與人合作，以及如何在情感上、行為上與人相協調。此外，活動中還注意發揮了幼兒的主體性，鼓勵幼兒自己去解決問題，如讓幼兒討論各種指揮動作等。 幼兒園大班說課稿水仙花圓舞曲 水仙花圓舞曲 教材分析： 水仙花圓舞曲是一首四三拍節奏的樂曲，輕快、俏皮，又不失優雅，具有圓舞曲的典型特點。第一、二次活動時，幼兒學習了樂曲的身體樂譜動作組合，并對樂曲進行了配器和演奏練習。以往的打擊樂活

25、動一般都是重點放在配器和演奏上，幼兒指揮練習很少。我設計的這個活動內容主要是指導幼兒學習指揮?；顒又攸c是指導幼兒學習指揮和看指揮演奏樂曲；難點是讓幼兒在指揮和演奏時都能盡力表現出樂曲的特殊情趣。本次活動為第三課時，根據幼兒的已有經驗和我對樂曲的理解，我設定了以下兩個活動目標： 活動目標： 、引導幼兒嘗試學習樂曲的指揮動作。 、要求幼兒在進行指揮和演奏時，都能盡力表現樂曲特殊的情趣。 此活動的適合年齡為大班幼兒。 活動準備： 、一幅用來幫助幼兒學習指揮用的假想樂隊排列圖。（馬蹄形排列，左側為三角鐵，中間為鈴鼓，右側為響木） 、幼兒圍坐成雙馬蹄形，每個幼兒椅子下面放一種樂器。（分別為三角鐵、響木、

26、鈴鼓） 幼兒園說課稿：水仙花圓舞曲 教材分析： 水仙花圓舞曲是一首四三拍節奏的樂曲，輕快、俏皮，又不失優雅，具有圓舞曲的典型特點。第一、二次活動時，幼兒學習了樂曲的身體樂譜動作組合，并對樂曲進行了配器和演奏練習。以往的打擊樂活動一般都是重點放在配器和演奏上，幼兒指揮練習很少。我設計的這個活動內容主要是指導幼兒學習指揮?；顒又攸c是指導幼兒學習指揮和看指揮演奏樂曲;難點是讓幼兒在指揮和演奏時都能盡力表現出樂曲的特殊情趣。本次活動為第三課時，根據幼兒的已有經驗和我對樂曲的理解，我設定了以下兩個活動目標： 活動目標： 1、引導幼兒嘗試學習樂曲的指揮動作。 2、要求幼兒在進行指揮和演奏時，都能盡力表現樂

27、曲特殊的情趣。 此活動的適合年齡為大班幼兒。 活動準備： 1、一幅用來幫助幼兒學習指揮用的假想樂隊排列圖。(馬蹄形排列，左側為三角鐵，中間為鈴鼓，右側為響木) 2、幼兒圍坐成“雙馬蹄形”，每個幼兒椅子下面放一種樂器。(分別為三角鐵、響木、鈴鼓) 3、錄音機和音樂磁帶。 活動過程： 第一個環節，直接入題：“上次我們學習了打擊樂水仙花圓舞曲，現在請小朋友看圖譜，一起來演奏一遍。”這個圖譜是上次活動中幫幼兒學習分聲部演奏的圖譜，由節奏型和相匹配的樂器組成。 第二個環節，重點指導幼兒學習樂曲演奏的指揮動作。首先，激發幼兒學習興趣，如：“今天，老師要請小朋友來當小指揮，你們有沒有信心!”之后，向幼兒出示

28、由各種樂器組成的樂隊排列圖，與幼兒討論指揮方法。引導幼兒考慮：“什么手勢來表示所有的樂器一起演奏，什么手勢表示只有左側的三角鐵演奏。”請個別幼兒示范后，總結出較好的指揮手勢。如，雙手從頭上方向下向外劃表示樂器齊奏等。接下來，同樣方法討論空拍怎么指揮，怎么表示準備，怎么表示結束等。下面請幼兒和老師一起聽音樂看圖練習指揮動作，為讓幼兒更清楚的記憶指揮動作，這時老師要背對幼兒，用與幼兒相同的動作方向給幼兒提示和示范。練習幾遍后，請全體幼兒看圖再次練習指揮動作，體驗指揮的樂趣。 第三個環節，請幼兒練習指揮樂隊演奏。首先請出一位自愿當小指揮的幼兒到前面，其余幼兒取出椅子下面的樂器，隨音樂開始演奏。演奏完

29、后和幼兒討論：“小指揮怎樣才能讓演奏的人很高興、很投入、很認真的演奏呢?”和幼兒一起總結出：“小指揮要看著演奏的小朋友的眼睛，用自己的表情、眼睛提示演奏的小朋友，并且演奏的人要認真看指揮，才能演奏的準確、好聽?！苯酉聛恚蠋熤笓]大家演奏，給幼兒一個良好的示范。然后再請全體幼兒看假想圖進行演奏練習。 最后一個環節，利用舉行音樂會的形式，激發幼兒的演奏興趣。如：“大一班小樂隊要開始演出了，哪個小朋友來給我們當小指揮?”將幼兒的演奏和指揮熱情推向高潮。邀請23個幼兒分別當指揮，其余幼兒演奏樂器。 整個教學過程中，為讓幼兒感受并表現出樂曲的輕快俏皮的特點，老師始終用眼神體態等感染幼兒，讓幼兒全身心的投

30、入到活動中，激發他們的活動熱情。通過學習指揮和演奏，幼兒也學習了如何與人溝通、與人合作，以及如何在情感上、行為上與人相協調。此外，活動中還注意發揮了幼兒的主體性，鼓勵幼兒自己去解決問題，如讓幼兒討論各種指揮動作等。 打擊樂說課稿：水仙花圓舞曲 本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家帶來一篇“大班打擊樂說課稿：水仙花圓舞曲”！ 教材分析： 水仙花圓舞曲是一首四三拍節奏的樂曲，輕快、俏皮，又不失優雅，具有圓舞曲的典型特點。第一、二次活動時，幼兒學習了樂曲的身體樂譜動作組合，并對樂曲進行了配器和演奏練習。以往的打擊樂活動一般都是重點放在配器和演奏上，幼兒指揮練習很少。我設計的這個活動內容主要是指導幼兒學習指揮。活動重點是指導幼兒學習指揮和看指揮演奏樂曲；難點是讓幼兒在指揮和演奏時都能盡力表現出樂曲的特殊情趣。本次活動為第三課時，根據幼兒的已有經驗和我對樂曲的理解，我設定了以下兩個活動目標： 活動目標： 1、引導幼兒嘗試學習樂曲的指揮動作。 2、要求幼兒在進行指揮和演奏時，都能盡力表現樂曲特殊的情趣。 此活動的適合年齡為大班幼兒， 活動準備： 1、一幅用來幫助幼兒學習指揮用的假想樂隊排列圖。（馬蹄形排列，左側為三角鐵，中間為鈴鼓，右側為響木） 2、幼兒圍坐成“雙馬蹄形”，每個幼兒椅子下面放一種樂器。（分別為三角鐵、響木、鈴鼓） 3、