1、第7頁共7頁2022年經驗交流講話稿精編孟淑敏自我校實行包班制度以來，我感到既忙碌又緊張，既充實又快樂。在這里要感謝各位領導和對我的信任、關心和支持，同時也要感謝和我奮斗在一起的任課教師。今天本著學習的原則，借這次機會把自己擔任包班工作以來的心得和體會與大家_，希望能得到大家的指正。一、把品德教育放在首位，加強學生的日常行為規范教育學校教育首先是德育為先，學生沒有一個好的思想品德，就是再聰明的苗子也很難培養成為一個對國家和社會有用的人才。職中生中許多學生更為頑劣，因而更需要加強思想品德教育。為此，我結合所帶班級學生的具體情況，特別制定了本班班規。大家都知道_，管理班級更是這樣。從擔任這個班級的

2、班主任第一天起我就很抓學生的思想品德和日常行為規范教育。同時合理利用班會課，認真學習中等專業學校學生管理條例，以及本班的班級管理條例，強化了學生的紀律觀念。學生現已養成良好的行為習慣，良好的班風和學風已逐漸形成。二、科學有效的利用班委會幫助班主任管理班級。(一)選拔并組建班委會。作為一名班主任一定要知人善任，要知道班長等班級干部在班級管理工作中的作用太大了。故而一旦你開始管理一個班級，第一件事就是組建一個強有力的班委會。選拔班委會成員的辦法有很多，主要包括：學生推薦、學生自薦，以及教師自己觀察并委任。班長是一個班級的旗幟，選對、選好班長尤為重要。班主任一定要勤于觀察，勤于了解，并且最后確定班長

3、一職的人選。(二)培養并優化班委會成員的管理能力。也許一些學生做過班級干部，但這并不代表他們能做好班級干部。所以班主任要適時并有計劃地對他們進行培養。要_他們如何應對管理中出現的一些問題。要經常和他們談談，了解他們在做班級干部中存在的一些困惑。要及時消除他們的各種顧慮，讓這些學生既能學好知識也能當好班級干部。張柳是我班班長，她的特點是即講原則也有人情味，講話做事干凈利略，_能力較強。但有幾次她跟我說，班主任我有點不想干了。我很詫異，因為她是一個很堅強的女生，具有男孩氣質。我從多角度分析了她的問題，她終于承認與個別學生之間有摩擦的事實。原因是學生說她過于嚴厲、而不能接受她的一些做法。我以自然界的

4、“水”為例講解處理問題的策略。水的包容性是我們在處理一些事情上應當借鑒的。流水遇大山阻擋就會繞行過去，這樣哪還有阻礙存在。處理問題也是這個道理。經過這樣的指點讓班級干部的管理能力逐步提高，從而更好的協助班主任做好班級管理工作。三、用愛心感染學生作為一名班主任，除了嚴格要求學生外，我認為更重要的是對學生要有愛心。職中生在逐步走向成熟的過程中，一方面表現出比較成熟、自信、頑強等。但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要得到老師的關愛，使他們有戰勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的關愛。因此，班主任不僅要在學習上，更要在生活上、思想

5、上關心他們，愛護他們，使他們感到老師可親。要讓同學們把班級看做一個大家庭，班主任自然就擔當家長這一角色了。關心學生要從小事做起;查宿舍時要多問問同學們有哪些困難，要及幫助他們解決。遇到個別學生的特殊問題要及時和其家長聯系，以期家校合作共同幫助學生成長。四、班主任工作要“勤”我認為班主任要搞好班級工作還得“勤”。也就是說班主任一要勤深入學生的生活。當今的職中學生與過去的學生相比，有了明顯的變化，即希望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動，又希望得到班主任的尊重、愛護和關心，希望能直接得到班主任的多方面指點。為此我利用課余等時間經常深入學生，了解他們的家庭，個人愛好，和他們談論當今發生的一些

6、大事小等等，真正成了他們無話不談的朋友。平時進班級查看情況，也不能老是繃著臉，否則同學們就會敬而遠之。要知道幽默風趣的語言總是能夠讓班級緊張的氛圍得以緩解，同學之間，師生之間的關系得以更加融洽。從而更有利于班級的團結和發展。二要勤于觀察。班主任要獲得關于學生的第一手資料，就要事事留心、時時注意、處處發現，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質、個性傾向、人際關系和_觀念，在家訪中觀察學生的家庭表現、家長對子女的要求和教育方法，等等。三要勤于捕捉與學生交談的機會。四要勤于用自己的雙手給學生做出示范。比如，打掃衛生時

7、，親自動手示范;放學了，隨手關上門窗;走進學生宿舍，幫忙整理一下衣物、用品;學生發燒了，用手測一下學生的額溫諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，產生了“此時無聲勝有聲”的獨到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然狀態下掌握學生的感性材料，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實施有效的教育和引導;既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學生的個性差異;既要考慮班級目標的遠景性、整體性，也要考慮近景性和局部性;既要全面思考學生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學習、工作、生活實際等等。五、建立班級管理量化制度。在各項制度漸漸成型之時，為了能更形象，直接的反饋學生學習，

8、行為規范狀況，便建立了一個量化表。實施措施：以紅，藍星為基礎量化成績，可以得星，也可能被扣星。隨著班級管理的深入，逐漸形成了一個較為完善的評比細則。再就是以學習小組為單位四個小組之間也有競賽，三周進行總結，第一名的小組全體有小獎勵。同時也設有個人獎勵機制。為了讓每位同學引起重視，同時以量化的總成績為依據進行學期末的評優(優秀班干部，三好學生，先進個人)，成長記錄記載及納入學期末的總評.出現減星嚴重的同學或小組給與嚴重警告。這樣有獎有罰，學生非常重視，所以大家都力爭做到最好。以上便是我的一些不成熟的班級管理想法及做法。2022年經驗交流講話稿精編（二）老師好。學弟學妹們大家好。非常高興獲得這次難

9、得的機會來和大家交流學習的心得體會。這對我緊接著要進行三年的高中學習是非常有益的。謝謝大家。我今天來，既不是做報告也不是演講，傳授經驗就更談不上。我只不過是比大家早畢業一年，在今年的中考中取得了較優異的成績。一次成績的拔尖是偶然的，但里面又存在著一定的必然性。這必然首先來自于母校深厚文化底蘊的熏陶；來自于母校強大的師資力量。(這不是客套，是擺在眼前的事實，是我三年來真心體會到的。)其二，這個必然來自于我的學習。通過中考的驗證，說明我學習的方式方法還是成功的。怎樣學。才能學得輕松又學出成果。這就是我今天要和大家交流的。希望學弟學妹們不拘不束，暢所欲言，也把自己的學習心得，有用的方式方法講出來，讓

10、我受益，讓同學們受益。(相信同學們不會小氣，做得到嗎。)讀了_年的書，我百試百靈的第一法寶就是“睡要睡得好，吃要吃得飽。”大家聽了覺得十分好笑吧。其實不然，晚上睡眠充足，睡得沉，睡得香，是為了第二天在課堂上能夠有充沛的精力，不打瞌睡，不浪費課堂上的每一秒。初中三年，每一節課可以說我都像是吃了興奮劑似的，都能夠聚精會神，高質量的聽好老師的講課。(王老師就曾教過我物理課，如果大家不信，可以現場求證，也可以以后問問，看我說的是不是真的。)所以，為了保證每天_小時的睡眠，每晚_點準時入睡，這是雷打不動的事情。其二：在課堂上聽課要做到不開小差，吃飽也是很重要的。有的同學不吃早餐或者隨便吃點就奔學校而去，

11、看著來得早，很積極，可效果達不到。上午第一節課還行，肚子不提意見，第二節課則是捂著肚子扛過來的。到了第三節、第四節課，那已經是饑腸轆轆了。你們想啊，餓得直吞口水，還能集中注意力聽老師講課嗎。他們想的要么是媽媽在家里煮的美食，要么就想著快點敲下課鈴，好去小賣部買點東西填填肚子。人是坐在教室里，心卻早就飛了。一個學生，連最基本的_分鐘的課都上不好，就去奢談成績要怎樣怎樣，這就太天馬行空了。(初中三年，我最慚愧，最對不起的恐怕就是小賣部的老板了，因為我從來沒給他捧過場。)學弟學妹們，我的知識并不比大家多，知識面也不比大家廣。我所學的文化知識中，_%的知識是老師在課堂上傳授的。在這些.知識里又有_%是

12、重點，是精華。大家說，上不好_分鐘的課行嗎。我就是充分利用課堂上每一秒鐘，認真吸取老師的知識氧分，課后再認真總結、鞏固，緊跟老師的節奏。因此，知識學到手了，應付任何小考、中考還是大考，根本就不是問題。同學們，為了課堂上的每一秒鐘，吃飯睡覺非常重要。同學們，我們無法向天再借五百年，只好珍惜課堂上的分分秒秒。第二就是“問”，學問學問，要學也要問，要打破砂鍋問到底。同學們肯定會認為這并不是什么新鮮的，老師、家長還有誰誰誰都說過。我也知道這是一個兩千多年前就有的老方法，但它管用。想起_爺爺的那句話：“不管白貓黑貓，能抓住老鼠就是好貓。”學習也是一樣，管它新方法老方法，能幫助學習就是好方法。只要這方法好

13、，哪怕是用了一萬年我也還是推崇的。只是說來容易做來難。兩千多年前，孔老夫子就教育學生要不恥下問。那么現在呢。我們在學習中最需要的是“上問”，也就是問老師。可我發現有許多同學從不上問。這有兩種情況，一是“有膽無心”，二是“有心無膽”。第一類說的是那些沒有認識到“問”的重要性的同學。他們認為根本就不需要問，不就是一道題嗎。不就是一個答案嗎。不問也不會什么影響。但我要說，也許現在還沒有影響什么，但是小問題多了，終究是會變成_煩的。至于第二種情況，我說的是那些“不敢上問”的同學。對于這一點，我一直很不理解。老師就是傳道授業解惑者嘛。作為一名學生，有不懂的，很自然想到的就是問老師。_不敢呢。很慶幸，我有

14、心又有膽。我知道問的重要性，我也不認為不懂就問是件丟臉的事，會感到不好意思，所以我好問。教過我的老師幾乎都被我問過。上課舉手問，下課侯著問，有時還要追著問。一個問題一個問題的問，就一個問題一個問題地解決，解決的問題多了，積累的知識也就多了。不積硅步何以至千里。不積小流何以成-_海。我就是靠著一個一個的小問，問到了扎實的基本功。同學們，即使你還是認為不懂就問是件丟臉的事，那也要厚著臉皮去問，去求解。丘吉爾曾說“成功不是最終的，失敗不是致命的，開始的勇氣才是最重要”。我希望大家能夠跨出“問”的第一步，也許問完后，轉過身去，你會發現根本沒有人看到你的臉紅。而你得到了求解的過程，知道了答案，那是多么愜

15、意、快樂的事。第三就是“勤動手”。學習一定要手腦并用。熟話說。“好記性不如爛筆頭”說的就是這個意思。上課不僅要認真聽，認真想，還要認真把筆記做好。老師上課時有時講的內容比較多，講的速度比較快，課堂筆記很難一步做到位，做得好。那我們就需要準備一本草稿，課堂上把筆記做在草稿本上，課后再認真回憶整理成冊。做筆記還要注意一點，千萬不要忽視老師在黑板上留下的哪怕是一幅圖，一個符號，甚至于一個小小的標記，這些都要記下來，它們會成為以后復習時你最好的追憶標識。課外要認真的做好作業。做作業是一個練習、提高的過程，要多做。課內的要不落半點保質保量完成。基礎好的同學要擠出時間去突破重點、攻克難點。特別是數理化。多動手，多做題。我想這也是老方法，但它又是管用的。不是說華羅庚的解題稿紙能堆幾層樓高嗎。數理化光憑轉眼珠記公式誦經一樣背理論是出不了效果的。語文、英語在理解的同時，也是有許多需要動筆的地方。對我個人而言，事實是抄一遍勝過念十遍。一個單詞，一個漢字寫寫就記住了，而且記得很牢。我們在抄寫的過程中，還可以對學過的知識進行歸類整理，這為我們以后的復習能節省很多時間。同學們，多動手吧。動手真的很重要。同學們，要想學習、休閑、娛樂都不誤，還有一個小竅門，那就是做計劃表。每學期開學后，我就以課程表的作息時間為核心，制定一個課外時間計劃表。這對有條不紊