1、借“現(xiàn)代信息技術(shù)”的東風(fēng)實現(xiàn)職業(yè)教育的現(xiàn)代化年全國中職學(xué)校信息化教學(xué)大賽參賽個人總結(jié)澧縣職業(yè)中專學(xué)校文繼志一、大賽基本情況根據(jù)教職成廳函 號文件教育部辦公廳關(guān)于舉辦年 “神州數(shù)碼杯” 全國中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽的通知 ，大賽基本情況如下：. 比賽時間：年月日。. 比賽地點：遼寧省沈陽市信息工程學(xué)校. 比賽項目：（）多媒體教學(xué)軟件比賽（項目） ；（）信息化教學(xué)設(shè)計比賽（項目）（）計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息化教學(xué)比賽（項目）、比賽規(guī)模：來自全國各省市的個參賽隊的名選手參賽，共決出一等獎名、二等獎名、三等獎名、優(yōu)秀獎名。此外，大賽組委會還評審出最佳組織獎個，特別貢獻(xiàn)獎個。參考新聞：二、參賽過程湖南省代表

2、隊共計人，項目有人，項目有人，項目有人。整個參賽過程為：、接到通知：年月份接到通知，選定參賽選手、集中培訓(xùn)：年月初組織專家對選手集中培訓(xùn)、賽前培訓(xùn)：年月19 日日賽前模擬訓(xùn)練1 / 5、參加比賽：月日早上點半長沙出發(fā)，經(jīng)北京住宿一晚，于月日上午點多到達(dá)沈陽。、正式比賽：項目與項目于月日上午進(jìn)行比賽；項目于月日下午比賽。、聽報告會：月日聽職業(yè)教育信息化教學(xué)發(fā)展報告會 ，有李兆君教授、郭文革教授、陳麗教授、程建鋼教授、湖南省教育廳王健副廳長等人作了報告。、閉幕式：月日聽了一等獎冷凍站自動化系統(tǒng)的運行管理和二等獎中國古典舞身韻 的說課稿展示； 還聽了教育部魯昕副部長的 以現(xiàn)代信息技術(shù)帶動職業(yè)教育的現(xiàn)

3、代化的重要講話。、比賽結(jié)果：湖南省個二等獎（項目英語） ；個三等獎；個優(yōu)勝獎（個項目分別有個優(yōu)勝獎）。三、個人總結(jié)、基本情況：參賽項目：項目信息化教學(xué)設(shè)計公共基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)）比賽結(jié)果：全國三等獎。2 / 5、比賽總結(jié)雖然只獲得三等獎，但是整個比賽過程，我的收獲還是很多：（）比賽情況由于項目是信息化教學(xué)設(shè)計， 在選手的教學(xué)設(shè)計中如何利用信息化手段突破重點、難點，緊密銜接專業(yè)教學(xué)， 延伸擴展課堂實現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展是競賽的關(guān)鍵，每個參賽選手都代表了各省的最新教學(xué)模式和方案，我主要是運用我省的世界大學(xué)城網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和準(zhǔn)備。在比賽過程中，說課基本上比較順利，比較流暢，最后階段的課件演示出了一

4、點小問題，能基本準(zhǔn)確到位的完成整個說課演示程序， 答辯階段專家評審都對空間學(xué)習(xí)法產(chǎn)生了濃厚的興趣爭相提問，我一一作了比較圓滿的回答直到五分鐘答辯時間完畢。具體來說，比賽要想取得優(yōu)異成績，必須具備以下幾個基本要素：A、整個教學(xué)設(shè)計必須十分合情合理，科學(xué)規(guī)范而且必須是原創(chuàng)作品；B、現(xiàn)場講解演示課件必須十分美觀、生動、形象；C、支撐整個教學(xué)的信息化資源必須豐富多彩，如視頻、動畫、網(wǎng)站、圖片甚至是多媒體軟件等，而且要能夠在現(xiàn)場進(jìn)行完整熟練演示。D、講解的人必須教態(tài)優(yōu)美，普通話標(biāo)準(zhǔn)，流利，面帶微笑，自信穩(wěn)重。E、個人素質(zhì)突出，功底深厚、應(yīng)變能力強，回答問題從容不迫，恰到好處。（）幾點體會、從整個比賽的目

5、的、組織來看，教育部領(lǐng)導(dǎo)，尤其是魯昕副部長對用信息化改造傳統(tǒng)教學(xué)， 用信息化帶動職教發(fā)展這一觀點理念十分看重，這也許是當(dāng)前以及今后一段時間之內(nèi)職業(yè)教學(xué)改革的方向。國家改革示范校、 教育經(jīng)費的投入等等都將與信息化教學(xué)密切相關(guān)。國家正在制定相關(guān)規(guī)劃與政策。、從我省信息化教學(xué)改革來看，省教育廳與教科院對 “世界大學(xué)城職教新干3 / 5線”中提倡的“空間教學(xué)” 十分推崇。教育廳王健副廳長在月日的報告會上用 “校校有平臺、人人有空間， 以信息化推動職業(yè)教育深刻變革” 專題介紹了我省職業(yè)教育信息化的一些做法，在全場引起了強烈的反響。、從我校的實際情況來看， 我校雖然是國家級重點示范學(xué)校學(xué)校， 但教學(xué)方法手

6、段依然傳統(tǒng)落后， 彭校長、鄔校長等一班行政領(lǐng)導(dǎo)這次花了很大的投入和精力進(jìn)行我校的校園信息化建設(shè)， 是非常具有前瞻性和遠(yuǎn)見的。 中職教育信息化建設(shè)是一件利國利民的大事，需要我們每一個中職一線教師更新觀念，與時俱進(jìn)，敢學(xué)、會學(xué)、敢用、會用，以自己的實踐來推動信息化教學(xué)的發(fā)展。根據(jù)魯昕部長的講話精神， 要成為國家改革發(fā)展示范校， 信息化水平是一個重要的指標(biāo)， 如果該指標(biāo)達(dá)不到，那么肯定評不上。魯昕副部長最后強調(diào)， 現(xiàn)代信息技術(shù)是改造職業(yè)教育傳統(tǒng)教學(xué)模式的不二選擇，要以現(xiàn)代信息技術(shù)帶動職業(yè)教育的現(xiàn)代化，提出六點要求：一、 樹立以現(xiàn)代信息技術(shù)推動教育科學(xué)發(fā)展的理念。做好頂層設(shè)計，加強基礎(chǔ)建設(shè)，加快部署推

7、進(jìn)，使現(xiàn)代信息技術(shù)貫穿于職業(yè)教育改革創(chuàng)新的全過程。二、全面加強職業(yè)教育現(xiàn)代信息技術(shù)能力建設(shè)。加大投入力度， 通過開發(fā)整合、征集評選、質(zhì)量認(rèn)證等多種形式，匯聚和共享職業(yè)教育信息資源，建立全國職業(yè)教育數(shù)字化信息資源平臺和公共服務(wù)體系。三、加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。根據(jù)不同區(qū)域、各級各類職業(yè)教育的不同特點，分級分階段建立標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)分段達(dá)標(biāo)。四、以現(xiàn)代信息技術(shù)推進(jìn)現(xiàn)代職教體系建設(shè)。以應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為重要手段，建立平臺、開發(fā)資源、優(yōu)化管理、完善機制， 推動職業(yè)教育專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。4 / 5五、以現(xiàn)代信息技術(shù)推進(jìn)終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)。建設(shè)開放靈活的網(wǎng)絡(luò)教育公共信息服務(wù)平臺， 促進(jìn)區(qū)域和學(xué)校之間信息系統(tǒng)互聯(lián)互通，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及全社會。六、不斷擴大與其他國家的現(xiàn)代信息技術(shù)交流與合作，同時借助現(xiàn)代信息技術(shù)，打造具有中國本土特色的職教模式，搭建中外職業(yè)教育交流合作平臺，推動中國職教模式走向世界。總之，信息化時代已經(jīng)來臨，中等職業(yè)教育的改革之風(fēng)已經(jīng)在全國大地如火如荼的開展。我們澧縣職業(yè)中專學(xué)校