1、第四單元 認(rèn)識(shí)物體和圖形第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)立體圖形溫馨寄語(yǔ)：我發(fā)現(xiàn)，我思考，我交流，我進(jìn)步！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我要初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球；知道它們的名稱；會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。（重點(diǎn)）2、通過(guò)觀察操作，建立空間觀念。（難點(diǎn)）學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)觀察，初步感受物體的形狀有的相同，有的不同。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中了解每一類圖形的形狀有何特征。學(xué)具準(zhǔn)備：牙膏盒、小棒、乒乓球、魔方、墨水盒、可樂(lè)罐口算訓(xùn)練： 23= 40= 22= 43= 20=41= 53= 13= 50= 41= 舊知復(fù)習(xí)： 自主學(xué)習(xí)：1、看課本32頁(yè)我發(fā)現(xiàn)四個(gè)新名字：2、我知道了：（連一連） 合作探究： 1、把你們的學(xué)具形狀相同的分一組，再

2、互相說(shuō)一說(shuō)“為什么這樣分？” 2、看一看你們的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，摸一摸再滾動(dòng)它們。小組交流：長(zhǎng)方體、正方體各有什么特點(diǎn)？ 圓柱、球各有什么特點(diǎn)？ 3、說(shuō)出你日常生活中見(jiàn)過(guò)的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的物體。鞏固訓(xùn)練：1、游戲：“看誰(shuí)摸得準(zhǔn)”每小組組長(zhǎng)說(shuō)出物體的名稱，其他同學(xué)按要求摸，看誰(shuí)摸得準(zhǔn)。 2、數(shù)一數(shù)。當(dāng)堂檢測(cè)： 1、連一連。 2、在（ ）里填“長(zhǎng)方體” 、“ 正方體”、“ 圓柱”或“球”。課后練習(xí)： 1、填一填，數(shù)一數(shù)。 2、誰(shuí)是聰明的小法官。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”） 電冰箱是長(zhǎng)方體 。（ ） 羽毛球是球體。 （ ）排球是圓形。 （ ） 電線桿是圓柱。 （ ） 第二課時(shí)

3、認(rèn)識(shí)平面圖形溫馨寄語(yǔ)：我發(fā)現(xiàn)，我思考，我交流，我進(jìn)步！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我要初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形，并能準(zhǔn)確地說(shuō)出名稱，了解它們的特征。（重點(diǎn)）2、體會(huì)面與體的聯(lián)系與區(qū)別。（難點(diǎn)）學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)觀察初步感受圖形的概念和特征；通過(guò)比較、互動(dòng)、合作、討論等活動(dòng)，學(xué)會(huì)從“體”上找“面”，理解“面從體來(lái)” 的思想；在描一描、比一比、圍一圍和利用圖形拼貼等活動(dòng)中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備：牙膏盒、棒棒膠、魔方、墨水盒、可樂(lè)罐、三角板口算訓(xùn)練：31= 42= 23= 12= 41= 20= 55= 21= 54= 30=舊知復(fù)習(xí)：1、長(zhǎng)方體和正方體一樣，都有（ ）個(gè)面。2、你認(rèn)識(shí)下面的立體圖形嗎？并說(shuō)一說(shuō)它們的名字。 自主學(xué)習(xí)： 1、看課本34頁(yè)我發(fā)現(xiàn)四個(gè)新名字： 2、我知道：（連一連） 合作探究：1、小組合作：像課本34頁(yè)上的小朋友那樣，用你的學(xué)具畫(huà)一畫(huà)。說(shuō)一說(shuō)：你能得到哪些平面圖形？怎樣得到三角形？把形狀相同的分一組，你是怎樣分的？ 2、觀察、交流： （1）今天認(rèn)識(shí)的平面圖形（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓）各有什么特點(diǎn)？生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些東西的面是長(zhǎng)方形、