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1、2010語文一、語文積累與綜合運用 (35 分) 2010語文一、語文積累與綜合運用 (35 分) 。 。 展示中國發展新貌，薈萃世界文明精華。 月 日晚，舉世矚目的 )mi)，)mi)，(2)高爾基的童年用人稱的口吻，敘述了主人公在父是活動過程中的一些問題，請你參與解決。 (12實驗二小霍懋征老師，在幾十年的教學生涯申，一直工作在第一線， 歲 年，他把自己比喻為讀(17科學不讀(17科學不巴統大草原上的九匹馬巴統大草原上的九匹馬會。接著寫最后寫； 分)會。接著寫最后寫； 分)暝: 一暝: 一 18依據選文，填寫下表。(3分)一、語文積累與綜合運用 （35分1 句作答 一、語文積累與綜合運用

2、（35分1 句作答 （2）1首作答 （4分相見歡 李煜天凈沙秋思 馬致遠 聯（袂） （2分彩 （2分全世界的人都關注著，形容影響很大。 （2分成就，完成。 （2分對偶 （1分運用你課外閱讀積累的知識，完成（1）（2）題。 （14分聚義語文綜合實踐。 （412分二、閱 讀 （55 分）一 （17分科學不的不是科學。”） （4分說者的頻頻發難（2 分）。不能顛倒（1分）。這句話有承上啟下的作用（1分），前半句總結上文（1分），后半句引出下文（1 分）。為了表示諷刺和否定。 （2分 怕 二 （23分10 與白馬對視（2分 二 （23分10 與白馬對視（2分 26分 強調了白馬不屈的抗爭精神（2 分）。個狹窄的圍欄里，作者為此感到悲憤與委屈（2分）；它們的形象與作者心中“駿馬”的形象相差甚遠，這個“駿”字已經遠遠地脫離了它們（2 分）。 削弱了這種表達效果（1 分）。三 （15分 解釋下列加點詞在文中的意思。 （14分翻譯下列句子。 （24分分別概括這兩

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