1、 教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：（1）知道摩擦力的存在及對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的作用。（2）知道決定摩擦力大小的因素。（3）知道摩擦力的利弊及增大和減小摩擦的方法。2過(guò)程與方法（1）觀察有關(guān)摩擦現(xiàn)象。（2）經(jīng)歷研究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。（3）經(jīng)歷制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，學(xué)習(xí)控制變量的方法。（4）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論的一般方法。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活、生產(chǎn)問(wèn)題的習(xí)慣。重點(diǎn)：摩擦力的概念及探究影響（滑動(dòng)）摩擦力大小的因素。難點(diǎn)：探究影響（滑動(dòng)）摩擦力大小的因素。教具：木板、物理小車(chē)、棉布、手巾、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等教學(xué)過(guò)程一引入新課日常生活中，自行車(chē)在水平道路上滑行時(shí)

2、，無(wú)論道路多么光滑，總會(huì)慢慢停下，為什么？（受地面摩擦力）討論認(rèn)識(shí)：相互接觸的兩實(shí)用優(yōu)質(zhì)的教育 word 文檔動(dòng)的力。二新課教學(xué)摩擦力。（二）產(chǎn)生摩擦力的條件：接觸、不光滑、相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)提問(wèn)：摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)呢？日常生活中知道：推箱子，箱子越重，用的推力越大。地面越粗糙，1）接觸面所受的壓力（23）接觸面面積的大小可用下面實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。方法：控制變量法。原理：二力平衡條件：fF圖甲圖乙圖丙表格設(shè)計(jì)：摩擦力（123實(shí)用優(yōu)質(zhì)的教育 word 文檔（三）圖甲和圖乙實(shí)驗(yàn)表明：摩擦力的大小跟壓力有關(guān)，并且，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。面越粗糙，摩擦力越大。（四）摩擦的

3、利與弊：利的方面：例如，鞋（車(chē)輪）與地面間的摩擦。弊的方面：例如，機(jī)器部件間的摩擦。（五）增大摩擦的方法：1增大壓力 增加接觸面的粗糙程度1減小壓力。2加潤(rùn)滑油。34壓三小結(jié)。四板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié) 摩擦力一、摩擦力（F ）摩1兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力叫滑動(dòng)摩擦力。a.兩個(gè)物體接觸且有壓力；2摩擦力產(chǎn)生條件 b.有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)；c.接觸面不光滑。3摩擦力的方向：與相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。二、滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)，接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大； 滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)實(shí)用優(yōu)質(zhì)的教育 word文檔摩擦力越大；滑動(dòng)摩擦力大小與物重、速度、接觸面積無(wú)關(guān)。三、摩擦的利用和防止1增大摩擦的方法：增大壓力；增大接觸面粗糙程度2減小摩擦的方法：減小壓力；減小接觸面粗糙程度；用滾動(dòng)代替滑動(dòng)；使兩個(gè)相互接觸的表面隔開(kāi)。五作業(yè)：動(dòng)