1、龍泉驛區實驗小學“多元課堂”學科課時備課表二年級科學 教師：王竹 課題： 1-7 做大自然的孩子 學 習 目 標1.科學概念目標：能舉例說出人類與動植物聯系密切的實例。初步樹立珍惜動植物資源的意識。2.科學探究目標：通過探究認識到動植物與人類之間的關系。3.科學態度目標：愿意傾聽、分享他人的信息。樂于表達、講述自己的觀點。4科學、技術、社會與環境目標：保護身邊的動植物，意識到保護環境的重要性。學情分析學生年齡小，想象力豐富，思維活躍，大膽表達，喜歡探索新事物，動手能力強。學習重點能舉例說出人類與動植物聯系密切的實例。學習難點能舉例說出人類與動植物聯系密切的實例，意識到保護環境的重要性。教法與學

2、法啟發引導法、觀察法、講解法、演示示范法、欣賞法、合作探究法、做實驗學習準備多媒體課件、動植物圖片（每組一份）、操作紙（每人一份）、奶盒、剪刀，繩子等板書設計做大自然的孩子與我們衣食住行有關的動植物衣食住行愛護大自然就是愛護人類自己！學案過程設計意圖多元建議回顧舊知師：我們前面學習了從太空看地球、地球家園有什么、土壤、太陽的位置和方向、各種各樣的天氣等等，都是圍繞著地球家園展開的，你們知道么？地球家園還有另外一個名字，叫“大自然”。今天我們就一起來學習新的一課，齊讀課題做大自然的孩子。學習新知游戲導入：師：同學們，關于大自然，你們了解些什么呢？老師想考考你們，敢迎接挑戰嗎？生：敢1挑戰第一關：

3、聽一聽，猜一猜。（放錄音）要猜的三種動物：小狗、小羊、小鳥。師：不錯喲，一下子都猜出來，回想一下，我們剛才猜出的這些，它們有一個共同的名字，是什么？生：動物。2挑戰第二關：猜猜這是什么？出示3張植物圖片（竹子 向日葵 松樹）師：回答正確！那它們也有一個共同的名字，叫什么？（植物）。師：大自然中有許許多多的動物和植物，它們都是我們人類的同伴。那哪些動植物與我們人類的衣食住行有什么關呢？通過出示圖片舉例說明棉花 衣豬（肉） 食大樹 住橡膠樹 行二、出示圖片，討論這些圖片分別與我們的衣食住行的關系。（預設20分鐘）1學生拿出各組動植物圖片小組討論，它們和我們的衣食住行哪個有關系？2動手操作，完成連線

4、。（每個學生人手一份操作紙）棉花 樹木 西瓜 馬 豬 牛皮 玉米 橡膠衣 食 住 行3學生匯報表格。4舉例說出還有哪些動植物和我們有密切的關系。三、制作“小鳥餐廳”。（預設10分鐘）1師：同學們，動植物都是我們的好朋友，我們離不開他們；植物不但美化家園，植物還供給我們食物，動植物對于人類來說同等重要，愛護動植物就是愛護人類自己。那么我們今天就一起來做一個小鳥餐廳（事先準備好的奶盒，為了安全方便給孩子剪好兩個口）2課件顯示制作方法3學生制作。4.學生展示及評價。5.教師評價并提示：只有在必要的情況下才給小鳥喂食，比如天氣嚴寒或雪天，不能讓小鳥產生依賴。四、交流和總結。（預設5分鐘）提問：你知道了哪些動植物與我們的衣食住行有關系？五、拓展。1將我們做好的“小鳥餐廳”掛到樹上。2讓孩子和家長一起到戶外尋找和了解更多的動植物，知道它們與我們的關系。 復習舊知，引出這節課的課題做大自然的孩子通過游戲導入激發學生的興趣。通過猜謎語再次激發學生的好奇心。引出“動物”和“植物”，它們都是我們人類的同伴。引導學生知道我們的衣食住行都離不開動植物。讓學生動手做一做，這樣能更加真實地感受到具體哪些動植物和我們人類的衣食住行有