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文檔簡介

1、教學內容：蘇教版小學數學一年級下冊第四單元100以內的加法和減法（一）第九課時。、讓學生經歷探索兩位數加、減兩位數（不進位、不退位）筆算方法的過程，能用豎式正確地進行計算。、讓學生在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數學與生活的聯系，增強數學意識，培養思維能力和合作學習的態度。教學重點、難點：重點：讓學生掌握兩位數加、減兩位數筆算的基本方法。難點：讓學生掌握兩位數加、減兩位數筆算的算理。教學手段與方法：（討論和啟發式教學相結合）學情分析： 這些都是本節課學生學習的前提條件。談話：我們少年兒童是祖國的花朵，得到家庭、學校和社會的關名的景點青海湖去旅游呢，他們多高興啊，猜一猜、想一想他們說了些

2、什么？（生談）：、教學例題讓學生仔細觀察掛圖，讀圖中人物的對話。己的小組里互相說說，然后各小組推選一名代表說一說。出示“兩輛車上一共坐了多少人”的數學問題，學生連起來讀掛圖中的對話和下面的問題。計算嗎？學生自己獨立思考，再同桌討論，然后進行小組交流，最后指名說說想法，達成共識。板書列式：45+31=提問：你們能不能借助自己的學具（小棒、算珠）或者利用已有的知識進行計算。并說說是怎樣計算的。學生獨立思考后在小組里交流，最后推選代表匯報結果。板書：40+30=7070+6=76談話：請同學們回想一下，剛才你們用小棒計算時，把4捆和3捆合在一起，把5根和1根合在一起；用計數器計算時，40和 30都撥

3、在十位上，5和 1都撥在個位上。有的同學心中想的算法是先算40+30，再算。想想，這些算法的相同點是什么？講述：在計算加法時，必須個位上的數與個位上的數相加，十位種方法計算以外，還可以用什么方法計算呢？生：還可以用豎式計算：師板：提問：同學們列豎式應注意什么？（個位和個位對齊，十位與十位對齊）。提問：計算式應注意什么？（從個位加起）。的數或先加十位上的數，都予以肯定。練習：51+27= 42+5= （點名學生板演，班內交流訂正錯誤）。、教學“試一試”教師板書：67-34=計算這題減法嗎？學生試算，然后同桌交流，教師巡視，最后請一名學生板演。、歸納筆算的方法小結：在用豎式計算加、減法時，必須把個位與個位對齊，十位與十位對齊，然后把對齊的數相加減。三、鞏固深化，應用拓展、 “想想做做”第1題：各自看圖填空。全班共同訂正。談話：今天這節課同學們學得非常認真，都能積極思考，主動合減法？學生相互說一說，再推選代表說給大家聽。五、布置作業 想想做做第二題做到作業本上。六、板書設計：45+31=67-34=錯誤！未到 引 用找到引用

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