1、我們生活的世界姓名：柳婷曦 科目：二年級上冊科學 時間：2023年10月13日教材分析我們生活的世界是教科版二年級上冊材料單元起始課。該課旨在讓學生建立“自然世界”和“人工世界”的概念，引出材料的視角。學生觀察和思考身邊的物品是由哪些材料做的，指認常見材料并把物品按材料類別分類。這使教師有機會了解學生在材料方面的已有經驗，引導學生從材料的角度觀察物品，激發他們研究材料的興趣，明確研究材料的意義。為了獲取學生對材料的初始概念，啟發學生聚焦于觀察材料的特征，激發學生研究材料的興趣，本課設計了分類活動。在把物品按材料類別分類的過程中，學生要依據材料的類別對材料作出初步的辨別，這能發展他們的分類思維。

2、當然，學生在區分、辨別各種物品所使用的材料并對其分類時，難免會遇到問題和困難，這將成為驅動他們不斷觀察、探索的動力。活動過程中，教師要注意搭建觀點交流、思維碰撞的平臺，激發學生產生研究材料的興趣。學情分析本課立足于學生對材料的原有認識，從“我們生活的世界”這一熟悉的場景引入，引領學生認識自然世界和人工世界并初步建立材料視角。學生對材料有許多感性的認識，他們能說出部分材料的名稱，也知道部分材料的特點。但是2年級學生對材料的認識主要來自生活中無意識的觀察，是比較模糊和零碎的，他們往往分不清 “物品”和 “材料”有時會將兩者混為一談。教學目標科學概念：1、我們周圍的世界可分為自然世界和人工世界，人工

3、世界是由人設計并制造出來的。2、物品是由材料制成的，不同材料具有各自的特點，可以把物品按材料分類。科學探究目標：1、觀察并識別構成物品的各種材料，與同伴交流自己的觀察結果。2、能夠按材料類別對常見物品進行分類。科學態度目標：關注身邊的材料，發展研究材料的興趣。教學重點學會觀察和辨認身邊不同的材料。教學難點學會對周圍的物品按照材料類別進行分類。教學準備優盤，PPT，實驗材料箱（剪刀、回形針等十余種材料）教學過程教師活動學生活動一、情境導入1、PPT 出示哪吒的圖片2、提問：認真觀看教學小視頻，請你說說你都觀察到了哪些物體或景物？3、PPT 播放視頻沿途的風景1、激趣引入，激發學生興趣2、帶著問題

4、認真觀看視頻3、自主思考，提出自己的觀點二、自發探索（認識自然世界和人工世界）1、提問：請你將這些不同的景物分成兩類？并說說你這樣分的理由。2、師引導自然世界與人工世界共同構成我們生活的世界3、提問：自然世界與人工世界的聯系？4、師引導自然世界與人工世界的聯系1、認真思考，提出觀點，說明理由2、學生小結出：自然世界與人工世界共同構成我們生活的世界3、結合實際，發現聯系4、學生初步了解自然世界與人工世界是存在聯系的三、小組實驗（按材料類別給物品分類）1、提問：常見的材料有哪些？2、教師引導實驗要求及注意事項3、分發材料包、指導學生進行分類4、展示部分學生的活動記錄表結果，對物品按材料類型進行分類1、認真思考，并舉例說明已知的材料2、小組明確要求，內部分工合作3、小組合作動手操作，將材料分類，完成活動記錄表4、小組匯報，全班討論四、再次實驗（觀察材料的特點）1、提問：再次仔細觀察材料并說說每一種材料有哪些特點2、教師引導學生按照類別將相同類別的材料放一起，并觀察材料的特點1、認真觀察每一種材料的特點，并嘗試用簡潔的語言總結2、小組合作，完成實驗五、拓展延伸1、結合四川文化遺產，加深學生對人工世界、自然世界聯系的拓展2、課下作業：請同學們觀察自己書