1、第7頁 共7頁【高中體育教學工作方案2篇】體育學期教學工作方案高中體育教學工作方案2篇 工作方案篇1 一、指導思想 學習和貫徹黨的方針政策，開展教育活動，加強學風、班風建立，深化教學改革，全面推進素質教育，進一步將我校的體育鍛煉成績推上新的臺階。 二、教學目的 1、體育課程改革，積極推進體育教學的科學化進程，構成以學生為主體、以增進其身心安康為核心，的課程體系，讓學生生動、活潑主動地得到開展。 2、營造良好的校園體育文化氣氛，積極開導學生每天參加1小時體育鍛煉，使其養成鍛煉習慣，終身受益。 3、積極開展課余訓練。管理好學校體育器材。 三、教材情況分析p 由于傳統的體育教學方法大注重老師的教法，

2、對學生學的方法不夠，老師怎樣教，學生就怎樣練，對學生心理、生理、認識程度和個體差異難以把握，學生學習過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗和評價。為了真正表達教學以學生為主體，減少注入式和訓練式的教學方法，讓學生通過自主學習，培養學生一至二項以上體育愛好和特長。 四、主要任務 1、以德育為首，五育并進，形成整體推進素質教育的新格局; 2、以教學為中心，深化教學改革，全面減輕學生過重的課業負擔，大幅度地進步學生的素質; 3、體育重點進步學生綜合素質為導向，加強學生綜合素質的練習; 4、不惜一切代價，帶好今年體育高考隊的準備工作。 五、詳細施行、措施 1、進度按方案進展; 2、課堂集中人數由

3、體委負責; 3、場地檢查、平安措施要細詳; 4、器材歸還由體育委員分配; 5、每學期最少有五節理論授課。 篇二： (一)學情分析p 高一年級新生，來自不同學校，剛開場比擬有新穎感，所以在開學初就要把體育的課堂常規紀律抓好，讓學生養成好的習慣，為今后上課打好根底。班級是男女混合且人數較多，就要考慮如何示范和分組練習，如今看來總體還是很好的,興致較高，但是有個別同學的根本身體素質,還要花一定的時間和精力。 (二)教學目的 1.運動參與 知道科學參加田徑鍛煉的原那么，積極參加田徑類運動并養成良好的田徑鍛煉習慣。根據自身情況設置鍛煉目的、制定鍛煉方案并按方案堅持田徑鍛煉;能用簡單方法理解自己的體能變化

4、并正確評價自己與別人的體能測試結果。 2.運動技能 通過收聽或觀看有關體育節目或閱讀報紙或上網等手段，對國內外重大體賽事理解，懂得競技運動與健身運動與體育鍛煉的區別，認識田徑運動對身體、心理安康和社會適應的價值。積極學習并運用所學田徑知識與運動技能進展健身活動，積極參加各種田徑類體育比賽。理解田徑運動中出現的創傷、扭傷的簡易處理方法。 3.身體安康 通過田徑類工程的學習開展學生的上、下肢力量與腰、腹肌力量和耐力。理解田徑運動對進一步開展體能和進步運動才能的作用，以及對其他運動工程技術和技能與進展選項學習的促進作用。形成良好的田徑運動習慣和安康行為。 4.心理安康 通過參加田徑活動，改善心理狀態

5、，并在田徑運動中運用所學方法調節情緒。設置合理目的，使自己在田徑運動中不斷進步田徑運動才能，并在此過程中體驗成功。努力克制田徑運動中的心理恐懼等現象，體驗在困難環境中或在具有挑戰性的運動中體驗到成功的樂趣。 5.形成健全的人格 體驗到運動過程的快樂性與成就感，不斷增強學習的自信心;能利用體育活動解除心理的煩悶，進步自我情緒控制才能。運動過程中具有英勇、頑強、果斷、拼搏的良好意志品質。運動中能與同 伴和諧相處，尊重別人，遵守比賽規那么服從裁判，有良好的體育道德作用;具有協作配合意識，表達良好的團隊精神。 (三)教學措施 1、 對教育工作的熱愛,對自己教育教學才能充滿自信,對在學生中樹立良好老師形

6、象充滿自信,對進步我校教學質量充滿信心.飽滿的工作熱情與必勝的信念是實現教學方案的保障. 2、認真研讀教學大綱，理清重點、難點，根據學生的實際情況，設計與之相適應的教學方案，備好每一節課。上課過程中，通過日常生活中的例子引導學生更好地理解和掌握該課內容。注重實際，面向全體，盡可能切入學生實際。 3、 除課堂教學外,還組織校田徑隊的訓練與比賽，抓住每個班級有體育特長及有開展潛力的學生,利用課余時間指導學生訓練,為進步我校競技成績而努力. 4、對體育偏向生,那么幫助制定進步方案,指導學生自覺養成良好鍛煉習慣.培優與補差學生的訓練,鍛煉時間與年級組,班主任溝通商量形成書面方案,共同協作執行. 5、教

7、學中充分注重從學生中反應搜集以矯正和調控教學的作用，從而增強學生的體育鍛煉的信心，優化課堂教學，全面進步教學質量。 (四)教學研究的方案 按時參加體育教研組活動，積極參與和配合體育教研組開展的課題研究，事先多做資料和數據搜集，爭取在活動中能有建立性的發言，并多學習和借鑒其它老師所做的課題研究的優秀成果。多聽課，包括同教研組老師的課，也可聽聽其它科任老師的講課，并做好聽課記錄，及時作出評價。吸收和借鑒他們優秀的上課技巧和對知識的傳授才能，同時考慮，在自己的教學過程中，哪些需要改良，并盡快理論到教學活動中。多與老老師溝通、交流，勤問勤學，以進步自身的教學把握才能和教學質量。有時間將盡可能到校外聽課

8、，學習校外老師的經歷，增加校際老師的友好關系，多交流，多學習，多進步。爭取一周聽一至兩次的課，并把自己的想法與同仁討論交流，不斷進步自己。積極撰寫體育教學論文，爭取本學期內完成一篇有質量的論文并發表。 (五) 繼續教育的方案 繼教教育是進步自身素質的重要途徑，在平時要多看一些關于體育教學的相關雜志及論文，從多方面充實自己，多借助網絡平臺到一些相關的教育教學網站、論壇去閱讀、學習及交流，并及時的進展自我反思與理論，進步自己的體育教學才能。只要有組織培訓，我一定積極參加，并認真學習，盡可能的進步和充實自己。爭取能不斷地進步和開展，盡職盡責為教育事業做出應有的奉獻。 學生是體育與安康課程的主體，課程目的是學生通過體育學習與活動所要到達的預期的學習效果。根底教育的體育課程目的是面向全體學生的，是絕大多數學生通過努力都可以到達的，他決定著體育與安康課程的方向和過程，更對學生安康目的的達成起導向和鼓勵作用。在制定教學目的過程中只有做到： 老師應該樹立全新的教育理念指導課堂教學理論，藝術性的創新設計課的教學過程，重視開展學生的個性，遵循學生身心開展規律和體育興趣愛好，選擇搭配教材。根據學生體育根底不同，制定可供學生選擇的彈性學習目的，使所有學生在原有根底上學有所獲，體驗成功的喜悅。重視學生的主體地位，力圖使學生真正成為學習的主體，但凡