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文檔簡介
1、2018【教學要求】1. 學用字詞句,能聯系上下文正確字詞的意思。2. 寫好鋼筆字,注意帶撇和豎筆畫的字怎樣寫才好看。3. 讀讀背背,積累描繪民族建筑和山水風光的詞語。【教學重點】學用字詞句,聯系特定語境,在字典中選擇正確的意思。【教學難點】理解讀讀背背中的成語【課時安排】兩課時【教學設計】第一課時學用字詞句在北大荒的秋天一課中有這樣一句話(出示:明鏡一樣的是什么意思?我們可以用什么方法來理解這個字?(查字典)通過查字典知道“漾”字有兩種解釋,是哪兩種?(生言:水那你們想一想這句話里的“漾”字應該選擇哪種解釋呢?(同我們應該結合上下文來理解這個字詞在特定環境中的特定含義。我們一起來做個練習。找
2、到確切的解釋嗎?出示句子,查出帶點字的讀音,指導生將語句讀通順。小組討論帶點字應該字典中的哪種解釋。集體交流蔫:在這里比喻小象性格內向不好動。挎:這里是說小白兔胳膊上掛著的。躡:在這里是指小彼得掂著腳尖動作很輕。10根據上下文確定字詞的意思,是一種重要的學習方法,你們學會了嗎?請試著用這種方法預習新課文中的字詞(師出示例句,供第二課時一、寫好鋼筆字。觀察例字,思考這幾個字中的撇和豎怎么寫才好看。同桌交流歸納特點。板書范寫)引導學生注意間架結構的特征,規范書寫。學生描紅,用投影儀反饋指導。二、讀讀背背。不會讀的字查字典。小組自學,把詞語讀準,讀連貫。集體檢查,指導難點:廈、瓊、壑;曲徑通幽、眼花繚亂、玉宇瓊樓。默讀詞語,對照圖畫思考他們的意思。錯落有致:安排裝飾得很有規律。曲徑通幽:彎曲的小路把人引向幽雅的境地。自由練讀詞語
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