1、留守兒童項目策劃書篇一：夢中國項目計劃書一一關愛留守兒童關愛留守兒童活動名稱：關注留守兒童活動活動主題：愛心守護，播種希望的種子（播灑愛心陽光）活動背景：回顧童年，我們都該知道，家庭教育是每個 人一生中不可或缺。啟蒙教育，而作為留守兒童，她們缺乏 健全的家庭教育，從小身邊只有年邁的爺爺奶奶，甚至很多 小孩子對于父母的認知存在著迷茫。而那些老人大多出生于 解放前后，在那個動蕩的年代，身體早已積累了暗傷，在老 來各種疾病層出不窮，連自己都無法顧及，自然沒有更多心 力照顧小孩，常言道：窮人家的孩子早當家。在別人還在父 母懷里撒嬌的時候她們卻被迫成長，開始學著簡單的家務， 在那種貧苦艱辛的環境下，對學

2、習的執著努力之心也被一點 點磨滅，她們沒有很多的時間去學習，因為她們有更多的事 要做，當然，也有些孩子，從小缺乏父母的言傳身教，生出 叛逆心理，變得桀驁不馴，她們其實渴望得到父母的關愛， 哪怕是批評也會覺得開心。活動目的：為了響應黨和共青團的號召，全面貫徹黨和共青團 的政策方針，充分發揮先進青年學生打帶頭作用，重視社會弱勢群體， 促進社會和諧發展。增強隊員對農村的現實問題的了解，提高隊員們的 社會實踐能力，增強隊員們的社會閱歷，培養隊員們吃苦耐勞、勇于奉 獻的時代精神，發揚我們當代大學生的奉獻精神，展現我校 大學生“嚴謹、自強、求是、創新”的人格魅力。為了幫助留守少年兒童在學習、生活和身心健康

3、發 展上營造良好的氛圍，呼吁全社會都來關心和愛護留守兒童，并希望 通過本次活動讓留守兒童學會感恩生活，感恩社會，做一個 自強不息的人?；顒拥攸c：前期武漢生物工程學院，后期XXX留守兒童小學主辦人員：錢佳成，雷夢琴，彭秋月，余選波，陳鑫，王宇，楊經緯前期安排：主辦人員進行社會調查，挑選活動對象。召開主辦人員會議，選定活動對象。聯系活動對象的在校方，交談并制定活動日程。前期調查：圖解留守兒童可見小學及小學以下留守兒童占農村留守兒童的 60%多！篇二：關愛留守兒童策劃書目錄 TOC o 1-5 h z 一、活動背景1二、活動目的2三、活動內容3四、活動流程 4五、分工及要求8六、經費預算9七、可行性

4、分析 9八、風險預測11九、附件1 12十、附件2 13一、活動背景社區是社會的基層組織，是居民的組織和管理形態。社 區提供了人們活動的基本場所，為人們的生活提供便捷的服 務設施，人們的生活離不開；居民生活既是家庭的又是區域 的，社區生活使人們產生了一種歸屬感，對社區的熱愛也是 一種良好社會關系的體現；社區建設的基本目標是培育社會 生活共同體，社區建設的主體是居民，良好的社區環境有利 于社區的和諧發展。在我國快速的社會轉型和城市化過程中，人口遷移流動 日益頻繁。最近20多年來，流動人口不斷增加，到XX年全 國1%人口抽樣調查顯示，流動人口數量為14735萬人，占全 國總人口數量的。流動人口主要

5、是從農村到城市流動的青 壯年勞動力，青壯年勞動力占全部流動人口的70%左右。由 此，在很多流出人口比較集中的地區，普遍出現了 “留守家 庭”問題，尤其是“留守兒童”問題引起了社會的廣泛關注。 而這些問題的出現對于建設和諧社區是不利的，應該引起有 關部門的重視。所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方流動到其他地 區，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在 一起的兒童。據全國婦聯調查顯示，目前中國農村留守兒童 數量約為5800萬人，其中14周歲以下的農村留守兒童數量 為4000多萬人。這個規模龐大的群體的生活、學習、心理 狀況怎么樣？社會如何向他們伸出關愛之手？“農村留守兒童”作為一個普遍

6、存在的社會現象，它關 系著和諧社區的建立，關系著社會的穩定、團結，已經引起 全社會的廣泛關注。這也是社會、政府、學校、家庭面臨的 巨大挑戰。農村留守兒童的弱勢群體地位導致其成長過程中出現一系列問題，因此應 該從政府、社會、學校、家庭等方面采取措施來保證農村留 守兒童的健康成長。當前，團中央、團省委各級團組織都對“關愛農民工子 女志愿活動”高度重視，在政策和財力上提供了大力的支持， 鼓勵廣大團員、青年志愿者關心農民工子女，為這一群體提 供形式多樣，力所能及的志愿服務，使他們能和其他孩子一 樣得到平等的關愛，健康成長，順利成才。作為大學生群體， 更應該響應號召，發揮我們的力量，盡自己所能為國家分憂

7、， 為社會安定團結積極投身到這些志愿活動中去，為和諧社會 的構建做出貢獻。二、活動目的本次愛心志愿服務系列活動旨在關愛留守兒童，關心青 少年成長，創建和諧社區，為建設穩定、健康的社會貢獻力 量。留守兒童這個弱勢群體作為社會快速發展導致的結果， 社會各界理應采取各項措施保證他們的健康成長。他們大都 從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活，很多孩子性格孤僻，不 善于交流，還有的孩子家庭及其貧困，更有的孩子由于缺少 關愛而性格叛逆沖動，愛打架滋事。作為大學生的我們對于 這樣一群特殊的群體更要肩負一種責任，我們希望廣大社會 愛心人士以及大學生提供一個平臺，號召大家都來關愛留守 兒童，讓他們這些有著獨特成長過程

8、和成長環境的人能在我 們的關懷下茁壯成長，成為祖國的棟梁之才。在本次志愿服務活動策劃之前，我們已經針對xx周邊 的學校和居民進行了兩次不同的問卷調查，目地在于了解志 愿活動的可行性和留守兒童的具體情況，以便于我們有重點、 有針對性的開展關愛活動。通過組織大學生志愿者以及大 學生服務團隊，對湘大周邊“留守兒童”提供全面的志愿服 務，使“留守兒童”得到社會以及大學生的關愛，接受多方 面的教育，使他們學習上進步，心理上健康，行為上端正， 成為一個更加自立、自信、自強的人。三、活動內容根據掌握的志愿者及“留守兒童”的情況，采取愛心支 教、心靈訪談、素質拓展、與家長溝通等長期服務的方式， 為“留守兒童”

9、的成長提供志愿服務活動。在活動正式開始 之前派志愿者上門家訪，了解服務對象的家庭情況，做好跟 “留守兒童”家長們的溝通工作，以便志愿服務在全面了解 的基礎上有針對性地開展。1、陽光支教利用雙休日時間，每周組織志愿者前往周邊的留守兒童 家中，進行一次從多方面給予“留守兒童”的教育和輔導， 幫助他們克服學習上的困難。進行適當的心里問卷調查（每 個月一次），在此基礎上進行心理輔導和疏通，促進孩子們 的心理健康發展。2、心靈之窗邀請有經驗的老師（班主任、xx老師）為留守兒童開展 “每月一談”的講座、咨詢活動，對他們生活中出現的問題 進行適當的心理疏導和幫助（開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學生說說自

10、己的心里話）；組織“留守兒童”開展“兩地書，親子情” 活動，打開留守兒童心靈之窗，為孩子和家長架起一座溝通 交流的橋梁。3、素質拓展在學期中穿插一到兩次室內、室外的素質拓展活動，鍛 煉孩子們的溝通交流能力，加強他們的團結協作意識，同時 也培養他們自主學習的興趣，將趣味性與知識性結合起來， 達到教與學的有機結合。4、校園文化體驗在取得“留守兒童”家長同意的前提下，由志愿者組織 孩子們到xx大學進行一次游覽大學校園的活動，熏陶深厚 的大學文化底蘊，用大學校園濃厚的學習氛圍感染他們，用 文化的力量，激勵孩子們努力學習、積極上進。四、活動流程1、活動策劃及前期準備工作由志愿項目主要幾個負責人在協商的基

11、礎上制定具體 方案，上報學校。確定活動開展的宣傳口號及其他前期準備 工作。2、第一次踩點安排主要做好xx周邊村委會和所在學校的聯絡工作，初步 了解當地的“留守兒童”的基本情況（人數，年齡分布，性 別構成，留守原因，家庭情況），以及讓其了解我們志愿者 項目及具體開展的方案和需要當地配合的工作，以獲得他們 的支持與配合，確保志愿項目順利實施。并要求學校提供志 愿服務的場地，以便于活動的開展。3、志愿者招募及培訓篇三：留守兒童項目公益策劃書最新總論曾經，一位母親用自己的筷子夾了一塊豆腐放進孩子的 嘴里，小孩子眨著天真的眼眸說：“媽媽，您的筷子可真溫 暖”；曾經，一個女孩每次在街上遇見乞討的人，總會善

12、意的 給他一個硬幣，朋友們總是告誡她可能有假來博取同情，她 總是笑著說，總會有真正需要的。曾經，一個小女孩拽著一個年輕大學生的衣角，興奮的 說：“姐姐，姐姐，你不就是那個以前到我們學校教我們唱 歌的那個姐姐嗎？”大學生回憶以前到小學做志愿者的情節， 欣然微笑。仔細觀察，不難發現，人性的真、善、美充斥在社會的 每個角落，它們凈化了利欲熏心的污濁，驅散了人心之間的 隔膜。一個善意的攙扶，舉手之勞便可以溫暖你我的心靈； 一個真誠的微笑，輕而易舉便可以化解瑣碎的矛盾。公益事 業便是互助互愛，扶危濟困的典范，自其產生以來就一直吸 引著社會各界的關注，許多人也都參與其中，身體力行，幫 助他人。左岸公益聯盟

13、便是一個以“創意改善社會，公益溫 暖校園”為宗旨，秉承細數人情，傳遞愛意的精神的公益團 體，用自己的真心回饋社會，廣受好評。我們“綠溢”小組 時刻遵循左岸公益的宗旨，尋找這樣的溫情，傳遞這樣的溫 暖。孩子，是初生的花朵，嬌嫩的蓓蕾本不該經受外界的風 霜，可是留守貧困的兒童無法選擇，那顆顆脆弱孤獨的心需 要的不僅僅是物質上的幫助，更需要我們發自內心的關懷， 送去本屬于他們童年的快樂。于是我們決定以手工藝品制作 的形式，手把手教其制作簡單的工藝品，寓教于樂，讓他們 體會動手的快樂，明白勞動帶來收獲，感受集體的溫暖，讓 他們的愛融入到那一件件工藝品中，物品雖小，真情無價， 義賣給另一些善良的人，籌集

14、善款，用于改善留守兒童的生 活設施，同時也讓他們懂得感恩和勞動的美德。高三是人生最絢爛的花季，風華正茂，英姿勃發，但是 各種壓力把他們壓得身心俱疲，就像夏日驕陽的曝曬，他們 只能默默承受不安與壓抑，即將成為社會重要的一份子，心 里的負擔總是沉甸甸的，考場外的擔憂的家長，或許內心的 煎熬比那六月天的溫度還要難受，我們的一瓶瓶礦泉水，一 把把愛心扇，一聲聲交流與祝福，我想都會讓家長和孩子的情緒穩定一些，舒 坦一些，給他們不安的內心注入一股股暖流，送人玫瑰，手 留余香，或許多年以后，他們偶爾想起左岸公益在那個炎熱 的夏天送來的清涼，一份感恩之心便會油然而生，回報社會 的善舉進而去感染其他人。細數人情

15、，撿拾溫暖，傳遞愛意，讓這股血液迸發吧！ 花開！綠溢！目錄一、項目背景、存在的問題與需求二、目標與產出三、受益群體四、解決方案與實施方法五、項目組織構架六、費用、預算與效益一、項目背景，存在的問題與需求（一）“大手小手制工藝，你來我來購愛心”1、項目背景隨著我國工業化、城市化進程的加快和市場逐漸成為勞 動力資源的配置機制，出現了大規模的人口流動。據有關部 門估算，我國目前的年流動人口已逾億，且呈繼續增長的趨勢。在流動人口大軍中，隨同父 母一起流動且處于義務教育階段的學齡兒童、少年約有300 萬人數，“留守兒童”則遠遠超出這個數字。據福建省的一 項調查，部分經濟欠發達地區的一些學校中，“留守兒童

16、” 的比例已達到在校生的1 / 3,而且有著擴大化和低齡化的趨 勢。另有報道，中部地區的一所農村學校有842名學生，其 中“留守兒童”為455名，占學生總數的?？梢?，在我國 廣大農村，留守兒童占有不小比例，且在不斷增長。由于“留 守兒童”特殊的生活和教育環境，由此引發的生活、教育問 題，值得我們關注和重視。2、存在的問題留守兒童缺少父母的關愛，他們的課外活動較為單調， 課外書籍閱讀貧乏，知識面較為狹窄，缺少與別人的交流， 動手能力不強，性格較為內向孤僻，他們的問題應該通過我 們的幫助來解決或者改善，從而給他們帶去真正的關心，拓 寬他們的視野。3、需求目前由于經濟發展，很多農民工都去外地務工，而

17、他們 的孩子卻留在家鄉，而這部分兒童就是留守兒童，且他們的 規模不斷擴大。所以我們通過手工藝品制作這個手段，讓留 守兒童自己動手，接納社會的救濟的時候能夠通過自己的勞 動制作產品，通過義賣回饋社會的幫助，既保護了他們的自 尊心，也讓他們學會了感恩回報的美德。許多留守兒童夭資 聰穎，其數量龐大，可以為一些企業制作簡單的工藝品，產 品包裝（如某些產品的紙質包裝袋）等等，既培養了他們的 動手能力，集體意識，也可以分擔工藝品企業一部分的生產 壓力，獲取收益，市場前景還是不錯的。（二）“把綠延溢到六月，將愛進行在高考”1、項目背景當今世界，科學技術是第一生產力，要大力發展科學技 術，就得優先發展教育。而

18、大學的教育是我們國家教育水平 和層次的一個重要表現。因此進入大學的門檻一一高考，也 成了我們關注的焦點。2、存在的問題無論對于學生本人還是他們的父母來說，高考都是人生 中一個至關重要的轉折點，十年寒窗，高考寄托了學生的付 出與家長的期待。作為對社會未來人才進行選拔的重要一環， 高考更需要社會各界予以更多的關注與鼓勵。考生人群的廣 泛性與巨大的基數，高考時期的炎熱天氣，以及高考施加在 考生身上的巨大壓力等內外因素的作用下，社會的關懷并未 真正給予許多實質性的幫助。于是左岸團體決定用自身的行 動將社會對考生的關愛多到實處。擬定高考當天于考點校外 義務發放礦泉水，扇子，風油精，為緊張赴考的學子與焦急

19、 等待的父母送去一份清涼。3、需求關注高考，是社會的熱點話題，而針對它存在的一些 問題，我想我們的項目是有樂觀前景的。在炎熱的天氣，一 清瓶清涼的純凈水和一把小扇子是考生和家長所需要的，既 可以驅散天氣的炎熱，同時對其焦急的心理也有一定的安撫 和穩定作用。而考生和家長的心理咨詢也會使考生緩解緊張 情緒，沉著應對，以便于更好地發揮，使家長家長在焦急 的等待之余，對孩子多一份理解和對孩子填報專業作一些基 本了解。二、目標與產出（一）項目計劃1、四月中旬到五月中旬，教一些留守兒童做簡單但有 創意的工藝品，并進行義賣或交換，所得善款或物品用于留 守兒童的生活教育事宜。2、六月七,八，九日為高考考場外的

20、家長送純凈水，送 左岸公益扇子，并現場提供高考相關信息咨詢及必要的心理 輔導。3、在這些計劃實施的同時在上和學校社區進行左岸公 益的宣傳，深化學生及篇四：關愛留守兒童策劃書重慶城市職業學院旅游管理系團總支學生會策劃書旅游管理系團總支學生會組織部二0 一一年十月三日傳遞關愛，帶來溫馨大手拉小手，陪著你們一起走-關愛留守兒童一、活動主題大手拉小手，陪著你們一起走二、活動背景由于隨著當今社會的發展、進步，各種企業需要大量的人才，所以在生活中我們的身邊會有很多人為了生活而不停地去工作掙錢， 有的人在本地工作，當然也有到外地去工作的。而到外地工作的人們，他們的孩子有的會交給孩子的爺爺奶奶，有的會交給親戚

21、朋友，也有的會讓孩子獨自生活。雖然我們不能給他們帶去父母的那種溫馨的感覺，但是我們會把社會對于他們的關愛帶去，讓他們知道社會中有很多人在關心他們的生活，很多人在關愛他們。帶去一份知識，教會良好習慣，帶去一份愛，帶回一張張幸福的笑臉。帶去一 份溫馨，傳遞社會的關愛。三、活動目的和意義 1、每一個孩子都希望自己的父母在身邊陪伴自己開 心快樂的生活，父母不在的日子他們的生活可能不是那么的無憂無慮，通過這次活 動希望能給他們帶去些開心和快樂，讓他們知道除了父母也有很多的人是關心和 愛護他們。同時我們也希望通過這類活動來增加同學們的社會責任感，提高同學 們的道德修養，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。豐

22、富同學們的業余生活， 為同學們在學習之余提供社會實踐機會，為同學們了解社會，接觸社會，感恩社 會打下了基石。2、（1）、使孩子們感到社會對他們的關懷，讓他們生 活在時時刻刻能夠感受到社會大家庭的溫暖，讓他們知道社會的愛無處不在，順 便讓孩子們了解我們學院，提高我們學院的知名度。（2）、關愛留守兒童；增加同學們參與社會實踐經驗 與社會服務意識。貫徹實施我校的愛心教育方針。四、舉辦單位主辦單位：重慶城市職業學院旅游管理系承辦單位：重慶城市職業學院旅游管理系團總支學生五、活動對象大南小學留守兒童六、活動地點大南小學七、活動時間XX年10月18日星期二（13:00樹人廣場集合）八、活動內容1、給孩子們

23、帶去一些節目，讓孩子們和同學一起互 動，增加他們的知識，與孩子們聊天，對他們所不了解的問題提一些解釋和自己的 看法，重點放在他們的學習和對社會了解的一些方面。2、在聊天的的過程中告訴孩子們在生活上多吃蔬菜 有利于維生素的發展，多豆制食品等一些富含蛋白質食品對身體有好處。3、給他們表演些節目并和他們做些互動游戲，并告 訴他們平時在游戲中做一些運動類游戲，有利身體的成長。九、活動流程（一）前期準備1、張貼宣傳展板、海報、橫幅和若干宣傳資料（爭取更多的同學積極加入“關愛留守兒童”這一活動中去，讓他們為關愛社會也貢獻出 自己的一份力）2、我們學校領導或負責人給大南小學校長打電話告 訴他我們學校組織這次

24、關愛留守兒童的愛心活動，預定好活動時間。3、人員確定4、重慶城市職業學院團總支學生會外聯部負責拉贊助， 宣揚關愛留守兒童及其意義，并給孩子們帶去一些小禮物。5、訓練學生們有序安靜的進入活動現場時整齊的向 孩子們問好。6、準備一名學生和一部相機為這次愛心活動留影。（二）具體流程1、告訴所參加這活動的學生星期二13:00點在學校樹人廣場孔子像前集合準備出發。2、由活動負責人帶領同學有序的上所準備好接送的公 交車3、在把所給孩子們買的禮物分發給同學告訴他們這 是給可愛的孩子們買的，并把自己的姓名和聯系方式寫上去，到了活動現場有序的 帶著一顆愛心熱情的把禮物 交給孩子們的手中。4、接下來在活動地布置場

25、所并派幾名男同學搬板凳 和多名女同學輔助把孩子們有序的安排在現場看我們給他們們帶來所精心準備禮 物和活動。5、正式開展活動1）升國旗唱國歌2）大南小學領導講話3）系部學生代表講話4）小學生代表講話5）實行“一對一”配對行動，同時播放愛的奉獻6）和小朋友們聊聊天，了解他們的學習和生活。7）游戲（蘿卜白菜蹲、搶板凳、老鷹抓小雞，小朋 友分5組，每組8-9人）8）全體參加活動的人員一起唱歌曲明天會更好9）活動即將結束前，告訴孩子們好好照顧身體，好 好學習，我們會日常來看望他們的，同時對他們的老師們進行采訪和感謝，表 達我們對孩子們生活和學習的關心，了解孩子們的學習狀況和生活習慣。10）請孩子們老師們

26、與我們的領導、同學一起留影，并感謝老師們的無私奉獻為祖國和社會培養了這么的有用之才。11）集合我校全體師生在活動現場集合再由活動負責 人清點人數到齊后，一起向老師和孩子們告別表示我們要返校了，由各組負責 人帶領同學乘公交車篇五：看望留守兒童策劃書主 辦：重慶大學經濟與工商管理學院承辦：經濟與 工商管理學院研團委、研會重慶大學優衣庫精英俱樂部二。一二年五月看望虎溪小學留守兒童活動策劃書一、活動主題獻愛心、送溫暖，為留守兒童送關懷二、活動背景現代社會眾多家長自身經濟受條件受限制，在外經商、 務工，但是大多數的父母無法將孩子接到自己的身邊一起生 活，只能留在家里由老人或者親戚照看，造成事實上的“單

27、親教育”、“寄養教育”的現象屢見不鮮，使很多學生成為留 守兒童。為了更好解決留守兒童問題，政府出臺了很多措施 去解決這一問題。經管學院研團委、研會也是在這一背景下 開展看望留守兒童的活動，希望能夠讓這些留守兒童感受到 社會各界對他們的關懷。三、活動目的密切關注兒童，增強情感投資。聯合學校和老師密 切關注留守兒童的學習、思想和生活變化情況；對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務等；學習上對他無微不至的關懷，更重要的是始終注重 他的行為規范的養成教育，使他經常受到老師的表揚；保持融洽感情、填補深邃溝壑。留守兒童的父母長 期在外務工，雖然時時惦記著自己的孩子，但是由于工作的 繁忙，意識上的疏忽，

28、不能隨時與孩子保持聯系，造成孩子 情感與心靈上嚴重的創傷。留守兒童中品質低下、心態不良、 性格倔強的兩極分化現象極為嚴重，我們不能看著這些留守 兒童的悲劇一幕幕重演下去，就需要組織一些活動去幫助他們。四、主辦單位與承辦單位主辦單位：重慶大學經濟與工商管理學院承辦單位：經管學院研團委、研會，重慶大學優衣庫精 英俱樂部五、活動事項時間：XX年5月18日（暫定）地點：虎溪小學（暫定） 人員：經管學院學院研團委、研會部分成員與優衣庫精英俱樂部全體成員六、活動過程活動前期（一）聯系敬虎溪小學負責人，商議活動情況，根據雙 方需要，準備活動；（二）在民主湖論壇發貼，并隨時跟進。在mis系統、 QQ群等發布通

29、知。（三）與“重慶電視臺”、“重慶商報”、“重慶晚報”等 媒體商議合作事項。爭取這次活動至少有一家電視臺或者報 社跟蹤報道。（四）聯系經管學院研團委、研會宣傳部，制 作宣傳海報、橫幅、展板等宣傳物料。（五）在A區竹林懸掛橫幅與擺放展板，在經管樓前懸 掛橫幅并在各個宿舍黏貼海報。（六）組織經管學院研團委、研會與優衣庫精英俱樂部 部分成員在A區竹林進行為留守兒童募捐活動。將募捐到的錢款購買 相關的書籍與文具分發給留守兒童。（七）事先與校車隊聯系或者與外面的汽車公司聯系， 解決此次活動交通問題。2、活動進行：（一）所有參加這次活動的成員于5月7日上午8:00在 經管學院門前集合，負責人交代安全問題等

30、相關事宜后，乘 車去虎溪小學。（二）到達虎溪小學后，由虎溪小學領導致 辭并宣布這次活動正式開始。（三）拉上愛心橫幅后，各位志愿者主動和留守兒童開 展各類活動（相關活動見附錄）。（四）由負責人宣布慰問活動結束，全體成員和留守兒 童合影留念；（五）合影后，向留守兒童道別，再次把真誠 的祝福送給他們。（六）此次活動的負責人負責活動成員沿 原路安全返校。（七）到校后，由負責人負責清點活動成員， 并向老師匯報。（八）及時做好宣傳與總結工作。七、預算經費八、注意事項1、集合必須準時。行進途中注意安全，不得出現打鬧 雜亂現象；2、在和學生交談過程中要尊重他們的意愿與隱 私；3、與留守兒童交談時要盡量的去傾聽

31、他們，要引導留 守兒童多講述他們的煩惱；4、著裝整潔。九、附錄活動內容：活動小節一：親情陪伴時間：上午9點半內容：青年志愿者與小朋友進行一對一或者一對多的結對，與 小朋友溝通感情，消除距離感?；顒有」澏焊惺艹鞘?，才藝欣賞及互動 時間：上午 十點內容：篇六：關注留守兒童策劃書劃書學院：文法學院青協年份：XX年關注留守兒童策劃書“青”心“協”手，走近心靈一、活動背景：隨著我國經濟的發展，城市化水平加快，越來越多的農 民工遠離家鄉，到城市打工，進而造成農村出現大量留守兒 童。留在農村的兒童，多由爺爺奶奶、外公外婆及其他親屬 撫養?！案舸鷵狃B”有著中國傳統的親緣支持，但由于祖輩 多年齡偏大、身體欠佳

32、、文化偏低，對兒童的撫養、教育往 往力不從心，多限于滿足孩子的物質需要，甚至縱容溺愛， 而疏于精神引導和道德管束。他們需要社會的關注，而我們能做的就是奉獻自己的愛 心，關注留守兒童的成長。伸出你寶貴的手，播下愛的種子； 來年，收獲愛的果實。二、活動主題：“青”心“協”手，走近心靈三、活動時間：待定四、活動地點：李萬小學，學生家里五、活動目的：1、使留守兒童感受到來自社會的關懷，溫暖他們的心 靈。2、加強留守兒童與大學生之間的溝通，使我們的大學 生更加了解這個特殊的群體，從而留守兒童得到更多人的關 懷與幫助。3、提高青年志愿者的服務素質，展現志愿者的奉獻精 神與風米。4、提高大學生的思想覺悟，增

33、強廣大學生的公民意識。六、活動對象：文法學院青協實踐部、焦作高新區實驗 小學部分學生。七、活動前期準備：1、與高新區小學的相關校領導聯系，進行活動相關事 宜的討論，并對該校留守兒童的數量、年齡、學習情況等做 具體的了解。2、走訪留守兒童的家庭發現具體問題，選定具體幫助 的留守兒童，了解其家庭人數、家庭收入、與家里環境。八、活動流程：1、詢問學校老師這些留守兒童在學校的表現及對他們 的看法。2、準備一些調查問卷，調查本村村民對留守兒童及其 家庭的看法。3、探訪留守兒童家里，詢問其在平常生活、學習中遇 到的問題，給他們輔導功課，并與其談心。4、組織一部分留守兒童寫一封給父母的信，寫出他們 想對父母

34、說的話。5、組織部分留守兒童在戶外做點小游戲，讓他們在游 戲中感受到快樂與關懷。6、贈送留守兒童一些小禮品，如書籍、學習用品、自 制的卡片等。7、讓留守兒童寫下自己將來的愿望，以期未來做比較， 同時喚起他們心中的希望。8、志愿者在活動中與留守兒童留影。9、在校內做好宣傳工作，呼吁更多的人關注留守兒童九、九、注意事項：1、由于信息采集量較大，所以要合理安排時間。2、參與拍攝人員行為要自然。3、上搜集的信息要有典型性。篇七：關愛留守兒童策劃書關愛留守兒童策劃書關注留守兒童策劃書關愛留守兒童策劃書關愛留守兒童策劃書關愛留守兒童策劃書關愛留守兒童策劃書1、關注留守兒童策劃書一、活動背景：隨著我國經濟的

35、發展，城市化水平加快，越來越多的 農民工遠離家鄉，到城市打工，進而造成農村出現大量留守 兒童。留在農村的兒童，多由爺爺奶奶、外公外婆及其他親 屬撫養?！案舸鷵狃B”有著中國傳統的親緣支持，但由于祖 輩多年齡偏大、身體欠佳、文化偏低，對兒童的撫養、教育 往往力不從心，多限于滿足孩子的物質需要，甚至縱容溺愛， 而疏于精神引導和道德管束。他們需要社會的關注，而我們能做的就是奉獻自己的愛 心、，關注留守兒童的成長。伸出你寶貴的手，播下愛的種子； 來年，收獲愛的果實。二、活動主題：“青”心“協”手，走近心靈三、活動時間：待定四、活動地點：李萬小學，學生家里五、活動目的：1、使留守兒童感受到來自社會的關懷，

36、溫暖他們的心靈。2、加強留守兒童與大學生之間的溝通，使我們的大 學生更加了解這個特殊的群體，從而留守兒童得到更多人的 關懷與幫助。3、提高青年志愿者的服務素質，展現志愿者的奉獻 精神與風采。4、提高大學生的思想覺悟，增強廣大學生的公民意識。六、活動對象：文法學院青協實踐部、焦作高新區實 驗小學部分學生。七、活動前期準備：1、與高新區小學的相關校領導聯系，進行活動相關 事宜的討論，并對該校留守兒童的數量、年齡、學習情況等 做具體的了解。2、走訪留守兒童的家庭發現具體問題，選定具體幫 助的留守兒童，了解其家庭人數、家庭收入、與家里環境。八、活動流程：1、詢問學校老師這些留守兒童在學校的表現及對他

37、們的看法。2、準備一些調查問卷，調查本村村民對留守兒童及 其家庭的看法。3、探訪留守兒童家里，詢問其在平常生活、學習中 遇到的問題，給他們輔導功課，并與其談心。4、組織一部分留守兒童寫一封給父母的信，寫出他 們想對父母說的話。5、組織部分留守兒童在戶外做點小游戲，讓他們在 游戲中感受到快樂與關懷。6、贈送留守兒童一些小禮品，如書籍、學習用品、自 制的卡片等。7、讓留守兒童寫下自己將來的愿望，以期未來做比 較，同時喚起他們心中的希望。8、志愿者在活動中與留守兒童留影。9、在校內做好宣傳工作，呼吁更多的人關注留守兒 童九、九、注意事項：1、由于信息采集量較大，所以要合理安排時間。2、參與拍攝人員行

38、為要自然。3、上搜集的信息要有典型性。2、關愛留守兒童策劃書刖言春風迎面，我們的校園由愛的溫暖籠罩。通過這次，讓同學們深刻體會到了世界上還有那么多不幸的人。相比較 而言，坐在溫暖的教室里，睡在溫暖的寢室里，吃在溫暖的 食堂里的我們，是有多么地幸運。借此，體會我們現在所擁 有的一切是多么地來之不易，體會我們應該向提供這一切給 我們的人們表達感恩之情。不管是父母，老師，亦或是同學， 都或多或少地給予我們物質或精神上的財富，但這一切并不 是我們生來就必須得到的，我們能擁有，是因為他們關心我 們、愛護我們，他們有著一顆善良的心。我們有什么理由不 去感恩而以為這是我們理所當然的，懷著感恩的心，做出了 一

39、些實際的事情，心在融化，讓我們的變得更加和諧、更加 溫暖。主題：愛在春日，讓夢起飛一、活動時間XX 年 3 月二、活動地點江西理工大學應用科學學院三、參加人員應科院學生及老師四、活動步驟與留守兒童歡樂互動1、首先用旗子和彩帶將學校進行布置，在主樓大廳 辦一次攝影與繪畫展覽2、由學生會學生帶領孩子們在學校參觀地點操場， 將孩子們分組，由一名男生和一名女生陪同一個孩子，在所 發的風箏上寫下心愿并放飛風箏，放的最高最遠則獲勝；或 進行拔河比賽將學生與孩子搭配分組，獲勝者將獲得獎品， 其余孩子得到鼓勵獎。獎品可為學習用品和體育用品。3與孩子們一起在學校食堂共進午餐。在學術報告廳 和孩子們一起觀看兒童具

40、有教育意義的喜劇電影，例如小鬼 當家。4、在事先布置好的教室里進行室內游戲，將孩子們 分組每組用背夾住氣球，在規定時間內夾得最快者獲勝。5、在晚上欣賞晚會五、晚會策劃1、開場舞西游記，由學生們扮演經典動畫片西游 記的人物并帶來舞蹈2、配樂武術3、歌曲演唱4、話劇，由學生出演經典童話故事，例如白雪公主 等5、現代舞表演6、喜劇小品7、串燒演唱經典兒童歌曲8、環保時裝秀由我部門出演的最后一個節目，有 學生自己擔任設計師用一些材料做一些衣服，將出演模特辦 成機器人，喜洋洋，奧特曼等多種形象六、活動感言；你不需要有萬丈豪情、柔情、激情， 只要一個擁抱，一個笑容，一天就可以看到孩子們無邪的笑 容。我希望

41、更多的人能獻出一份愛，多為那些真正需要關心 的人奉獻愛，讓他們感受到真誠、善良、耐心和愛的存在。3、關愛留守兒童策劃書一、活動背景：現代社會眾多家長自身經濟受條件限制，在外經商、 務工，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活， 只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教 育”、“隔代教育”、“寄養教育”的現象屢見不鮮，使很多學 生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童 能夠安心學習，留守兒童的家長在外安心工作。這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在 長期缺乏父愛、母愛的環境中畸形成長現象令人矚目。至于 這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學習上缺

42、輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問題對學 校、家庭、社會影響頗深。二、活動目的及意義：1、密切關注兒童、增強情感投資。聯合學校和教師 密切關注留守兒童的學習、生活和思想變化情況。2、對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務等3、學習上對他無微不至的關懷，更重要的是始終注重他的行為規范的養成教育，使他經常受到老師的表揚。4、保持融洽感情、填補深邃溝壑。留守兒童的父母 長期在外務工，雖然時時惦記著家里的孩子，但是由于工作 的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時與孩子保持聯系，造成孩 子情感和心靈的創傷極為嚴重。留守兒童中品質低下、心態 不良、性格倔強等兩極分化也不在話下，我們不能看著這些 留

43、守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設法把情況反饋 給家長，要求家長通過電話、書信隨時與孩子保持聯系。三、活動主題：獻愛心、送溫暖、弘揚志愿者精神， 為留守兒童送關懷活動安排：（一）活動時間：XX 年 5月28日（二）活動地點：杏壇小學（三）活動開展：1、前期準備：（1）安排活動會議，指定分配任務及注意事項。（2）提前與學校聯系，邀請嘉賓。（3）會場布置，話筒音響等設備的租借。（4）制作、張貼海報。（5）統計所需物品清單，安排人員工作證的發放及 簽到查崗。（6）活動所需物品的購買。（7）確定30名志愿者名單，做好名單統計。2、活動開展過程：(1)啟動儀式：第一項：請杏壇小學校長致詞；篇八：關注

44、留守兒童策劃書“凝聚社會關懷，點亮溫暖未來”-關愛農民工子女暑 期社會活動策劃書陜西科技大學職業技術學院XX 年 6月10號第一章：活動的主題第二章：活動的相關資料和其背景第三章：課題研究第四章：活動目的及意義第五章：活動可行性及其分析第六章：活動的創新第七章：活動內容第八章:活動注意事項第九章：活動經費預算第一章：活動的主題我院此次申報的暑期社會實踐主題為“凝聚社會關懷，點亮溫暖未來”關愛農民工子女暑期志愿者活動。第二章：活動的相關資料和其背景1、當代農民工子女現狀及其面臨的問題一不容樂觀的 現狀XX年統計數字顯示，我國流動農民工數量超過億，除留 在農村的1600多萬子女有部分在城市公辦學校

45、就讀外，彳艮 大一部分孩子在民辦農民工子弟學校學習，另有一部分則輟 學、失學，他們的教育問題令人堪憂。隨著城市建設趨勢的 快速發展，農民工團體進城的趨勢還會不斷擴大，所遺留的 子女眾多問題，接下來若干年，也將是社會討論和解決的一 大熱點問題。2、教育問題：“國務院要求對流動兒童接受義務教育以 輸入地政府為主，以公辦學校為主，但由于城鄉二元分割， 現行戶籍制度框架下落實面臨諸多困難。但是對輸入地政府， 全部敞開公辦學校承受能力有限；對城市公辦學校，保證教 育質量和合理辦學規模成為入學門檻；對民辦農民工子弟學 校，師資力量薄弱教學條件有限。造成了對當代農民工子女 教育的諸多不利條件，這是這種和城市

46、子女教育起點的不同， 讓他們對于知識的渴望度和掌握度都有很大影響。3、X地區留守兒童現狀：留守孩子由于父母不在身邊， 遠離了直接監護人，遠離父母的關愛與教育，在監管教育等 方面產生了缺陷，他們的學習、生活及思想道德建設方面出現了一些不容忽視的問題。通過對夫妻雙方外出務工人員子女家庭教育情況進行調 查，在調查中了解到，父母雙方在外打工子女的上學和管理 已成為一個突出的社會問題。第三章 社會實踐中相關課題研究課題名稱：X地區農村留守兒童成長狀況研究：基于教 育、醫療保健以及心理健康的視角調研實踐：學院有選擇地挑選西安地區各縣進行留守兒 童成長狀況的調研，選取觀測點設計調查問卷，采用面談、 電話訪談

47、、問卷調查、資料索取等方式進行調查，調查對 象以學校、衛生機構、政府相關部門、家庭、進城務工人員 等為主進行調研，通過調查獲得一手資料，為實踐報告撰寫 進行資料準備，調查結束后，完成論文。第四章活動目的及意義目的：結合農民工子女的現實需求，依靠當地政府、學 校支持，對農民工子女進行學業輔導、心理輔導、愛心捐助、 探望父母、等志愿活動，幫助他們度過一個愉快、充實的 暑假。并且把我院長期的幫扶機構做好。意義：本次社會實踐活動，不僅能幫助農民工子女 健康茁壯的成長，而且能讓他們體會到來自社會的關愛。使 他們能夠了解大學生活的豐富多彩，以激起他們對大學生活 的向往之情。：針對“三下鄉”社會實踐活動，讓

48、我們大學生深入 到貧困山區，學會關愛，學會感恩，讓我們大學生的組織及 協調能力方面得到提升，讓每個人從思想和行動上得到提升。第五章活動的可行性分析此次我院已經聯系聯合了書城以及調研涉及的相關 政府；前期根據活動主題和課題研究方向，設計好完善的制 式問卷、系統的結構化訪談問題以及相關訪談主題；在人員 構成上我們選擇了熟悉當地環境同時有一定活動能力的學 生加入團隊，從行程安排、技術支撐、關系協調以及人員組 成上都將精心準備，為實地調研和后期課題完成做好準備。第六章：活動的創新1：雖然我校有陽光助學中心，以及匯海基金會，但幫 助的對象都是本校學生，因此，本次活動，我院成立“愛之 風”助學機構，對于社

49、會的資助不僅僅一種創新，同時也為 愛的長期傳遞打下一個好的開始。2：創立課題名稱：X地區農村留守兒童成長狀況研究： 基于教育、醫療保健以及心理健康的視角，對于了解當地 留守兒童，同時為長期監測系統做好一次有益的嘗試。3：聯系報社針對性強，以及嘉匯漢唐書城等知名企業， 讓活動的宣傳面很廣，影響力較大。篇九：關注留守兒童策劃書關注留守兒童策劃書、活動背景:在中國有這樣一個弱勢群體。他們的父母為了生計遠走 他鄉離開年幼的孩子，外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為 經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家里， 與父母相伴的時間微乎其微。這些本應是父母掌上明珠的兒 童集中起來便成了一個特殊的群體留

50、守兒童。留守兒童問題是一個突出的社會問題。隨著中國社會政 治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣 大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體一一農村留 守兒童。留守的少年兒童正處于成長發育的關鍵時期，他們 無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成 長中缺少了父母情感上的關心和呵護，極易產生認識、價值 上的偏離和個性、心理發展的異常，一些人甚至會因此而走 上犯罪道路。根據權威調查，中國農村“留守兒童”數量超過了6100 萬人（相當于英國人口的總和）。的留守兒童是父母一方外 出，的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的由爺爺、 奶奶或外公、外婆撫養，13%的孩子被托付給親戚、朋友，% 為不確定或無人監護。留守兒童多由祖輩照顧，父母監護教育角色的缺失，對 留