1、鐘表店里的爭執教課目的學會本課生字及新詞,做到規范、正確地書寫。在朗讀過程中意會內容,體驗感情,懂得去發現和賞識新事物的長處。分角色、有感情地朗誦課文,表演課文。教課要點經過有感情地朗誦,認識故事情節，感覺語言的優美,領會課文最后一句話的意思。教課準備教師:生字、新詞卡片課件,機械和電子鐘表實物。學生:能夠去走走鐘表店,向營業員或父親母親探詢各樣鐘表的特色和長處。教課時間共2課時。第一課時教課過程一、導入新課課件播放鐘表的“滴答”聲。讓學生閉上眼睛,聽聽這是誰發出的聲音?鐘表店里每日都充滿著這類聲音。但是,今日卻來了一個“怪物”,使沉靜的鐘表店變得喧鬧起來,你們想知道是為何嗎?這個“怪物”又是

2、誰呢?下邊讓我們一同來學習第17課鐘表店里的爭執。二、初讀課文，整體感知老師讀課文,學生取出筆一邊聽一邊勾勒出不認識的字,不理解的詞語，而后讓學生自由輕聲地讀課文，看看自己讀懂了什么。再標出自然段，并借助拼音讀準字音，查查字典理解詞的意思，還不理解的同桌議論一下。教課生字:提示學生注意:“謊”字中間是個亡,不要多加一點；“框”字最后一筆是豎折,“慣”字第四畫是豎折,第五畫是橫折,“紐”的第5筆是豎；“衡”、“框”、“謊”字是后鼻音。讀讀以下詞語:擺頭晃腦慢悠悠細聲細氣粗聲粗氣說謊嘟囔生氣叫喚舊框框權衡指名學生有感情分讀鐘表說的話段落,學生互評、糾正讀音。小組議論,自由講話發問,找出有共性的問題

3、。三、細讀課文,感悟領會默讀課文,找一找課文中講了哪些鐘?用“”勾出。（掛鐘、腕表、鬧鐘、最新式的腕表電子腕表）它們為何爭執?3.“怪物”有什么特色(課件展現),細讀課文,飾演怪物自我介紹。它們是怎么說的?用“”勾出它們說的話。(課件展現它們說的話)讓學生在表現鐘表們動作、神情、語氣的詞語下打上“”。學生自由地讀鐘表們說的話,從它們的表現中你理解了什么?(充分鼓舞孩子們去念書、去發現)教師相機指引學生聯系上下文和生活實質理解“慢悠悠”、“細聲細氣”、“附和”、“粗聲粗氣”、“生氣”、“嘟囔”、“叫喚”等詞語的意思。指導學生朗誦。經過自讀、分角色讀、引讀、表演讀等形式幫助學生朗誦課文,讓學生在朗

4、誦中注意表達鐘表們的不一樣語氣。四、總結課文,升華知識你贊成鐘表們的建議嗎?讀讀課文最后一句話,你領會到了什么?3.(出示多媒體畫面讓學生比較新、舊座鐘的不一樣)你喜愛什么樣子的?為何?對新事物,你以為應當采納什么態度才是正確的?教師總結:其實,各樣鐘表都有自己的長處:有的雅觀漂亮,有的持久耐用,有的使用方便。顧客們都能夠依據自己的喜好和需要購置。課文中的那些鐘表們卻不懂這些,它們看不起使用方便、報時正確的新式腕表電子腕表,它們用舊框框去權衡新事物。同學們,我們在平時生活中要懂得去發現和賞識新事物的長處,正是有知足人們各樣需要的新用途、新事物的出現,才會改變人們的生活方式,促使社會的發展,推進社會的進步。五、拓展延長在生活和學習中,我們應當采納什么樣的正確態度來對待新事物?你還發現哪些新事物?談談它們的長處。抄錄本課生字詞。抄錄課文最后一段話。附