1、1.1 聽聽聲音科學(xué)四年級上冊聽一聽周圍的聲音科學(xué)聚焦狗叫聲鳥叫聲雷聲鬧鈴聲聽一聽周圍的聲音科學(xué)聚焦我們生活的環(huán)境中有各種各樣的聲音。你能分辨出哪些是動(dòng)物的叫聲、哪些是自然界的聲音、哪些是人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音嗎?探索一 這些聲音是怎么發(fā)出來的？描述你聽到的聲音科學(xué)探索有些動(dòng)物是通過喉嚨發(fā)出聲音鬧鈴是鬧錘敲打發(fā)音蓋發(fā)出聲音轟隆隆的雷聲是怎么發(fā)出來的？（一）給聲音分類鳥叫聲汽車?yán)嚷暪方新暱人月暲茁曄掠曷曄曬R蹄聲敲門聲鬧鈴聲大鼓聲笛子聲動(dòng)物的聲音自然界的聲音人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音、科學(xué)探索描述你聽到的聲音科學(xué)探索聽到的聲音我對這些聲音的描述鳥叫聲喇叭聲音樂聲市場里的說話聲很動(dòng)聽，一會(huì)兒高，一

2、會(huì)兒低很響，比較刺耳悅耳動(dòng)聽刺耳、比較嘈雜描述聲音的詞匯科學(xué)探索(1)聲音高或低是指聲音的音調(diào)，如尖銳的聲音聽起來高，粗的聲音聽起來就低沉。(2)聲音強(qiáng)或弱是指聲音的響度，也就是我們主觀上感覺到聲音的大小(俗稱音量)。(3)悅耳或動(dòng)聽是指比較優(yōu)美、讓人愉悅的聲音。如安靜的音樂等。(4)刺耳或難聽是指尖銳、雜亂，使人聽著不舒服的聲音。(5)嘈雜或噪聲是指引起人煩躁或音量過強(qiáng)而危害人體健康的聲音。從環(huán)境保護(hù)的角度看:凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。如急馳而過的車輛、汽車的鳴笛、人們的喧鬧等聲音都屬于噪聲。我聽到的聲音聽到的聲音聲音是怎么發(fā)出來

3、的？對聲音主要特點(diǎn)的描述下雨聲雨滴撞擊物體比較輕（弱），悅耳溪水聲溪水撞擊物體比下雨聲響，悅耳馬蹄聲馬蹄撞擊地面比較沉悶（低），有節(jié)奏敲門聲手指撞擊門比較響（強(qiáng)），比較刺耳鬧鈴聲鬧鐘指針撞擊鬧鐘很響（強(qiáng)），比較刺耳大鼓聲鼓棰（chu）撞擊鼓面很響（強(qiáng)），比較沉（低）笛子聲嘴巴吹，手指按很動(dòng)聽，一會(huì)高，一會(huì)兒低探索二 回憶有關(guān)聲音的知識和相關(guān)問題，與同學(xué)進(jìn)行交流科學(xué)探索不同物體發(fā)出的聲音不同;聲音有強(qiáng)有弱，有高有低;可以利用不同物體發(fā)出聲音;有的聲音悅耳,有的聲音刺耳.聲音是怎么產(chǎn)生的? 聲音為什么能聽到卻看不到?如何讓刺耳的聲音變得悅耳?聲音傳播速度有多快? .探索三 聽音樂辯高低科學(xué)探索樂曲的音符音符的高低順序（由高到低）聽一段簡單的樂曲，識別樂曲中的音符，辨一辨它們的高低順序。dosoulafamire聲音概括科學(xué)探索我們周圍充滿著不同的聲音，有動(dòng)物的叫聲、大自然的聲音、人類生產(chǎn)生活的聲音等；有的聲音高、有的聲音低；有的聲音強(qiáng)、有的聲音弱；有的聲音悅耳、有的聲音刺耳。看的見的聲音觀看視頻科學(xué)拓展通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們雖然看不到它，但可以感受到它，聲音可以用高低、強(qiáng)弱、悅耳和刺耳等詞語來進(jìn)行