1、第 頁(yè)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)一、展示課活動(dòng)，精彩紛呈。 這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)內(nèi)容分為兩個(gè)部分，第一階段：參觀校內(nèi)。其次階段：觀摩教學(xué)。仔細(xì)聽(tīng)了老師的課堂教學(xué)展示課。第三階段：是以班級(jí)為單位進(jìn)行的家長(zhǎng)與班主任、科任老師的互動(dòng)；在互動(dòng)中增進(jìn)了大家的溝通和溝通，真正實(shí)現(xiàn)了開(kāi)放日這一平臺(tái)的相互學(xué)習(xí)溝通提高的作用。為了呈現(xiàn)我校師生素養(yǎng)，學(xué)校制定了開(kāi)放日活動(dòng)方案，各科任老師在思想上、行動(dòng)上都很重視，鉆研教材，細(xì)心備課，制作課件，充分運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。班主任們的班級(jí)接待、活動(dòng)反饋都很到位。這些工作為開(kāi)放日活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)中，在老師們的引導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得勝利。家長(zhǎng)們都聽(tīng)得特

2、別仔細(xì)，看到孩子們學(xué)得如此生動(dòng)活潑，個(gè)個(gè)露出了滿足的笑容。很多家長(zhǎng)在評(píng)課中，對(duì)執(zhí)教老師的教學(xué)看法、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念都表示特別滿足。家長(zhǎng)們認(rèn)為我校的老師教學(xué)氛圍生動(dòng)活潑，教學(xué)形式新奇，教學(xué)過(guò)程按部就班，老師教態(tài)親切自然，老師言語(yǔ)精練富有激勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維實(shí)力，也大大增加了他們的自信念。 二、看法反饋，情真意切。 對(duì)于本次活動(dòng)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師，思想上都高度重視，行動(dòng)上都做出了百分百的努力。從教學(xué)到管理，從學(xué)生的文化學(xué)習(xí)到其思想品質(zhì)、行為習(xí)慣，方方面面都抓得扎扎實(shí)實(shí)，管得井井有條。為了了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)是否滿足，學(xué)校對(duì)廣闊家進(jìn)步行了廣泛的調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生家

3、長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理、教學(xué)很滿足。幾乎全部的家長(zhǎng)都認(rèn)為：學(xué)校的管理井井有條，老師育人諄諄教導(dǎo)。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的發(fā)展充溢信念，對(duì)孩子的進(jìn)步充溢信念。家長(zhǎng)們特殊放心的是學(xué)校對(duì)學(xué)生的平安教化。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也提出了一些看法和建議，有的家長(zhǎng)提出了希望多開(kāi)展此類活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多了解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，并將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等途徑，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，學(xué)校還要求每位老師仔細(xì)做好家訪工作剛好與家長(zhǎng)溝通溝通；有的家長(zhǎng)提出，語(yǔ)文教學(xué)還要加強(qiáng)學(xué)生閱讀實(shí)力的培育，擴(kuò)高校生的課外閱讀面；有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的課外作業(yè)量也提出了建議；學(xué)校表示：我們的每一位老師都將竭誠(chéng)給孩子創(chuàng)建更多的機(jī)會(huì)，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)

4、校工作提出看法和建議，是對(duì)學(xué)校的愛(ài)惜與關(guān)切，要把它作為工作中前進(jìn)的動(dòng)力加于仔細(xì)對(duì)待，落實(shí)整改措施，使學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好。 綜之本次開(kāi)放日活動(dòng)，我們感到本次活動(dòng)達(dá)到了我們預(yù)想的目的，對(duì)家長(zhǎng)們提出的看法，我們將仔細(xì)反思探討，找到解決方法，剛好在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)反饋。開(kāi)放日活動(dòng)不僅得到家長(zhǎng)的一樣好評(píng)，還促進(jìn)了老師育人水平的提高，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。這必將對(duì)我校本學(xué)期的工作和我校今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)2 為增進(jìn)家庭、學(xué)校的相互了解與合作，構(gòu)建立體教化網(wǎng)絡(luò)，使家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和學(xué)校的教化思想、課改新觀念，使家長(zhǎng)更充分、更切身地了解孩子在校學(xué)習(xí)、發(fā)展?fàn)顩r，增進(jìn)親子關(guān)

5、系，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和有效性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校和老師的教化教學(xué)質(zhì)量。我校校內(nèi)開(kāi)放日于五月三十一日下午和六月一日上午如期實(shí)行，現(xiàn)將本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下： 一、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓家長(zhǎng)全方位了解學(xué)校的教化教學(xué)活動(dòng)。五月三十一日下午，家長(zhǎng)如約來(lái)到學(xué)校，和全校師生一起參觀了學(xué)校組織的全校全體學(xué)生作業(yè)大展評(píng)、美術(shù)二課堂活動(dòng)小組展出的學(xué)生書法、繪畫、手工作品800余件，微機(jī)二課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)小組的學(xué)生電腦繪畫作品50余件，全方位向家長(zhǎng)展示了孩子們的在校活動(dòng)。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅了解了孩子的在校活動(dòng)，也了解了學(xué)校的辦學(xué)思想，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了自己孩子的特長(zhǎng)，找到了自己孩子和別的孩子的差距。

6、用家長(zhǎng)的話說(shuō)：原來(lái)孩子們?cè)趯W(xué)校能學(xué)到這么多的學(xué)問(wèn)技能，駕馭這么多本事，真是沒(méi)想到呀！ 二、走一走，讓家長(zhǎng)親臨孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，了解孩子。 家長(zhǎng)走進(jìn)校內(nèi)，親臨孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，參觀了孩子們的教室、試驗(yàn)室、微機(jī)室、音樂(lè)室、舞蹈室，走進(jìn)了孩子們的學(xué)習(xí)生活，看了孩子們親自繪制的粉筆畫、墻壁畫、制作的版面，親自傾聽(tīng)了學(xué)校賜予孩子們的各項(xiàng)表彰，65的表彰，讓家長(zhǎng)們看到了孩子的希望。對(duì)學(xué)校工作賜予了充分的確定。 三、說(shuō)一說(shuō)，讓家長(zhǎng)談自己對(duì)學(xué)校、老師教化的看法。 在參觀結(jié)束后，學(xué)生對(duì)孩子、對(duì)老師、對(duì)學(xué)校都留下了中肯的看法：學(xué)校這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)們看到了學(xué)校的全面工作，把孩子送到這樣的學(xué)校是我們的

7、放心；學(xué)校這樣的活動(dòng)，讓我們對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行了全面了解，老師工作真的很辛苦，感謝老師；希望在今后的活動(dòng)中每一個(gè)孩子都能參加到活動(dòng)中；在今后的活動(dòng)中假如能讓孩子們自己帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀，做一個(gè)小小講解員，這樣孩子們更受益，家長(zhǎng)更快樂(lè)；學(xué)校要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)，這樣的活動(dòng)以后要常常搞，便于孩子們的發(fā)展 四、支配有序，合理分工，讓活動(dòng)圓滿結(jié)束。 這次開(kāi)放日由教育處和少先隊(duì)牽頭，在少先隊(duì)的統(tǒng)一支配指揮下，各項(xiàng)工作開(kāi)展井然有序，尤其是監(jiān)督崗和禮儀崗的孩子們，他們精彩的表現(xiàn)得到了家長(zhǎng)一次又一次的贊譽(yù)。 這次活動(dòng)我們針對(duì)現(xiàn)在H1N1流感肆虐，我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校規(guī)定，對(duì)來(lái)校參觀的學(xué)生家進(jìn)步行了視察和問(wèn)詢，并且嚴(yán)格將邀

8、請(qǐng)函作為家進(jìn)步入校內(nèi)的參觀券，進(jìn)門有人查，參觀有人問(wèn)。杜絕了不法分子進(jìn)入校內(nèi)的機(jī)會(huì)。 總之，開(kāi)放日的活動(dòng)拉近了家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，拉近了家長(zhǎng)和學(xué)校的距離，讓家長(zhǎng)更放心地將孩子送到我校。 清徐縣職工子弟二校 二xx年六月二日 開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)3 XX小學(xué)于20 xx年11月7日上午以“走進(jìn)校內(nèi)，家校和諧發(fā)展”為主題，勝利的實(shí)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，在全體老師的細(xì)心打算、家長(zhǎng)們的大力支持下，開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。 本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與溝通，展示我校老師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在家長(zhǎng)們工作特別忙的狀況下，家長(zhǎng)們?nèi)?/p>

9、來(lái)參與開(kāi)放日活動(dòng)，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣闊家長(zhǎng)歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱忱，現(xiàn)將開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下： 一、細(xì)心打算、組織有序 為了這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我校做了大量的前期打算工作。學(xué)校召開(kāi)特地會(huì)議，深刻領(lǐng)悟關(guān)于家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的會(huì)議精神，成立了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，制定了XX小學(xué)20 xx年秋季家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)實(shí)施方案。活動(dòng)前，我們向每位家長(zhǎng)提前發(fā)放了熱忱洋溢的邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙之中參與我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的工作，關(guān)注老師的教學(xué)，關(guān)注自己孩子在學(xué)校的發(fā)展。并同時(shí)發(fā)放了家長(zhǎng)開(kāi)放日看法反饋表，讓家長(zhǎng)有充分的思想打算。學(xué)校分幾個(gè)活動(dòng)小

10、組協(xié)作做好了充分的打算工作，使家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)得以圓滿的結(jié)束。 二、展示活動(dòng)、精彩紛呈 本次開(kāi)放日學(xué)校支配了家長(zhǎng)參觀學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)、隨堂聽(tīng)課、觀看陽(yáng)光體育大課間、家校座談、問(wèn)卷調(diào)查等多個(gè)環(huán)節(jié)。早上8點(diǎn)家長(zhǎng)們接連到校后，首先參與了家長(zhǎng)開(kāi)放日的第一個(gè)環(huán)節(jié)：參觀校內(nèi)文化建設(shè)。在這個(gè)活動(dòng)中，是由學(xué)校支配特地的老師負(fù)責(zé)帶家長(zhǎng)參觀了學(xué)校校內(nèi)和各個(gè)功能室，讓家長(zhǎng)充分感受到學(xué)校創(chuàng)建教化現(xiàn)代化校內(nèi)的辦學(xué)理念以來(lái)在學(xué)校辦學(xué)條件改善上的巨大改變，也讓家長(zhǎng)看到了孩子在XX小學(xué)學(xué)習(xí)的先進(jìn)校內(nèi)環(huán)境和深厚的學(xué)習(xí)氛圍。 8：20上課鐘敲響后，家長(zhǎng)起先進(jìn)入孩子所在的班級(jí)參與我校支配的其次個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課。在開(kāi)放課堂活動(dòng)

11、中，家長(zhǎng)們愛(ài)好盎然的走進(jìn)了課堂，仔細(xì)的傾聽(tīng)了老師們的教學(xué)，通過(guò)和孩子共上一節(jié)課，親身融入到課堂里，體會(huì)孩子在校的學(xué)習(xí)環(huán)境，也了解了老師的教學(xué)水平，讓家長(zhǎng)放心的將孩子帶到我們的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和管理。 家長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課活動(dòng)是我校細(xì)心打算的一個(gè)展示XX小學(xué)“老師關(guān)愛(ài)學(xué)生個(gè)體，學(xué)校關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)”的平臺(tái)，既能讓家長(zhǎng)看到了老師在課堂上的專心教授，也讓家長(zhǎng)看到了XX小學(xué)努力讓孩子“做一個(gè)有夢(mèng)的少年”的辦學(xué)理念。很多家長(zhǎng)課后反映了對(duì)這次的學(xué)校課堂開(kāi)放活動(dòng)的滿足：老師在教學(xué)時(shí)用動(dòng)人的故事引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，提高了學(xué)生的主動(dòng)性，師生之間主動(dòng)、融洽的互動(dòng)溝通，讓活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)充溢溫情。家長(zhǎng)們都聽(tīng)得特別仔細(xì)，看到孩子們學(xué)得如此生

12、動(dòng)活潑，個(gè)個(gè)露出了滿足的笑容。 三、看法反饋、情真意切 開(kāi)放日結(jié)束后，學(xué)校還向家長(zhǎng)們發(fā)放了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋表，從反饋的狀況來(lái)看，老師和家長(zhǎng)們都認(rèn)為學(xué)校此次開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)展得很勝利。家長(zhǎng)們對(duì)這次“開(kāi)放日”活動(dòng)的組織特別滿足，對(duì)學(xué)校的教化教學(xué)工作賜予了充分的確定，認(rèn)可學(xué)校這兩年里的校內(nèi)環(huán)境建設(shè)、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、激情友愛(ài)的師資條件等多方面的巨大改變，對(duì)自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到特別滿足。很多家長(zhǎng)在評(píng)課中，對(duì)執(zhí)教老師的教學(xué)看法、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念都表示特別滿足。家長(zhǎng)們認(rèn)為我校的老師教學(xué)氛圍生動(dòng)活潑，教學(xué)形式新奇，教學(xué)過(guò)程按部就班，老師教態(tài)親切自然，老師言語(yǔ)精練富有激勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了孩子

13、們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維實(shí)力，也大大增加了他們的自信念。 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出看法和建議，這是對(duì)學(xué)校的愛(ài)惜與關(guān)切，也是對(duì)我校以后的發(fā)展供應(yīng)了特別珍貴的看法，我們會(huì)把它作為工作中前進(jìn)的動(dòng)力加于仔細(xì)對(duì)待，落實(shí)整改措施，使學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好。 四、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)反饋 本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)呈現(xiàn)很多新特點(diǎn)、新改變，現(xiàn)總結(jié)如下： （一）開(kāi)放班級(jí)多。 全校六個(gè)年級(jí)全部開(kāi)放，多位老師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的確定。家長(zhǎng)認(rèn)為老師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面： 1、課堂教學(xué)氣氛非常活躍； 2、擅長(zhǎng)啟發(fā)、誘導(dǎo)，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋； 3、教學(xué)有閱歷，能抓住學(xué)生的特性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)； 4、老師親善

14、可親，講課有精神；能夠照看到大多數(shù)的學(xué)生； 5、對(duì)家長(zhǎng)熱忱； 6、師生關(guān)系融洽、和諧、同等。 （二）學(xué)生家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)。 在家長(zhǎng)們工作特別勞碌的狀況下，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱麄兎畔伦约菏诌叺墓ぷ鳎哌M(jìn)校內(nèi)，走進(jìn)課堂，參加到了活動(dòng)中，有的家長(zhǎng)實(shí)在來(lái)不了就打電話請(qǐng)假，或者來(lái)到學(xué)校和老師交談幾句就匆忙離開(kāi)，有的家長(zhǎng)甚至抱著還不會(huì)走路的小孩子來(lái)參與這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教化教學(xué)工作的高度關(guān)注。 （三）家長(zhǎng)座談會(huì)充溢有效。 在校長(zhǎng)與家長(zhǎng)的座談會(huì)上，校長(zhǎng)向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教化，老師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生校內(nèi)生活的介紹。每位家長(zhǎng)在會(huì)上仔細(xì)填寫了家長(zhǎng)開(kāi)

15、放日看法反饋表，回收率達(dá)到了101%。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教化教學(xué)工作賜予了充分的確定，一樣認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，老師素養(yǎng)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。此外，從家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和老師的建議中了解到： 1、很多家長(zhǎng)從活動(dòng)中受益。 有家長(zhǎng)很有感受地談到“從活動(dòng)中了解到了孩子在校的學(xué)習(xí)和生活狀況，很難得！”、“從校容校貌和校長(zhǎng)的座談中，了解了學(xué)校辦學(xué)的許多想法和成果。”、“從老師的課堂中了解一些教化孩子的方法，對(duì)會(huì)后在家的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有幫助，仔細(xì)根據(jù)老師的教育，要求孩子完成作業(yè)。”、“如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)的一份責(zé)任。”還有，六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)最為關(guān)切的畢業(yè)升學(xué)擇校問(wèn)題得到了學(xué)校的主動(dòng)回應(yīng)。 2、部分家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)了自己孩子

16、存在的問(wèn)題。 如“課堂上回答問(wèn)題不夠主動(dòng)主動(dòng)，不愛(ài)舉手，回答問(wèn)題聲音小，沒(méi)有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜愛(ài)開(kāi)小差，沒(méi)有仔細(xì)思索問(wèn)題”等。同時(shí)也有家長(zhǎng)認(rèn)為“作為家長(zhǎng)平常沒(méi)盡到關(guān)注孩子的責(zé)任，以后會(huì)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和行為。” 當(dāng)然，很多家長(zhǎng)也開(kāi)誠(chéng)布公地、懇切地提出了一些看法和建議，詳細(xì)總結(jié)如下： 1、希望今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和協(xié)作學(xué)校開(kāi)展工作； 2、不僅希望孩子學(xué)好課本學(xué)問(wèn)，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人，注意對(duì)學(xué)生的身心健康教化問(wèn)題； 3、希望學(xué)校為孩子們多供應(yīng)閱讀課外書籍的機(jī)會(huì)； 4、加強(qiáng)學(xué)生的平安教化，提高危急防范意識(shí)；學(xué)校加

17、強(qiáng)管理，完善設(shè)施，愛(ài)護(hù)孩子的平安； 5、進(jìn)一步重視學(xué)生的思想品德教化和良好行為習(xí)慣的培育； （四）促進(jìn)家校聯(lián)系，關(guān)注孩子的成長(zhǎng) 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺，感受多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。 家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間干脆的雙向溝通與溝通。家長(zhǎng)深化課堂一線，真實(shí)地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地傾聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地溝通學(xué)習(xí)了教子育女的閱歷。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。 通過(guò)本次開(kāi)放日活動(dòng)，我們感到本次活動(dòng)達(dá)到了我們預(yù)想的目的。增加學(xué)校、老師、家長(zhǎng)之間

18、的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校內(nèi)，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地協(xié)作學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。這必將對(duì)學(xué)校今后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們將接著努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng)將來(lái)，將家校工作做得更好。 開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)4 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，始終是我園所注意的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)狀況；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通溝通，我園于20 xx年11月11、12、13日分別實(shí)行了大、中、小班“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在勞碌、有序、期盼中起先，在精彩、勝利、贊美中結(jié)束的。無(wú)論是孩子們的

19、晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)，還是家長(zhǎng)的親子嬉戲活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。 從早上8：00起先至11：00結(jié)束。一大早，家長(zhǎng)們就興致勃勃地來(lái)到幼兒園。我們首先在一樓大廳通過(guò)展板向家長(zhǎng)們介紹了活動(dòng)的主要內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)間支配，然后讓家長(zhǎng)們走進(jìn)班級(jí)，詳細(xì)觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)狀況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)”，使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。在半日課堂活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)班主任召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活狀況；孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步

20、與改變，以及在今后的教化過(guò)程中須要家協(xié)作的工作。最終活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們要求家長(zhǎng)為我們的教化教學(xué)提出合理化建議，并仔細(xì)填寫反饋表。 在本次活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的狀況及家長(zhǎng)的反饋看法，做個(gè)簡(jiǎn)潔小結(jié)： （一）家長(zhǎng)認(rèn)為老師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1、課堂教學(xué)氣氛非常活躍；2、擅長(zhǎng)啟發(fā)、誘導(dǎo)，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；3、教學(xué)有閱歷，能抓住學(xué)生的特性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)4、老師親善可親；能夠照看到大多數(shù)的學(xué)生；5、對(duì)家長(zhǎng)熱忱；6、師生關(guān)系融洽、和諧、同等。 （二）學(xué)生家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參加。全園90%的家長(zhǎng)都參與了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱忱。自始至終，不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很快樂(lè)。孩子們看

21、到自己父母來(lái)參與活動(dòng)并和自己做嬉戲，都特別興奮，活動(dòng)的心情特別昂揚(yáng)；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也特別的快樂(lè)。 （三）班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的確定。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更詳細(xì)的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到老師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿足，對(duì)老師表示感謝！ 本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的狀況，也讓家長(zhǎng)感受到參加孩子們活動(dòng)的歡樂(lè)，理解到“家園”協(xié)作教化的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的實(shí)行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)

22、一了教化思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了溝通的平臺(tái)。 開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)5 家長(zhǎng)開(kāi)放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一，為了讓家長(zhǎng)能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的狀況，建立有利用幼兒成長(zhǎng)的平臺(tái)。呈現(xiàn)現(xiàn)代的幼兒教化理念和科學(xué)的教化方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)等，我園組織了本次的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)。 活動(dòng)前我們做好了充分的打算，教學(xué)活動(dòng)考慮周全，落實(shí)精細(xì)到位，開(kāi)展了本班幼兒最具代表性的課程-語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域的課程讓家長(zhǎng)了解幼兒在教學(xué)活動(dòng)的一舉一動(dòng)，發(fā)覺(jué)自己的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)中的不足與優(yōu)點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒在歡樂(lè)的中學(xué)習(xí)了本事。提高生活技能，感受了生活中的歡樂(lè)。

23、我們把綱要精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現(xiàn)快樂(lè)、開(kāi)心的精神面貌，讓家長(zhǎng)望見(jiàn)自己孩子在課堂中的表現(xiàn)笑逐顏開(kāi)、心花怒放。我們老師也賜予了家長(zhǎng)極大地開(kāi)放性和自由，添加了幼兒和家長(zhǎng)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)通過(guò)身臨其境的參加活動(dòng)了解近階段在我園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒駕馭的狀況。 本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)而言，都是很快樂(lè)，孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)都特別的興奮，活動(dòng)的心情高漲。家長(zhǎng)們?cè)诳吹阶约旱暮⒆釉诨顒?dòng)中主動(dòng)地參加，踴躍的表現(xiàn)自己，都特別的興奮。通過(guò)此次的活動(dòng)，家長(zhǎng)們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。 總之，開(kāi)放日的活動(dòng)讓家長(zhǎng)真正的走進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)生活，這也促使家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈又鲃?dòng)協(xié)作老

24、師和幼兒園的工作，共同完成對(duì)孩子們的教化和培育，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外我們收集了家長(zhǎng)參加活動(dòng)的感想和建議，將好的看法接受其中來(lái)共同使幼兒園的家教工作開(kāi)展的更深化更好。 開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)6 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，始終是我園所注意的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)狀況;加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通溝通，我園于20 xx年12月30日實(shí)行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在勞碌、有序、期盼中起先，在精彩、勝利、贊美中結(jié)束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操，還是課堂教學(xué)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更呈現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作

25、作風(fēng)。 從早上8：00起先至11：30結(jié)束。一大早，家長(zhǎng)們就興致勃勃地來(lái)到幼兒園，走進(jìn)班級(jí)，詳細(xì)觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)狀況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)”，使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。在半日課堂活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)班主任召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活狀況，孩子通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與改變，以及在今后的教化過(guò)程中須要家長(zhǎng)協(xié)作的工作。最終活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們要求家長(zhǎng)為我們的教化教學(xué)提出合理化建議，并仔細(xì)填寫調(diào)查問(wèn)卷。 全園90%的家長(zhǎng)都參與了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱忱。自始至終，不管從孩子，還是

26、家長(zhǎng)來(lái)看，都很快樂(lè)。孩子們看到自己父母來(lái)參與活動(dòng)，都特別興奮，活動(dòng)的心情特別昂揚(yáng);家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也特別的快樂(lè)。 班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的確定。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更詳細(xì)的了解;在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到老師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿足，對(duì)老師表示感謝! 本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的狀況，也讓家長(zhǎng)感受到參加孩子們活動(dòng)的歡樂(lè)，理解到“家園”協(xié)作教化的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的實(shí)行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的

27、距離，統(tǒng)一了教化思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了溝通的平臺(tái) 開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)7 接近寒冬，學(xué)校按以往慣例如期開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。作為一名剛踏入教化崗位上的新老師，在心理上多少有那么一點(diǎn)點(diǎn)的驚慌，但是或許是“誕生牛犢不怕虎”的緣由，認(rèn)為只要自己對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)盡力了，就可以了。 上公開(kāi)課的前一天，竟然還美美的睡了一個(gè)大覺(jué)。如自己所愿，一節(jié)課上下來(lái)總體來(lái)說(shuō)還比較順當(dāng)，比以往有了較大的進(jìn)步，但是聽(tīng)了一些專業(yè)老師的課后，我在不斷的反思我的課堂教學(xué)。一位老師不僅要有聰慧的頭腦，即使你設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)再完備，但是在你真正的實(shí)踐中，還會(huì)有許多的不足之處，還要有良好的個(gè)人素養(yǎng)。我認(rèn)為老師的聲音，教態(tài)

28、都是很重要的。老師不僅要在教學(xué)的環(huán)節(jié)上吸引學(xué)生，在老師的自身的個(gè)人魅力上也要吸引學(xué)生。某些老師的個(gè)人素養(yǎng)是與生俱來(lái)的，但作為像我們這些個(gè)人語(yǔ)音素養(yǎng)很一般的人就須要更多的努力來(lái)完善自身的素養(yǎng)。課與老師和學(xué)生融為一體的時(shí)候，才算得上教學(xué)的一個(gè)很好的境界。以前有專家講過(guò)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。 現(xiàn)在深切地感受到這一點(diǎn)。素養(yǎng)再薄弱的學(xué)生，假如你教學(xué)方法得體，他們都會(huì)在自身原有的基礎(chǔ)上有所提高，只要他們參與到學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來(lái)，就有希望讓他們有所發(fā)展。假如要備的透徹，對(duì)學(xué)生的接受實(shí)力有一個(gè)完整地相識(shí)，那么第一次在講解的時(shí)候，就要不斷的反思，看看自己的方法哪些地方學(xué)生可以接受，假如這個(gè)問(wèn)題學(xué)生解

29、決得不好，很有可能是老師在講解和傳授的某個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問(wèn)題，須要進(jìn)行剛好地調(diào)整。一節(jié)好課，不僅要看最終的結(jié)果，更要看學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中思維的發(fā)展趨勢(shì)。課備好了，學(xué)生都會(huì)喜愛(ài)的。 在聽(tīng)了其他任課老師的課之后，我看到每個(gè)學(xué)科都有自己的特色，在經(jīng)過(guò)一次次地修改以后，學(xué)科漸漸回來(lái)到了本位，花樣不再那么多了，孩子的收獲是最有力的證據(jù)。英語(yǔ)課堂的激情互動(dòng)，數(shù)學(xué)課堂的思維訓(xùn)練，音樂(lè)課堂的活潑可愛(ài)到處都讓我覺(jué)得有那么多讓我學(xué)習(xí)的地方。滿眼望去都是他們的特長(zhǎng)，回頭不斷的在思索自己的課堂教學(xué)，須要完善的地方太多。雖然說(shuō)各個(gè)學(xué)科都有自己的特色，但是取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短是特別必要的。其實(shí)課講完了，在我的內(nèi)心中這個(gè)課并沒(méi)有

30、結(jié)束，我會(huì)不斷的再思索如何使自己的課堂更具有個(gè)人的特色，教學(xué)更成熟。 開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)8 在晨間活動(dòng)時(shí)姚老師把小摯友帶到了操場(chǎng)拍皮球，而我利用這段時(shí)間開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)主要是以下幾點(diǎn)： 1、本次活動(dòng)的介紹； 2、看法表的填寫問(wèn)題； 3、延時(shí)托； 4、這學(xué)期的簡(jiǎn)潔反饋； 5、一些幼兒生活方面的小建議等等。 不管在早操、集體活動(dòng)或戶外活動(dòng)中家長(zhǎng)們都給孩子拍照，在活動(dòng)中孩子們也都表現(xiàn)出自己最能干的一面。姚老師的語(yǔ)言活動(dòng)好餓的毛毛蟲通過(guò)好玩的PPT進(jìn)行了講解并描述，孩子和家長(zhǎng)們都仿佛進(jìn)入到了繪本的美妙世界里，孩子們舉手發(fā)言也很主動(dòng)。其次節(jié)是我的美術(shù)活動(dòng)裝飾毛巾，這是一節(jié)繪畫創(chuàng)編的活動(dòng)，為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)們的主

31、動(dòng)性，我請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起設(shè)計(jì)漂亮的毛巾，活動(dòng)中家長(zhǎng)也仿佛回到了童年，與孩子們一起嬉笑、作畫，不亦樂(lè)乎！ 為促進(jìn)將來(lái)我園家園合作的進(jìn)一步深化，我園老師結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的狀況及家長(zhǎng)的反饋看法，進(jìn)行了總結(jié)會(huì)議，如下： （一）家長(zhǎng)眼中的老師 1、專業(yè)性強(qiáng)，有愛(ài)心，耐性 2、擅長(zhǎng)啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋 3、總是以主動(dòng)正面的教化為主 4、親善可親，做事嚴(yán)謹(jǐn) 5、對(duì)家長(zhǎng)熱忱，真誠(chéng) 6、師生關(guān)系融洽、和諧、同等 （二）家長(zhǎng)參加度 全園90%的家長(zhǎng)都參與了這次開(kāi)放日活動(dòng)，表現(xiàn)出極高的熱忱；不少家長(zhǎng)自愿擔(dān)當(dāng)本班的攝影師，記錄下孩子們每個(gè)活動(dòng)的瞬間；主動(dòng)參與到嬉戲活動(dòng)中扮演顧客的角色，與孩子互動(dòng)；還有一部分家長(zhǎng)主動(dòng)負(fù)

32、責(zé)文案工作，記錄下自己參加本次活動(dòng)的真實(shí)感受。 （三）家長(zhǎng)感受 通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園狀況有了更詳細(xì)地了解，對(duì)老師們的工作有了更深化地相識(shí)；無(wú)論是活動(dòng)前微小的打算，還是活動(dòng)時(shí)全情的投入，或是活動(dòng)后虛心的反思，都讓家長(zhǎng)們感受到老師的專心與付出，了解到老師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。除此之外，家長(zhǎng)們紛紛表示很滿足家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，不少家長(zhǎng)在結(jié)束后還寫了感謝信向老師表達(dá)感謝。 本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，為家園共育搭建起了溝通的平臺(tái)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園活動(dòng)的狀況，也讓家長(zhǎng)感受到參加孩子們活動(dòng)的歡樂(lè)，理解到“家園”協(xié)作的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，增進(jìn)了“

33、家園”之間的合作力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，老師的辛勤付出也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，在教化理念上家長(zhǎng)與老師達(dá)成了共識(shí)，掀起了家園共育的高潮。 開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)9 家校攜手共育，始終以來(lái)是培基小學(xué)傳承的教化理念。每個(gè)學(xué)期我校都開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們走進(jìn)教室、關(guān)注教化，走進(jìn)學(xué)校、參加評(píng)價(jià)，了解子女在校的學(xué)習(xí)和生活，引領(lǐng)孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)。 一、走進(jìn)課堂 11月9日，三、四年段邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩課堂。本次參加授課的有三年一班美術(shù)課、四年一班數(shù)學(xué)課、四年二班體育課。老師們高度重視，細(xì)心備課，以良好狀態(tài)和精彩表現(xiàn)向家長(zhǎng)呈現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采。家長(zhǎng)們仔細(xì)地傾聽(tīng)了老師們的教學(xué)，通過(guò)和孩子共上一節(jié)課，親身融入到課堂

34、里，了解孩子在校的學(xué)習(xí)狀況，感受新課程理念下的現(xiàn)代課堂教學(xué)。課后，家長(zhǎng)們觀看了孩子們的早操及“五祖拳”操表演，對(duì)孩子的表現(xiàn)及老師上課的授課狀況表示特別滿足，并向?qū)W校提出了珍貴的看法。 二、家校座談 11月9日下午第三節(jié)課中年段實(shí)行了家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)采納分散入班座談的形式。各班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)了開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期以來(lái)，班級(jí)的狀況，以及取得的成果，并就孩子開(kāi)學(xué)至今的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品質(zhì)發(fā)展等多方面進(jìn)行了近距離的溝通。并有效地與家長(zhǎng)從“陪伴的誤區(qū)”“怎樣有質(zhì)量地陪伴”進(jìn)行探討、溝通，說(shuō)明家長(zhǎng)的陪伴在孩子成長(zhǎng)中的重要性。在輕松而又熱情的溝通中，家長(zhǎng)們對(duì)如何讓孩子健康、陽(yáng)光、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，以及如何培育孩子良好的

35、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識(shí)。 家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間干脆的雙向溝通與溝通。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，增進(jìn)了彼此了解。也引進(jìn)了家長(zhǎng)資源，有效助力學(xué)校教化，為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展出謀獻(xiàn)策。我們將接著努力，探究家校聯(lián)系的新途徑，有效地整合家校溝通的有利因素，為學(xué)生的成長(zhǎng)供應(yīng)更好的條件。 開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)10 今日上午，我們陽(yáng)光園大班組實(shí)行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。老天好像很眷顧我們，上午沒(méi)有下雨，使得我們的戶外活動(dòng)可以照常進(jìn)行。幼兒園里氣氛很喧鬧，我們大二班教室里喧鬧著呢，你看！教室里后排坐得滿滿的，家長(zhǎng)摯友們都很協(xié)作我們的工作，百忙之中抽空來(lái)參與我們的活動(dòng)。 依據(jù)我們的活動(dòng)流程，家

36、長(zhǎng)摯友們一起參與了孩子的晨間活動(dòng)，觀看了孩子做早操。接著是兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和一個(gè)親子嬉戲活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)還是比較勝利的，因?yàn)槲覀兛吹搅搜笠缭诩议L(zhǎng)臉上的笑容，我想這是對(duì)我們工作的激勵(lì)吧。下面我就今日的活動(dòng)作一個(gè)小結(jié)。 家長(zhǎng)開(kāi)放日，我們須要面對(duì)家長(zhǎng)的檢閱。家長(zhǎng)須要的就是我們要展示的。家長(zhǎng)前來(lái)觀摩，最主要的是看孩子，看他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)：是否仔細(xì)聽(tīng)講？發(fā)言如何？老師是怎么教的？當(dāng)然個(gè)別有閱歷的家長(zhǎng)還會(huì)看老師的平怎樣？其實(shí)這個(gè)時(shí)候，是歷練老師的時(shí)候。因?yàn)槲覀円颜n打算好，上好，更要處理好課堂的狀況。通過(guò)這次開(kāi)放日活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)自己在課堂上的時(shí)間把握上有些欠缺。我執(zhí)教的是一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)生活中的數(shù)字，前面幾個(gè)環(huán)節(jié)還

37、是把握的比較好，但在最終一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒設(shè)計(jì)名片，寫上自己的姓名和電話號(hào)碼互贈(zèng)名片，有些草草了事，可能是自己怕會(huì)拖堂。活動(dòng)中，孩子們的參加主動(dòng)性比較高，活動(dòng)目標(biāo)基本上達(dá)成，讓幼兒發(fā)覺(jué)生活中到處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。進(jìn)一步感知數(shù)字與日常生活的親密聯(lián)系。我們班是一個(gè)比較活躍的集體，平常大部分孩子在課堂上都能主動(dòng)踴躍地發(fā)言，但在今日的活動(dòng)中，有幾個(gè)平常活躍的孩子竟然變得有些害怕了，不知道是不是因?yàn)楹竺鎭?lái)了很多叔叔阿姨。但也有個(gè)別幾個(gè)孩子，比平常表現(xiàn)更加主動(dòng)，或許是因?yàn)榘职謰寢寔?lái)了，給他們壯壯膽了吧。總之，不管怎樣，我們的家長(zhǎng)看到了孩子在園表現(xiàn)的狀況 ，更加了解了我們老師的教學(xué)狀況，這是對(duì)我們老師的

38、一次檢閱。 總之，這次家長(zhǎng)開(kāi)放日讓我收獲頗多，不但讓我感受到了家長(zhǎng)們的支持和熱忱，更讓我對(duì)自己的課堂駕馭實(shí)力有了一個(gè)深刻的相識(shí)。在今后的課堂教學(xué)中我將會(huì)有意識(shí)有目標(biāo)的改進(jìn)。 開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)11 為了展示校本研修成果，提升學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)之間的溝通。近(27)日，康莊美地小學(xué)開(kāi)展了“走進(jìn)課堂，共同成長(zhǎng)”主題的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)天，145名學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)教室，傾聽(tīng)老師講課。 活動(dòng)中，家長(zhǎng)們參加了語(yǔ)文課中的識(shí)字大比拼、閱讀溝通、作文賞析等教學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)課上，數(shù)字的分解嬉戲、分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，還親身體驗(yàn)了體育課中的花樣跳繩、龍舞基本功練習(xí)，以及音樂(lè)課中的互動(dòng)與溝通等。

39、“老師們講的太好了，看到自己家的孩子上課很活躍，我很放心。”課堂上，老師們新奇、活躍的教化教學(xué)方法，使得孩子們主動(dòng)參加其中，也贏得了家長(zhǎng)們的掌聲。 除此之外，重慶悅凱教化老師張朝，還給家長(zhǎng)們帶來(lái)了一堂家庭教化課。課堂上，他從賞識(shí)教化、如何做合格的父母、兒童心理分析等方面，通過(guò)例舉生活實(shí)例，用幽默、通俗的語(yǔ)言，為家長(zhǎng)們深化淺出地講解了在家庭教化中，要關(guān)注孩子的心情、學(xué)習(xí)習(xí)慣等重要問(wèn)題，并為家長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)、有效的家庭教化，供應(yīng)合理化建議。“原來(lái)家庭教化如此重要，這節(jié)課上的太值了，以后我要主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，共同幫助孩子成長(zhǎng)!”一位家長(zhǎng)表示。 “這次會(huì)議的目的，不僅是向家長(zhǎng)們呈現(xiàn)康美課堂教學(xué)探究與實(shí)踐的效果

40、，更重要的是讓家長(zhǎng)參加其中，并有針對(duì)性地開(kāi)展家庭教化培訓(xùn)，達(dá)到家校攜手共同培育孩子的目的。”該校校長(zhǎng)沈利談到。 開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)12 孩子在幼兒園上課怎么樣？大班了，孩子們是否比以前進(jìn)步了？這樣的疑慮時(shí)常在家長(zhǎng)的腦海中回旋，他們真的特別想知道答案。為了滿意家長(zhǎng)的需求，更為了增進(jìn)家園聯(lián)系，周五上午我們大班組實(shí)行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。 早晨，孩子們接連來(lái)園，家長(zhǎng)們慢慢的充盈著操場(chǎng)，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕！豐富的晨間活動(dòng)：跳繩、自制健康玩具、運(yùn)球、障礙賽，讓家進(jìn)步一步了解了孩子的運(yùn)動(dòng)方式。活潑富有朝氣的早操：韻律操、功夫操，讓家長(zhǎng)看到了自己孩子的動(dòng)作發(fā)展程度。教學(xué)活動(dòng)起先了，然而一清早的突然停電考驗(yàn)

41、著組織語(yǔ)言活動(dòng)的老師，關(guān)鍵時(shí)刻，老師的臨場(chǎng)應(yīng)變實(shí)力如何呢？ “人生路”原來(lái)打算了語(yǔ)言繪本閱讀猜猜我有多愛(ài)你，為了讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容，領(lǐng)悟故事中的親情，她提前制作了繪本課件。但早晨突如其來(lái)的停電，把我們弄得暈頭轉(zhuǎn)向。我們倆立刻商議怎么辦？最終，我建議她上下周一的語(yǔ)言課會(huì)游動(dòng)的小島。并找來(lái)教案（已備好）一起探討教學(xué)手段、方法等。9：00整活動(dòng)起先了，在“人生路”的引導(dǎo)下孩子們仔細(xì)視察圖片，主動(dòng)發(fā)表見(jiàn)解，和爸爸媽媽一起創(chuàng)編故事，一堂生動(dòng)好玩、家園互動(dòng)的語(yǔ)言活動(dòng)在大家的努力下取得了勝利。隨后，我執(zhí)教了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)好玩的球體、圓柱體。 今日上午，我收到了家長(zhǎng)摯友們的聽(tīng)課反饋表。更讓我感受到了一份華

42、蜜和一份責(zé)任。華蜜的是：誠(chéng)心感謝家長(zhǎng)摯友們的支持和理解。責(zé)任的是：從事幼兒教化工作中我們?cè)撘蝗缂韧刈龊妹恳惶臁⒚恳豢獭?在那天活動(dòng)后，我了解了各班活動(dòng)的狀況。執(zhí)教語(yǔ)言的老師有的更換自己的活動(dòng)形式，有的更換活動(dòng)組織內(nèi)容，在老師的臨場(chǎng)發(fā)揮下，語(yǔ)言活動(dòng)依舊有序。在家長(zhǎng)的專注中，我們看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)切與期望；在家長(zhǎng)的笑聲中，我們看到了家長(zhǎng)對(duì)老師的確定；在家長(zhǎng)的參加中，我們看到了家長(zhǎng)的熱忱。 感謝我們的老師們！你們辛苦了！ 開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)13 本學(xué)期開(kāi)展了幼兒進(jìn)入中班的第一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日，通過(guò)一上午的視察，許多家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子對(duì)比小班有了很大的進(jìn)步，都覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了。 小班的時(shí)候孩子用勺子吃飯，

43、有的還要老師、阿姨喂飯，現(xiàn)在中班了，不僅自己盛飯盛菜，還要用筷子吃飯，別小瞧了這學(xué)期才學(xué)會(huì)用筷子的幼兒，吃起飯來(lái)個(gè)個(gè)都很溜呢。課后，添添媽媽跟我說(shuō)，以前上課的添添根本坐不住一節(jié)課，現(xiàn)在盡然能乖乖坐著，精神有了很大的集中。是啊，淘氣的添添經(jīng)過(guò)這一年多的幼兒園生活，有了很大的進(jìn)步。以前的他，上課不是東看看西看看，就是翹翹椅子，現(xiàn)在的他，可是很情愿舉手回答老師的問(wèn)題呢。飯后，涵涵的媽媽跟我說(shuō)，沒(méi)想到涵涵在學(xué)校里用起筷子來(lái)這么敏捷了，我問(wèn)她：”在家里還是用勺子吃飯嗎?“她媽媽說(shuō)：”是啊，有時(shí)候還要喂著吃呢。“我抓緊說(shuō)：”趕快改掉喂飯的這個(gè)習(xí)慣吧，在家里也運(yùn)用筷子吃飯，漸漸的，孩子運(yùn)用筷子會(huì)越來(lái)越嫻熟的

44、。“ 午餐結(jié)束后，媽媽奶奶們陸接連續(xù)的離開(kāi)了，有幾個(gè)小摯友還是沒(méi)忍住，紅了眼眶，但是對(duì)比小班的時(shí)候，拉著媽媽奶奶的衣服，哭著喊著不讓離開(kāi)的場(chǎng)景，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。我信任，隨著時(shí)間的消逝，孩子們會(huì)越來(lái)越懂事，會(huì)漸漸的成長(zhǎng)。 開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)14 xx年12月12日有幸參與了xx學(xué)院附小的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我對(duì)孩子成長(zhǎng)的環(huán)境有了進(jìn)一步的了解。同時(shí)專家與家長(zhǎng)的溝通互動(dòng)及劉濤老師帶來(lái)的家庭教化公益講座讓我受益匪淺。 當(dāng)天下午在孩子們都進(jìn)入教室后，全部參與這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的家進(jìn)步入了學(xué)校。在學(xué)院附小副校長(zhǎng)程紅紅和教育處主任趙夢(mèng)穎的引領(lǐng)下一起參觀了學(xué)校。通過(guò)趙老師的講解，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和理念有

45、了進(jìn)一步的了解，一進(jìn)正門，大廳里寫著“做有根的中國(guó)人”“每個(gè)人都很重要”“愛(ài)，敬重，自由”讓我感覺(jué)孩子在這里的成長(zhǎng)是充溢正能量的。正對(duì)正門寫著“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”的大字是那么的讓人感動(dòng)，有這樣的老師們，孩子的學(xué)習(xí)將充溢陽(yáng)光。隨后又一起參觀了教室和各種學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，孩子們?cè)诶蠋焸兊囊I(lǐng)下做著各種活動(dòng)。 參觀完畢后，在程校長(zhǎng)和趙老師的引領(lǐng)下家長(zhǎng)們一起來(lái)到學(xué)校的階梯教室，在簡(jiǎn)潔介紹后，有著幼兒教化閱歷的果芳老師先跟大家共享了一首歌，歌詞抄錄如下：晨光叫醒了風(fēng)，風(fēng)叫醒了樹，樹叫醒了鳥，鳥叫醒了云，云變成了雨滴，滴落在大海上，海水變藍(lán)了，洗亮了升起的太陽(yáng)。簡(jiǎn)潔的歌詞概括了孩子的成長(zhǎng)，在果芳老師的帶領(lǐng)下

46、，大家一起學(xué)習(xí)了這首歌。在輕松的環(huán)境下，李老師帶來(lái)了關(guān)于六歲兒童的發(fā)展及改變的家庭教化公益講座，在講座上家長(zhǎng)們將自己關(guān)于孩子的問(wèn)題向老師請(qǐng)教，有說(shuō)孩子叛逆的，有說(shuō)孩子不敢擔(dān)當(dāng)?shù)模覀兒⒆拥膯?wèn)題老師也予以了總結(jié)，那就是關(guān)注孩子的情感需求，家庭教化要付出時(shí)間和感情。這句話我很認(rèn)可，孩子還小，他們的學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力是情感。李老師講到了在家庭教化中還須要做到了三點(diǎn)。1，要與孩子進(jìn)行精神生活，要給孩子正確的關(guān)愛(ài)和溝通；2，作息時(shí)間要規(guī)律；3，讓孩子回來(lái)自然，多出去走走看看，進(jìn)行些戶外的活動(dòng)更有利于孩子的成長(zhǎng)。 之后區(qū)教化局副局長(zhǎng)尹訓(xùn)磊也共享了下自己對(duì)孩子教化方面的心得，他說(shuō)不要給孩子貼標(biāo)簽，什么叛逆，什么找理由，這些都說(shuō)明孩子有自己的想法，同樣家長(zhǎng)也有不行推卸的責(zé)任。還講到了一些關(guān)于學(xué)校的一些狀況，他說(shuō)這所學(xué)校是整個(gè)xx設(shè)施和師資力氣是最好的。 最終校長(zhǎng)于x跟家長(zhǎng)們溝通了學(xué)校開(kāi)展的做有根的中國(guó)人系列活動(dòng),還講到學(xué)生綜合成長(zhǎng)安排、成立校級(jí)家委會(huì)及開(kāi)展全閱讀