1、第 頁幼師的實習總結幼師的頂崗實習總結 我畢業于伊犁師范學院奎屯校區幼師專業，還未畢業時，我就在烏市的宏華幼兒園起先實習了直到現在已經上了三個多月的班了。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了很多感受。 在這幾個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的刺眼光線，給了我實習生活帶許多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來到這里我變更了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的幼師真的不是件簡單的事！ 我剛來這個幼兒園就被分到了大一班當陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓菜，看著菜老師給孩子們上課，我仔細的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即

2、使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學過的，這一切都要從頭起先學起。 剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，菜老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的平安，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課閱歷不好沒關系這個可以在以后的工作中漸漸培育，但切記教的內容肯定要正確，每天包括孩子的一日常規，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清晰，也會教我怎樣和家長勾通，我從一起先的無知到現在對工作的嫻熟一半的功勞都因歸功我的主班菜老師！ 和菜老師在一起工作的這幾個月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目

3、標就是帶好大一班，希望大一班在我和菜老師的帶領下越來越優秀。 這幾月經驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我相識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和菜老師的工作能協作的更默契。 幼師的頂崗實習總結 一轉瞬，一個多月的時間已經悄無聲息的過去了，最終一個星期已經來到了，當這一天真的來到時，突然對實習產生了一種難以割舍的情感。在雨敞坪鎮中心幼兒園實習的一個多月里，工作有苦有樂，但最多的還是收獲，這次實習真的讓我受益匪淺。用八個字來概括“雖然辛苦，但很充溢”。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，讓我把理論學問應用到實踐當中

4、，并在實踐中積累更加豐富的理論學問，在幼兒園老師的幫助下，我從一個什么都不懂的實習老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅實的基礎。 實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清晰自己的實力，更可以找到和書本上完全不一樣的學問面。園長依據我的實際狀況和幼兒園的實際狀況，把我支配在中一班，由中一班的班長張慧老師帶我一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作，更深刻地了解和駕馭了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區分，同時也相識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育老師及家長的協作工作也具有同樣重要

5、的地位。 俗話說：萬事開頭難。剛進園的時候我感到了很大的困難，毫無工作閱歷的我，面對這些性格迥異的孩子們，我覺得毫無頭緒。每天早上我都會面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼，但是由于我是新老師，許多小摯友不情愿主動和我打招呼，所以每次我都是主動和小摯友溝通，和他們說一些表揚他們的話，他們才情愿和我打招呼，經過幾天的溝通，漸漸的小摯友們最終情愿主動和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。 經過一個星期的實習，我已經大致了解了班級一日常規活動，班上的小摯友也都相識了，和小摯友也相處得挺開心的。因為是全托班，每天晚上，小摯友吃完飯后，就是玩桌面玩具、看動畫片，這個時候，我就會靜靜的坐在一旁看著她們，看著他

6、們快樂的玩，仔細的投入到動畫片里面，雖然有點無聊，但也是一件很華蜜的事。 在接下來的每一天里，我都會認仔細真的做好自己的每一項工作，微笑面對每一位幼兒。首先是保育工作；我虛心的請教班上的老師和阿姨，學會保教結合，主動協作他們工作。戶外活動時提示幼兒留意平安；依據天氣改變剛好提示幼兒增減衣物；洗手時，提示小摯友要把衣袖卷起來，以免弄濕衣袖；吃飯時提示小摯友安寧靜靜的吃，以免嗆到。我盡自己的努力照看好每個小摯友的生活，讓孩子喜愛呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長。 然后就是教化工作，作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實習之前，我也參與過試教活動，但真的的幼兒教學對我來說還是第一次。從學生轉變

7、為老師，這中間須要付出許多的努力。當我仔細的寫好一份教案，給指導老師審批，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織實力和限制實力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。 還記得第一次上課時，由于對幼兒了解得少，對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能快速地敏捷地應答和處理，也沒有整好班上的常規，語音語調、動作都不夠夸張，沒有很好的吸引小摯友的留意力，所以第一次上課上得特別不志向。但是課后我仔細的反思了教學活動中存在的問題，請指導老師給我

8、評課，然后總結閱歷，吸取教訓，虛心聽取其他老師的看法和建議，經過多次實戰后，我組織的教學活動一次比一次有進步，這讓我感到很有成就感。 我很興奮能夠跟中一班的小摯友及幾位優秀的老師和阿姨們共同度過了一個多月的時間，小摯友們可愛極了，給我帶來的是無盡的快樂，而幾位老師和阿姨的指導和訓誨則是一筆珍貴的財寶。特殊是張慧老師，她上的課很生動好玩、語言動作等各方面都能很好的吸引小摯友們的留意，看了她的課，從她的課上，我學到了許多，讓我受益匪淺。在實習期間，她很仔細的閱讀我的教案，聽取我的想法，在我上完課后，她會主動地找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改進。 我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的

9、一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的實力都在漸漸地發生改變，從中也領悟到作為一個新老師，肯定要要時刻一種學習的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，剛好吸取教訓并改正自己的不足，不斷提升自己的實力。 在實習期間，我相識到了，要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學閱歷外，最重要的是具備良好的職業道德，幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，須要幼教工作者對幼兒有耐性，細心，愛心，責任心。經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡單，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣。通過這次實習，我看到了自己的許多不足，也學到了許多書本上學不到的學

10、問。在今后的日子里，我將會接著努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這一個多月的實習不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做得更好。 幼師的實習總結4 我是x學院的一名學生。今年在xx幼兒園參與實習。以下是我的實習報告。 一、實習時間 20 xx年12月xx日 二、實習地點 x幼兒園 三、實習過程 始終以來，我認為，做為一名幼兒園老師，特殊簡單，無非是每天帶著小摯友們一起做嬉戲，適當教給他們一些他們能夠接受和理解的學問，可到了幼兒園才知道，想管好一個班的孩了并讓他們接對待孩子肯定要語言親善可親，表情和動作肯定要吸引孩子。只要孩子們情愿去做的事才會協作老師

11、，去學習這些。老師才會覺得更簡單。我去的是大班，大班的孩子理解實力比中小班的孩子都強的多，但是卻都比他們難管，因為他們有更多自己的想和辦法，受自己，接受和理解教給他們的學問，真許多事情不會聽別人的，老師必需有肯定的方法，才能把他們管好。否則，孩子會把老師弄的手足無措。 特殊是作為一個一點閱歷都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，我不了解孩子，對孩子們的性格、脾氣，還有各方面的素養都不了解。所以，最先應當做的就是去理解孩子，從每個孩子的每個方面動身去一步步調查，要常常有家長溝通，這樣老師和家長聯合在一起，更有助于孩子的發展。 這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會了我好多東西，這些都是我在

12、學校所接觸不到的。現在我知道，要做好一名老師，光有理論是遠遠不夠的，實踐也占據特別重要的位置，肯定要理論和實踐結合，才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時候，老師總是給我們講一些有助于我們發展的事情。教我們如何去理解孩子，如何去教化和管理孩子。什么時候該對他們笑;什么時候該對他們肅穆。她是個有閱歷的幼兒老師，假如按年齡算，我覺得她并不大，但假如按閱歷算，她應當算個老老師了。她把她的好多閱歷都傳授給了我們，我真的好感謝她 不僅如此，她還給了我們特殊的機會;去給孩子們講一節課，讓我們煅煉一下自己。按學校規定，我們是沒有資格去講課的。我們這次只是去看老師如何上課的，吸取珍貴的閱歷，以利于我們以后

13、的發展。我和同學來合作，講了一節音樂課和舞蹈課。剛去到孩子們的面前，真覺得很驚慌，有些語無倫次的感覺。 提前打算好的教案也忘的一塵不染了。就連唱的熟熟的兒歌也因為驚慌唱的跑調了。起先運用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個字，鬧了三個大冷場，問題提了好半天，孩子們都愣住了，后來孩子們的回答完全跑題了，我怎么拉不回來，驚慌之下，我又叫了一聲“同學們”，孩子們對同學這兩個字特殊生疏，又尷尬了好一會兒，最終老師給我們做了點評，指出了我們的不足，這次機會真的讓我學到了好多的東西。 四、實習總結 這次實習所收獲的不僅僅是課外學問，也是一次深刻的閱歷教訓，為以后的實習打下了基礎。希望以后有更多的機會去實

14、踐。 幼師的實習總結5 萬事開頭難。在20 xx年實習的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應當從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之后，我的驚慌的心理才漸漸退去。這還是工作的第一步。新老師面臨的問題是不熟識教材，也不知道應當怎么上課。對此我的心里非常焦急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對學問的駕馭以及對我上課的愛好。所以，我每次都仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好。 一、實習目的 1、培育獨立從事幼兒園教化和保育工作的實力，培育酷

15、愛本專業，忠誠教化事業，獻身于幼教事業的專業思想; 2、了解幼兒園一日生活常規，熟識適應幼兒園工作; 3、了解幼兒園教化和保育工作的一般特點，實習幼兒園老師及保育員工作，培育初步的幼教實際工作實力; 4、通過實習能把所學的基本理論、專業學問和技能、技巧、綜合運用于教化和教學實踐中。 二、實習內容 第一周為見習期：視察幼兒園環境，班級環境;了解老師與家長之間的互動狀況;熟識幼兒一日活動支配;視察老師組織教化活動，學習閱歷。 其次三四周實施教化活動，組織幼兒嬉戲與運動。整個過程不斷與帶班老師溝通以學習閱歷，完善效果;在活動中視察揣摩幼兒心理、行為特征，針對特性差異與之互動;組織的活動涉及音樂、語言

16、、社會、自然、健康五大領域。 每周進行實習總結，填寫專業實習周志，另外還幫助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動。參加班級環境創設，參加為迎接六一的有關道具制作。 三、實習總結 在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所相識。時間不長，但對我們實踐實力的提高，理論學問的充溢，以及個人對幼教事業的相識都有很大促進作用。 通過實習，我更干脆地接觸幼兒園日常工作，更干脆地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充溢作用，更促使我們思索理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教化活動，組織嬉戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教化機靈。這也

17、是指導我今后學習的方向標。 通過實習，我感覺各方面的實力有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的指責指導，提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動方面，在與幼兒溝通方面，在獨立實施教化活動方面，在處理幼兒小沖突方面，等等。這些都是很詳細、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能熬煉自己的實力，提高自己，所以心理很踏實。 在實習期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會遇到不同的狀況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成果，因為你又多了幾非常鐘的閱歷。的確，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不像起先時那樣盲目。 一個月的實

18、習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業的崇高，也使自己一些停留在表面的相識變的詳細、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要接著努力。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。 經驗了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學生的實力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。 幼師的實習總結6 經過了一學期驚慌而又勞碌的工作，轉瞬到了歲末，回想走過的日日夜夜

19、，日子是那么快卻又是那么的充溢。現在我就對這一學期的個人工作做如下總結： 作為一名青年老師，在思想上我能主動要求上進，仔細參與每次的政治學習，樹立正確的世界觀和人生觀。在工作中我能愛崗敬業，盡職盡責。同時我能以主動熱忱的心態去完成園里支配的各項工作。主動參與園內各項活動，做好各項工作。我能酷愛每一位幼兒，對他們一視同仁，熱忱接待每一位家長，使家長能放心的將孩子交到我們手中。 通過學習新綱要、新課程，我確立了“以幼兒發展為本”的觀念，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗? ?在教化活動中敏捷運用多種教學手段，盡可能地采納多啟發、多提問的方式調動幼兒的學習愛好。特殊是在設計提問時要留意到幼兒

20、的實際閱歷，設計一些符合本班幼兒年齡特點，具有開放性、遞進性與挑戰性的問題，幫助幼兒解決問題，學到學問。 家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環節，因此我首先擺正和家長之間的位置，常常換位思索，了解家長的要求。同時仔細、剛好的寫好每月的家園聯系冊內容，按時更換家園聯系欄的內容，在家長中建立了正確良好的老師形象。 老師要在孩子心目中樹立良好的形象，成為孩子觀賞的榜樣，只有對自己高標準、嚴要求，不斷加強學習，加強自身修養。工作中，我能仔細聽取別的老師的教學閱歷，細致記錄。對孩子以身作則、勤勤懇懇。我能遵守幼兒園的各項規章制度，不遲到、不早退? ? 這學期來，我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不

21、足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，力爭更上一層樓! 幼師的實習總結7 今年8月,重慶的氣溫離奇的高.雖然大多數幼兒園都在放暑假,但其它市內實習點的狀況偶有發生,使得人的心情也隨之不能安靜.但是,我一如既往地堅持根據“動之以情,曉之以理,悉心關懷,端正思想”的“十六字方針”,努力做好市內實習學生的工作.剛好收集各個實習點學生狀況,全面駕馭實習動態,仔細分析,作出推斷,剛好與學生、單位、家長和領導進行溝通和匯報,力爭用最合理、最恰當的方式去處理和解決實習過程中出現的問題,幫助學生克服困難,樹立堅持完成實習的信念和決心. 從8月初到8月底,經過多次和園方領導和實習學生溝通,妥當處理了了市機關

22、幼兒園一名同學的實習問題.9月5日和9月6日,通知先特實習點四名因個人緣由離職的學生回校辦理終止實習手續.9月7日,四名學生打電話表示不情愿接著先特海爾實習點實習,我通過電話、網絡和面談的方式安撫她們的心情,再次給她們講清晰了實習的重要性以及終止實習可能對她們造成的影響并與家長電話溝通,共同做實習學生的思想工作,短暫打消了她們離職的念頭.雖然不在市內實習管理工作范圍之內,但我仍舊剛好通知各專業大專學生按時完成成考網上報名及現場確認,并為此做了大量的溝通協調工作.我覺得,為學生考慮得周到一點,全面一點,應當是我作為一名老師的職責和光榮. 新學期開學之初,參與招就處市內實習工作例會,招就處領導確定

23、了過去的工作效果,對后一階段的工作作出了支配.通過溝通,從其他同志的身上學習到了一些先進閱歷和行之有效的工作方法,“它山之石可以攻玉”,這些閱歷和方法可以對今后的工作起到主動的推動作用.會后,我依據近期駕馭的狀況和會議精神,做好了近期行業實踐和考察實習點的支配. 通過三個月以來大量的耐性細致的工作,我也充分相識到了加強市內實習學生的管理和指導工作的重要性和必要性,雖然實習管理工作中不行限制的因素許多,意料之外的狀況時有發生,令人措手不及,防不勝防,但是令人興奮和倍受鼓舞的是,學校領導高度重視學生市內實習工作,三個月以來,我所帶領的近180名學生中的絕大多數能夠克服困難,以一種主動的心態和行動,

24、努力完成實習.在此,我也誠心希望學生家長能賜予孩子更多的關切、支持和幫助,能給與孩子更多的正面的引導,讓她們漸漸形成一種健康的、主動向上、不懼困難、敢于直面競爭的精神品質.希望各實習單位領導既要把學生當作員工,也要把她們當作剛剛離開校內的缺少社會經驗和工作閱歷的孩子,從而賜予更多的指導和關懷,幫助她們更好地成長. 感謝全部理解、信任、關切和支持市內實習工作以及我本人的人,我將加倍努力！ 幼師的實習總結8 時間飛逝，轉瞬間實習結束，回想起我的實習生活，頗多感受。 新老師面臨的最大問題是不熟識教材，也不知道應當怎么上課。對此我的心里非常焦急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對學問的駕馭以及對我上課的愛

25、好。 所以，我會查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。這一個月我聽了很多節課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些上課的技巧。除了聽課之外，平常我也常常和我班級老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，特殊是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學問和閱歷不是自己從天上掉下來的，必需發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，主動吸取四周其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格

26、的老師，除了有良好的教學閱歷外，最重要的是應具備良好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱忱的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關切和愛惜他們。 在實習期間我始終以主子公的看法，主動幫助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。給我自己的工作注入了新的動力。 在保育方面，像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐性、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培育的確有幫助。頭幾天覺得很簇新，做事情很有愛好，很賣力，時間一長，就須要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經過自己的仔細思索和總結，我覺得

27、自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到依據每個幼兒的特點進行保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發覺要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照看到每個幼兒也很難，特殊是混齡的班級。 所以要想有一個勝利的活動，須要老師的細心策劃、敏捷應變和幼兒的主動協作。幼兒的愛好和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是特殊的滿足，主要在于沒有做到讓每

28、個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特殊是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威歷和威信不夠。 短短的實習，在指導老師細心地指導下，通過自己的努力，我學到了許多，自身的專業素養也得到了很大的提高。我會在今后的工作中接著努力，為幼教事業做出貢獻。 幼師的實習總結9 在幼兒園里一共呆了四天，不去了，因為我不能和我的寶寶在一個幼兒園里呆著，他一聽到我說話就會找我，園長也是考慮這點才不讓我去的。不過我還是想不肯定是寶寶的緣由可能也是因為我的社會閱歷不夠，對幼兒園教學不夠敏捷，也是因為我從來沒想過要去幼兒園工作所以沒做任何的打算工作而導致這個工作的失敗，有點難受，可能是因為自己想做一行

29、愛一行的原故，可能是自己在這幾天里也是沒少付出，也努力過的原故。其實我也不算是失敗，園長也有心用我只不過怕我有一天嫌那不好會怕我把我的寶寶帶走我也會走。 也可能是怕我在努力學習她的東西怕我把她比下去的原故吧。呵呵。 在這四天里我在園長那學到了不少的東西，起初幫生病了的那個小老師帶了兩天的中班，第三天時又在幼兒園里做了一天的配班，最終一天由于前幾天發生了一個小插曲所以這一天里我是帶完大班還中班帶完中班帶小班，一天下來還行沒前幾天那么覺得累了。 在幼兒園里三個班孩子都不同，對待孩子的方式也不同。 小班不聽話的寶寶要一邊哄一邊恐嚇。中班的孩子不聽話時要跟他們請道理。大班的孩子不聽話時要勸告。 小班的

30、寶寶想玩什么就讓他們玩什么間或會教些實物類的東西。中班的孩子要教他們怎樣上課，讓他們遵循上課和下課的不同。大班一天幾乎都是在上課學習，當然睡覺，吃飯除外。 幼兒園里小摯友磕磕碰碰是免不了的事，小摯友相互打鬧后也會和好，可有的家長會不興奮，由其孩子是老人帶的，那就更不一樣了。老人都寵愛孩子，有時孩子和孩子之間原來沒什么事，可大人一參和就變質了。 在這四天里發生了兩件事，其中一件事是A小摯友回家說B小摯友打他了，還弄壞了他的格尺，于是就在其次天那個A小摯友的奶奶在接孩子放學時找到了B小摯友，并心情激烈的叫罵著。其次天那個A小摯友就再也不來上學了。 聽起來有點可笑。在幼兒園里什么樣的寶寶都有，家長也

31、是各不相同。 在我看來社會是個很虛很假的，即便有人說真話或沒目的的說話閑聊也會被誤認為有目的的。真累。 幼師的實習總結10 一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作;更深刻地了解和駕馭了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區分;同時也相識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。 以前我比較注意于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教化探討的理論學習，經常忽視了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地視察了幼兒園一日的生活，發覺其實訓練幼兒的生活常規，培育他

32、們的行為習慣及自理實力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳向群老師很會利用機會對幼兒進行隨機教化，把有安排的教化和隨機教化相結合。如我們班有兩個小摯友奢侈洗手液，陳老師就會跟小摯友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能奢侈，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事務都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。 我在見習初期的時候，看到小摯友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們去上廁所;他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經過陳老師提示

33、后我才相識到我的行為的后果就是他們恒久都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的動身點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒老師心中應有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應是發展和提高幼兒的實力。 小摯友們都特別天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們閑聊。我會扮演小偷，小摯友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小摯友會聽我的吩咐做事。

34、 一個緣由就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，吩咐他們做事。相反地，我把自己當作他們的摯友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂懇求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會遺忘，但是她記得很清晰，而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不行能令幼兒信服的。于是，我慎重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。 我很慶幸能夠跟中一班的小摯友及幾位優秀的老師共同度過了一個多月的時間，小摯友們給我帶來的是無盡的快樂，而幾位老師的指導和訓誨則是一筆珍貴的財寶。特

35、殊是陳向群老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很仔細的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的看法。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。 在實習期間，的感受就是志向與現實的差距很大。當我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織實力和限制實力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。 我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的

36、實力在漸漸地發生改變，從中也領悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的實力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，假如自己的看法虛心，視察細致，汲取得當，那么，就肯定能夠取得進步，得到提高和發展。 而且，新老師還應當留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒常常會這樣說：“我喜愛某某老師，她唱歌可好聽了!”“我喜愛某某老師，她跳舞可好看了!”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，老

37、師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應當唬弄幼兒，只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說：“在幼兒園里，老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則;在嬉戲中，有嬉戲規則，老師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點滴和微小之處，要講求原則和耐性，而不是靠幾節勝利的課，因為這并不是短時間內可以做到的。 幼師的實習總結11 3個月的喜洋洋幼兒園實習經驗，讓

38、我體會到了更多的幼兒教學的問題，怎么啟發幼兒的思維？怎么讓幼兒思維凝合一點？怎么樣幼兒的思維更闊野些？這一切的種種在我實習當中全部解答出來了。每個老師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整。有些幼兒思路不是很集中，但會始終跟著老師的思路，這時，我會問自己緣由究竟是在哪里？在實習這些天，聽了許多的老師給幼兒上課的過程，每個老師都一顆亮點，老師在組織活動的過程中，能夠充分激發幼兒，讓幼兒從提問老師隨即讓幼兒揣測答疑，幼兒從這三點就會被激發出來愛好和比較高的主動性。在實習中，我出現了很教學方面的錯誤，是老師剛好改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎。 長期以來，老師以幼兒發展的

39、階段性為依據，依據幼兒的年齡階段特點制訂教化目標和相應的教化方案，老師的目光總是盯在孩子應當是怎么樣的，而忽視了孩子事實上是怎么樣的，往往缺乏激勵幼兒探究的意識，仰制了幼兒的發展；老師目標預設的重點仍在學問與技能上。在對幼兒實施教化的過程中，如何發覺幼兒的愛好和須要所在，是老師比較難以把握的。我們往往會將自己的揣測和推想強加于幼兒，使老師組織和支配的活動于幼兒的愛好和須要符合。當幼兒表現出劇烈的愛好和須要時，即使賜予支持和呼應。 幼兒老師的愛是一種崇高的社會情感。這種愛既要具有母親般的細膩，真誠，同時又蘊含著豐富的公正，同等。這種愛產生于強然的歷史使命感與責任感，須要在實踐中經驗一個自我修養的

40、歷程，須要樹立樂于奉獻，不重名利的意識，安心于幼兒教化這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣，才能把真誠的愛獻給每一個孩子。“一切為了孩子，為了孩子的一切”，無論他們來自怎么樣的家庭社區，無論他們品德如何，幼兒老師都要一視同仁，同等對待，用一顆慈祥和善之心來關愛孩子、敬重孩子，為孩子著想。要有一顆創新之心、勤于實踐，勇于探究是幼兒老師愛崗敬業，盡職盡責的精神的行為表現。面臨現代社會發展的壓力和挑戰，人才素養和創新實力將成為國力競爭的焦點。 提升自己的精神境界和思維的品位，真正成為“教學的主子”？這是每一個人必需思索的問題。隨著教化改革的深化，教學觀念與行為都有了很大的改變，漸漸相識到，向別人學習當然重要，但也不行