1、師范學(xué)院教師教學(xué)工作考核方法為進一步完善學(xué)校教學(xué)工作考核制度，提高教學(xué)水平和人才培 養(yǎng)質(zhì)量，充分調(diào)動廣大教師從事教學(xué)工作的積極性，為教學(xué)工作考核 提供依據(jù)，特制定本考核方法。第一章總那么第一條實施教師教學(xué)工作考核的依據(jù)為XX師范學(xué)院教師教學(xué) 工作規(guī)范及各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。第二條教師教學(xué)工作考核按年度進行。教師教學(xué)工作考核分課 堂教學(xué)工作考核和課堂教學(xué)以外的其他教學(xué)工作考核。教師課堂教學(xué) 工作考核由教務(wù)處統(tǒng)一組織，其他教學(xué)工作考核由各系組織實施。第三條教師必須認真履行教師職責(zé)，接受系領(lǐng)導(dǎo)安排的各項教 學(xué)工作，努力完成規(guī)定的教學(xué)工作量；按照教學(xué)大綱和教學(xué)進度的要 求，按期完成規(guī)定的各個教學(xué)環(huán)節(jié)

2、；積極進行教學(xué)研究和教學(xué)改革, 努力提高教學(xué)質(zhì)量。第四條教師教學(xué)工作年度考核結(jié)果記入教師本人業(yè)務(wù)檔案，作 為晉級、評優(yōu)等的重要依據(jù)。年度考核不合格的，將適當(dāng)扣發(fā)教學(xué)工 作量津貼，并視情況令其進修提高，直至調(diào)離教學(xué)崗位。第五條本方法適用于我校全日制普通本科、專科（高職）教學(xué)。第二章教師教學(xué)工作量第六條教師教學(xué)工作量以標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時為計算單位。不同類型的課 程（或環(huán)節(jié)）、不同規(guī)模的編班人數(shù)，按規(guī)定的計算方法折算為標(biāo)準(zhǔn)學(xué) 時。未完成規(guī)定的教學(xué)環(huán)節(jié)工作的，其工作量要按實際情況打折計算。第七條依據(jù)崗位性質(zhì)的不同，不同職稱的專任教師的年度教學(xué) 工作定額。第八條教師教學(xué)工作量依照XX師范學(xué)院教師教學(xué)工作量計算 方

3、法進行計算。第九條核定教師授課工作量時，教師所任課程的教學(xué)時數(shù)、聽課 學(xué)生人數(shù)等以教務(wù)處下達的教學(xué)任務(wù)書為依據(jù)。第三章教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核第十條學(xué)生評教。學(xué)生對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評價每學(xué)期進行 一次。教務(wù)處根據(jù)每學(xué)期教學(xué)工作進展情況，會同各系組織學(xué)生對當(dāng) 學(xué)期為本班授課的所有教師進行教學(xué)質(zhì)量測評。學(xué)生對任課教師的評 教應(yīng)依據(jù)相應(yīng)的評估指標(biāo)體系和評價標(biāo)準(zhǔn)進行。第十一條課堂教學(xué)質(zhì)量年度考核。課堂教學(xué)質(zhì)量年度考核采取 學(xué)生評教與專家測評相結(jié)合的方式進行。專家重點對學(xué)生評教90分 以上和缺乏60分的教師的教學(xué)質(zhì)量進行考核。專家考核的方式包括 調(diào)閱教師教學(xué)基本文件（教學(xué)日歷、教案、講稿等）及學(xué)生作業(yè)、聽

4、課、 走訪座談等。L兩個學(xué)期學(xué)生課堂教學(xué)質(zhì)量評價均為90分以上、且兩學(xué)期學(xué) 生評教成績之和列本系（部）教師前20%,專家考核評分到達90分以 上，年度內(nèi)未發(fā)生教學(xué)事故者，其年度課堂教學(xué)質(zhì)量等次為“優(yōu)秀”；.兩個學(xué)期學(xué)生課堂教學(xué)質(zhì)量評價均在85分以上，但未到達優(yōu)秀條件，年度內(nèi)未發(fā)生教學(xué)事故者，其年度課堂教學(xué)質(zhì)量等次確定為 “良好”；.兩個學(xué)期學(xué)生課堂教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果均在60分以上，但未達 到良好條件者，確定年度課堂教學(xué)質(zhì)量等次為“合格”；.有以下情況之一者，確定年度課堂教學(xué)質(zhì)量等次為“不合 格”。（1）兩學(xué)期中至少有一學(xué)期學(xué)生課堂教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果為60分 以下，且專家組考核評分在60分以下者；（

5、2）在年度內(nèi)出現(xiàn)兩次（含兩次）以上嚴重教學(xué)事故或年度內(nèi)出 現(xiàn)一次重大教學(xué)事故者；（3）拒不接受教學(xué)任務(wù)，造成不良影響者。第四章其他教學(xué)工作考核第十二條教師除完成課堂教學(xué)工作外，應(yīng)根據(jù)學(xué)校、系（部）、教 研室工作需要和具體安排，參加專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實驗室建設(shè)、 指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實習(xí)等工作。第十三條教師指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實習(xí)、學(xué)年論文、畢業(yè)論文（設(shè)計）、 畢業(yè)實習(xí)以及參加學(xué)生論文辯論等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的工作、指導(dǎo)學(xué)生課 外活動、指導(dǎo)青年教師等，統(tǒng)一按XX師范學(xué)院教師教學(xué)工作量計算 方法的相關(guān)規(guī)定計入教師的教學(xué)工作量。第十四條教師參與本方法第十二條、第十三條所列各項工作，各 系應(yīng)根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定結(jié)合本系工作實際制定具體考核方法。第十五條學(xué)校將加強對各系（部）的目標(biāo)管理，建立和完善系（部） 教學(xué)工作評估制度，加強對系（部）教學(xué)秩序、教學(xué)規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量的 監(jiān)控，加強對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和師德的整體考核，構(gòu)建教學(xué)管理信 息控制網(wǎng)絡(luò)平臺，及時反應(yīng)、處理、報告教學(xué)狀態(tài)信息，實施全過程 記錄和階段性評價，逐步形成全過程動態(tài)考核激勵機制。對系（部）工 作的考核方法依照XX師范學(xué)院各系教學(xué)管理工作考核暫行方法進 行。第五章教師年度教學(xué)工作考核第十六條在教務(wù)處對教師課堂教學(xué)質(zhì)量進行考核和系（部）對教 師課堂之外的教學(xué)工作進行考核的基礎(chǔ)上，由各系（部）參照“教學(xué)工 作量占30%,課堂教學(xué)質(zhì)量考核成績占60%