1、試論全域旅游背景下的高職旅游類課程改革現如今，社會經濟不斷快速開展，在這種形勢下，人們的生活質量和程度越來越高，對于出行的整體需求也越來越多樣化，旅游行業在這種環境下，可以獲得良好的開展成效。全域旅游是指在一定的地區區域內，將旅游行業作為主體，通過對整個區域當中的經濟推動和開展，對區域經濟進展有效的整合，促使其自身的長期穩定開展。針對這種背景，在開展高職旅游類課程的時候，要注重與時俱進，與全域旅游背景進展有效結合，施行實在有效的課程改革，盡可能滿足當前旅游行業的整體開展需求。一、全域旅游背景當前，在社會經濟不斷快速開展的形勢下，旅游行業的整體開展勢頭也越來越迅猛，但是高職院校在旅游類方面的課程

2、設置上已經不可以滿足現代旅游行業的整體開展需求。特別是在當前全域旅游的背景下，傳統的課程設置已經不可以滿足現狀，缺乏一定的前瞻性和靈敏性，導致高職旅游類專業的學生在學習以及才能培養方面都存在著嚴重問題。在當前的高職旅游類專業的教學過程中，仍然重視理論輕視理論，這種教學形式存在很嚴重的弊端問題，導致學生所可以接觸到的知識面或者是才能培養受到了嚴重的局限性，理論的技能相對來說比擬弱。這樣就會導致學生在進入到實際工作崗位之后，不僅缺少一定的變通才能，而且其自身的創新意識和創新才能也非常的缺乏。在全域旅游背景下，如何與時俱進，培養出現代旅游行業所需要的人才，是當前高職院校在培養旅游人才時，需要著重考慮

3、的問題。二、高職旅游類專業現狀問題分析一旅游類教學目的培養模糊二高職旅游類課程設置重視理論輕視理論當前，在全域旅游背景下，高職旅游類課程教學仍然存在很多的問題，其中最嚴重的問題就是仍然有很多高職院校在開展旅游專業教學的時候，單純的注重理論課程，輕視理論課程。由于，我國高職教育本身的起步就相對來說比擬晚，而旅游行業也是最近幾年才開場逐漸興起，其自身的開展時間也比擬短，所以兩者之間的結合，仍然有許多需要磨合和深化的地方。根據當前的形勢來分析，仍然沒有一套完好性以及高層次的教學教材，老師自身的意識也不夠強烈，在教學過程中，仍然只是單純的注重理論知識的講解，無視了學生的理論操作才能培養。另外，高職院校

4、很多老師根本上都是從正規旅游本科或者是旅游研究生畢業之后直接從事高職教育，所以這些老師將自己學習過程中接觸到的教育方法直接應用到現代學生的學習當中。局部高職院校自身的實訓設備設施滿足不了實際教學需求，校外實訓基地有比擬分散，并不可以實行集中有效統一的培訓和指導，導致學生的理論操作才能得不到有效的培養和鍛煉。三、全域旅游背景下高職旅游類課程改革對策一明確高職學生的旅游專業培養目的高職院校在當前全域旅游背景下，在針對旅游類課程改革的時候，要意識到培養目的確認的重要性和必要性。與此同時，要意識到全域旅游和智慧旅游的概念和含義，要不斷強化學生自身的核心才能以及相關技能的培養，讓學生可以滿足當前現代化社

5、會市場的整體需求。另外，開展和施行旅游類課程的整體改革，不僅要滿足當前全域旅游背景的整體需求，而且要滿足現代化學生在學習過程中的多樣化需求，不僅要強化學生自身的理論知識，更加要注重學生的理論操作才能鍛煉。在這種形勢下，高職院校要明確高職學生旅游專業的整體培養目的，學生要具備良好的理論根底知識，這樣才可以促使人才的有效培養。這樣一來，高職院校的學生在畢業后進入到工作崗位，可以從事的行業選擇有很多，比方旅行社、旅游飯店或者是一些旅游景區等等，這些不僅有效緩解當前學生就業難的問題，而且可以為學生日后的開展打下良好的基矗二課程設置多元化高職院校在旅游類課程改革的過程中，要時刻與全域旅游的概念和智慧旅游

6、的內涵進展有效結合，將這兩者的內容思想充分表達在課程設置和改革方面。在實際操作中，不僅要保證培養目的確實立，而且要根據實際情況，將課程設置朝著多元化的趨勢方向開展，與實際教學內容之間形成嚴密的聯絡。在實際教學過程中，學生的道德標準仍然是非常重要的一局部，在當前我國社會經濟不斷快速開展的形勢下，學生自身的道德行為可以直接影響到其自身的核心競爭力。因此，針對這種情況，高職院校要加大對學生道德標準的培養力度，幫助學生養成良好的人生觀、價值觀以及就業觀念，促使學生可以朝著智慧旅游方向開展。學生的道德行為標準可以預各個專業的職業道德標準之間進展有效結合，將道德行為標準內容落實到課程的實際設置過程中，加強

7、對旅游政策法規、導游職業道德等課程的重視以及關注，從根本上為學生旅游職業道德標準教育的施行打下良好的根底，為開展全域旅游和智慧旅游提供保障。由于高職層次的旅游專業教育學生其自身的核心競爭力，是理論操作才能，并不是專業根底理論課程當中的知識內容。所以，在面對這種情況的時候，老師可以適當的將理論根底課程內容設置的簡練一些，將更多的關注放在學生理論操作才能的鍛煉以及培養上。另外，老師要盡可能將理論與理論進展有效結合，不僅要簡化根底理論知識，而且要將這些知識可以實在有效的應用到理論當中。促使學生可以朝著全域旅游和智慧旅游的趨勢方向開展，并且可以適應全域旅游背景的整體開展需求。三旅游效勞標準化、標準化程

8、度的學習與課程設計全域旅游是指在一定區域內，將旅游行業作為優勢產業，通過對區域內經濟資源，特別是旅游資源以及相關產業進展全方位的優化提升，實現對區域內資源的有效整合。在全域旅游當中，各個行業都會積極的融入其中，為游客提供全過程、全時空的旅游產品，滿足游客各種各樣的需求。全域旅游在其自身的開展過程中，追求的不只是旅游人數的增長，而是旅游質量的提升，讓人們可以在全域旅游當中感受到自己生本文由論文聯盟.Ll.搜集整理活品質的有效提升。因此，在這種形勢下，高職旅游類課程在實際設計過程中，要將上述內容進展有效結合，進步旅游效勞標準化、標準化的整體教學程度，讓學生可以意識到旅游效勞質量的重要性和必要性。四、結語綜上所述，當前全面推進全域旅游不僅是旅游行業自身開展的重要前提條件，