1、第 第 頁人教版二年級數學上復習計劃及期末試卷 二班級數學上冊復習計劃 轉瞬間，一個學期又接近了尾聲，接下來將進入焦灼的復習階段，為了能夠科學合理的進行期末復習，通過復習使同學獲得的知識更加鞏固，計算技能更加提高，能用所學的數學知識解決簡約的實際問題。另外通過復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補起初沒學會的知識，打好基礎。特將復習計劃具體制定如下：一、復習內容：本冊教材共分十二個單元：認識乘法、乘法口訣一二、認識圖形、認識除法、口訣求商一二、厘米和米、位置與方向、時、分、秒，觀測物體、統計與可能性、期末復習。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用領域四大領域

2、的兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面，對知識的中段復習起到了很好的總結作用。而最末的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。二、指導思想：復習的目的既要援助同學整理知識，又要適當進行技能的訓練，以培育同學肯定的解決問題的技能為目標。在復習過程中，重點是援助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。三、復習目標：1、通過整理和復習，使同學感受乘除法與現實生活的關系，提高同學提出問題、解決問題的技能。2、通過整理和復習，使同學進一步學會乘法、除法的意義。3、通過整理和復習，使同學比較熟識地掌控從正面、側面、上面觀測到的簡約的物體的外形。4、通過整理和復習，使同學能依據簡約的問題運用

3、適當的方法收集數據并將數據記錄下來。在統計中能依據統計表提出并回答簡約的問題。5、通過整理和復習，使同學能夠說明物體的位置關系，進展同學的空間觀念。6通過整理和復習，培育同學初步的推理技能。四、復習重點、難點：1、通過復習，使同學感受乘除法與現實生活的關系，提高同學提出問題、解決問題的技能。2、通過復習，進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程，強化同學的統計意識。3、進一步從不同位置觀測物體。4、鐘表的運作規章，認識時刻是幾時幾分。掌控認識時間的方法。5、培育初步推理技能。五、同學狀況分析：對于同學本學期的學習狀況主要從以下幾個方面進行分析：1、學習習慣方面。80%的同學的學習習慣較好，能自覺

4、、保證質量的完成作業和學習任務；20%的同學習慣不好，表現在課堂上愛做小動作、不能集中留意力、完成學習任務拖拉、作業馬虎、書寫質量差等現象。針對這種現象，在復習中加強對同學學習習慣的養成。2、計算方面。對于乘法表內的計算90%的同學能過很好的掌控，10%的同學掌控的不太好，其中有部分同學做題簡單出錯。在計算方面還要加強訓練的力度。3、解決問題方面。本學期主要學習利用看圖或文字的方法解決實際問題，這是我們班的一個難點，由于同學學習浮躁，沒有養成仔細讀題、認真審題、仔細分析的良好的學習習慣。因此，解題時錯誤涌現較多。還有一部分同學解題技能較差，不能很好的理解題意，造成答題失誤較多。對于這種現象，復

5、習期間肯定要加強輔導以及良好的讀題、審題、分析的學習習慣的強化養成。4、操作方面。本學期認識了分一分與除法，通過“分一分”的操作活動，體會平均分及除法運算的意義。5、作業方面。在老師的要求下，90%的同學能夠書寫仔細，習慣較好；10%的同學不能達到肯定的要求。在復習中，對于這些同學應加強教育，使他養成良好的書寫習慣。六、提高質量措施：1、把定位輔導落到實處，對于基礎的知識讓同學肯定掌控，并在此基礎上能敏捷運用基礎知識解決問題。2、有條理有針對性地進行整理與系統復習，使同學對知識能系統掌控。重視同學制造性思維的進展，培育同學的制造力。3、做好提優補差工作，開展“二幫一”活動，援助后進生的成果有所提高。4、隨堂進行小測試，提高同學的技能，做到講練結合。5、加強同學的習慣養成教育，教育同學在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到認真、仔細。七、復習內容實時間安排：1、分塊復習。對整塊知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。1乘法口訣的綜合運用：12月21日2認識圖形：12月22日3厘米和米：12月23日4位置與方向：12月24日5時、分、秒：12月25日6觀測物體：12月28日7統計與可能性：12