1、班主任德育工作總結 班主任德育工作總結 班主任德育工作總結1 我國已故著名教育家陶行知先生說：“人類社會處處是制造之地，每天是制造之時，人人是制造之人。”那么，作為現代教育如何發掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在制造力而使他們成為制造之人呢作為老師應留意選取好每一個“制造之地”，把握好每一個“制造之時”來造就一個“制造之人”。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施制造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼續思品課傳統的同時，留意了制造教育與傳統教育的區分，進行了思品課中實施制造教育的教改實驗的探究。 一、“抓綱務本”，按時代要求，扣學科特點，確

2、定教學目標資料。 制造教育與傳統教育不同之一在于教育目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統地進行共產主義思想品德教育的一門課程。 本學科以“五愛”為基本資料，著重培育道德情感，提高學生的道德熟悉，指導行為，使學生初步具有分辨是非的潛力。較之以傳統的思品教育來說，“以情明理，情理交融，注意潛力”這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調知識結構，還體現了其強調培育潛力、強調老師要重視據大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統一思考教學目標，從而在思品教學中實施制造教育。 例如：低段教材今日事今日畢要重視啟發學生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態度及結果

3、的故事中懂得這天的事今做的道理，從而養成按時完成作業的習慣。中段什么是勇敢要透過文字、結合圖畫的理解，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區分，激勵學生向真正的勇敢的人學習。高段給小燕的回信則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應受到全社會的敬重。由于老師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生“五愛”的思想情感和小主人的職責感得以激發，學生樂于學習這門課程，體現了學生變機械理解、機械仿照式的學習為理解與發現有機統一的制造性的學習。 二、深化教學改革，培育學生的制造志趣和制造潛力。 第多斯惠說過：一個不好的老師是奉送真理，而一個好的老師

4、則是教人發現真理。制造教育與傳統教育的不同之一還表此刻教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透制造教育的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培育小學生制造志趣和潛力的主渠道。 1、精心設計課堂教學環節。 一堂課總離不開開課、行課、結束三大環節。結合思品課明理、激情、導行的要求，我通常在思品課中安排新課引入、學禮貌理、指導行為、總結談話四大環節。在教學中又留意了在課堂教學環節設置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導行為，從而構成自己的教學風格 2、重視發散思維的訓練。 在制造性思維的大家庭中，發散思維可謂是天之驕子，由于人們大部制造性設想都是透過發散思維得

5、到的。在思品教學中，留意“抓綱務本”，從教育的角度動身，處理好文內、文外的聯想分析，是訓練學生發散思維的有機結合點。例如不隱瞞錯誤一課中，在處理教材“李芳回到家里，情緒亂極了”一節時，老師提出了“請同學們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選取，后果怎樣”一石激直千層浪，學生愛好高漲，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選取打下了堅實的思想基矗 3、為學生帶給“制造大舞臺”。 擅長發掘環境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是制造活動取得成功的藝術。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的嘉獎，尤其是富于挑戰的環境，對制造最為有利。基于這樣的思考，結合我校中高段學生的實際潛力，在教學中，我留

6、意把導行這一環節作為學生喜歡的“辯析討論會”的形式出現，一改過去老師把持課堂為學生專心參加組織課堂。 班主任德育工作總結2 光陰似箭，一個學期很快就過去了。在這個學期中，我擔任11班班主任工作，有喜有憂，有辛勤的付出，也有成功的收獲。現就我班德育工作進行總結回顧： 由于學生剛剛從小學升入初中，很多學生不適應初中緊張的生活，學生來自四面八方的各個學校，各個家庭，情況比較復雜。這就需要班主任從各個方面進行準時的教育和規范其行為，讓他們準時步入正軌。 我首先加強對學生的中學生守則、中學生日常行為規范以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規范，規范促進展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發型等行為規范，中

7、午和晚上放學后騎車情況，平時上下課的提前到位等。指導學生如何打掃衛生，保證衛生區和教室的干凈，有序。 充分利用升旗儀式、班會課、歷史課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制平安和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培育學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉；學習法律，遵紀守法；講文明，懂禮貌，做時代新人，努力提高學生的素養。 加強學生道德建設。在工作中始終注意班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成，教育效果顯著。 加強平安教育、不斷增強學生的平安意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的用電平安、交通平安、運動平安、人際關系平安、飲食平安、實驗平安等各項平安

8、教育。樂觀開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學。 開展班級文化建設活動，著重從班級靜態文化建設：班級布置好衛生角，讀書角”，光榮榜，我們一家人，黑板報，宣傳正確的人生觀、成才觀和先進的教育思想。充分發揮輿論導向方面的宣傳教育作用，營造良好的德育氛圍，建立德育陣地，對學生進行樹典型，和集體主義觀念，自身道德的養成的教育。 班主任德育工作總結3 高一52班是一個新組建的班集體，全體同學來自不同的地方，因此，作為本班的班主任和老師，除對學生進行知識傳授外，同時還兼有教育學生學會如何做人的任務 在本學期開學時，我專題向學生進行德育思想教育 愛祖國，愛人民的教育，

9、首先向學生了解它們長這么大，應愛自己的父母，愛老師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。通過了解，許多學生長這么大了，也沒有或主動為父母做一些力所能及的事，因此我向學生首先提的問題是進入高中，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學生回家確實為父母做一些好事。 接下來是勞動教育序列：教育學生進入高中階段，自己的事一定要自己干，對于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。增強學生愛勞動，愛班集體的動力和信心，這樣的教育，表現在平時的勞動衛生方面，許多學生樂觀主動，當然也有部分學生表現比較差。 在開展主題班會我的理想的活動中，發現了部分學生想過好日子，但是表現出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完

10、成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對學生進行的教育是，父輩的錢不是白來的，需要艱苦的勞動，因此，我們生活花錢要節制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。 班主任德育工作總結4 轉眼間已經一個學期了，在領導和同事們的關心、幫助下，我比較順利地完成了自己應該做的各項工作。現將一學期來的工作作如下總結： 一、加強對學生的思想政治工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育合格的中學生。 我們班樂觀參加了有益于學生身心健康進展的活動。例如，上好每一節“班會課”、參加校運動會等。同時，我也常常利用班會課對學生進行身心教育，準時對學生進行針對性的教育。 二、加強班級管理，培育優秀的學

11、風、班風，深入全面地了解學生，努力培育奮進的班集體。同時，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；培育他們多方面的能力，各種教育活動，還留意培育學生使自己在集體中成為班集體的建設者，另一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學期的幾次考試都 取得了一定的成果，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健

12、康的方向進展。 三、樂觀抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信賴的伴侶。準時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。 四、做好和家長聯系的工作。期中考試之后，根據學校安排，我們召開了一次家長會，一方面宣傳了學

13、校，一方面溝通了學校和家長之間的聯系，讓家長了解了學校和學生的情況。同時老師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。 五、做好平安教育工作。平安工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身平安，關系到學校的聲譽。許多學生離家較遠，因此交通平安工作就顯得尤為重要，常常提醒學生留意，不能有絲毫的放松。 六、樂觀開展好活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。 七、樂觀主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的教育力氣，發揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把

14、他們當作班級的主人，凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了沖突，在這方面，我平時留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。 總之，在這一個學年里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養在不斷的提高。以后的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準時總結閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成果。 班主任德育工作總結5 自本學期開學以來，化學教研組在學校教務處的領導下，根據學校教學工作計劃的要求，制定了教研組工作計劃。本學期化學教研組全體成員以學

15、生老師共同進展為中心，在堅持抓好基本教學工作的同時，專心的進行教研和教改，樹立科研興教，教改促教的指導思想，從而使化學教研組的工作邁出了新的一步，提高了教學質量。現對化學教研組本學期的工作總結如下。 1、教研組能制訂好學期工作計劃，而且責任到人；加強教研組成員自身素養的提高，教研組的每位老師都制訂了切合自身實際的成長計劃，使每一位成員有更明確的追求目標 2、完成上級教研部門下達的教研任務。專心地組織常規教學工作，使學生的化學成果有很大的提高。 3、加強集體備課，每周組織老師在規定時間集體備課，專心分析教材、鉆研教材、分析課堂教學，溝通解決教學難點的方法，探討新的教學方法，樂觀進行探究、實踐，使

16、我們的教學能力得到了熬煉和提高。每周開展相互聽課，組內互評，不斷調整，不斷提高。 4、加強實驗教學，從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按標準正常展開，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。 5、在課堂教學及實驗教學中滲透環境教育，在教學中和學生共同探究、調查、討論酸雨的形成、水的凈化、實驗廢棄物的處理等問題，增強了學生的環保意識和實踐能力。 6、對學生進行有效訓練，加強作業管理。對于有關的配套資料堅持做到老師不做的習題不讓學生做，對不適應學生的習題堅決不做，老師不批改的作業不發，批后不講的試卷不發，力爭做到少而精，不盲目多練，有效提高了學習效率。 總之，化學教研組的老師們，真正做到了一手

17、抓教學，一手抓教研，以教研促進教學工作的進展，通過一學期的努力，每一位化學老師在耕耘中成長，教學質量不斷提高，取得了比較好的成果。但工作中還存在許多需要改進的地方，在今后的工作中我們會更加努力，信任我們會做的更好。 班主任德育工作總結6 一年的教育工作轉眼即逝，回顧這一年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，聽從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有閱歷的老師請教，務求精益求精。 現在將自己的工作作以總結： 作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！ 一、

18、愛每一個孩子。 關愛每一個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每日能快樂充實；同時他們在獵取書本知識的同時還學會了做人。我做老師一天這就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。有一顆愛心，這是做好工作的前提。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他溝通，學生是能夠接受的。 二、對學

19、生進行思想品德教育 這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛惜學生，再通過升旗儀式、班隊會等活動對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，根據德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。 三、選拔培育班干部 現代教育理論告知我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、愿意為同學服務的學生擔任班干部，進行培育和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。班主任

20、對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。 四、增強班級的凝聚力 集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶后進生；紀律上相互提醒；勞動生活上相互幫助。通過活動擴大班干部在同學中的樂觀影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。 五、我時刻注意言傳身教，為人師表。平時，凡是

21、要求學生做到的，我首先做到。留意樹立榜樣。 六、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。 “嚴是愛，松是害”，在對學生關心愛惜的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班根據學生處的要求，師生一起嚴格遵守“十不準”。有對必獎，有錯必改。 七、采納評比制，有意識地提高學生的參加意識和競爭意識.本學期，設立了評比欄，它切切實實地在學生的紀律、衛生、學習、活動中發揮了巨大的作用。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團

22、火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 班主任德育工作總結7 我國已故著名教育家陶行知先生說：人類社會處處是制造之地，每天是制造之時，人人是制造之人。那么，作為現代教育如何發掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在制造力而使他們成為制造之人呢？作為老師應留意選擇好每一個制造之地，把握好每一個制造之時來造就一個制造之人。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施制造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼續思品課傳統的同時，留意了制造教育與傳統教育的區分，進行了思品課中實施制造教育的教改實驗的探究。 一、深化教學

23、改革，培育學生的制造志趣和制造能力。 第多斯惠說過：一個不好的老師是奉送真理，而一個好的老師則是教人發現真理。制造教育與傳統教育的不同之一還表現在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透制造教育的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培育小學生制造志趣和能力的主渠道。 1、重視發散思維的訓練。 在制造性思維的大家庭中，發散思維可謂是天之驕子，由于人們大部制造性設想都是通過發散思維得到的。在思品教學中，留意抓綱務本，從教育的角度動身，處理好文內、文外的聯想分析，是訓練學生發散思維的有機結合點。例如不隱瞞錯誤一課中，在處理教材李芳回到家里，心情亂極了一節時，老師提出了請

24、同學們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣？一石激直千層浪，學生愛好高漲，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基礎。 2、為學生提供制造大舞臺。 擅長發掘環境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是制造活動取得成功的藝術。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的嘉獎，尤其是富于挑戰的環境，對制造最為有利。基于這樣的考慮，結合我校學生的實際能力，在教學中，我留意把導行這一環節作為學生喜歡的辯析討論會的形式出現，一改過去老師把持課堂為學生樂觀參加組織課堂。 二、抓綱務本，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內容。 制造教育與傳統教育不同之一在于教育目標的不同。讓學

25、生比較系統地進行共產主義思想品德教育的一門課程。 本學科以五愛為基本內容，著重培育道德情感，提高學生的道德熟悉，指導行為，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統的思品教育來說，以情明理，情理交融，注意能力這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調知識結構，還體現了其強調培育能力、強調老師要重視據大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統一考慮教學目標，從而在思品教學中實施制造教育。 受到全社會的敬重。由于老師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生五愛的思想情感和小主人的責任感得以激發，學生樂于學習這門課程，體現了學生變機械接受、機械仿照式的學習為接受與發現有機統一的制

26、造性的學習。 班主任德育工作總結8 學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任，素養教育要求我們要面對全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養得到全面和諧地進展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢? 在過去的一學期里，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和協作下，各項工作順利開展，平安、學習、工作等方面都取得較突出的成果，現將我所做的一些工作總結如下： 一、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育德智體全面進

27、展的人才。 做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課二是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。 重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為協作學校各項工作的落實，我們班樂觀開展了許多有益于學生身心健康進展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避開單調重復的批判說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節，可利用一

28、些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想溝通，多與學生談心，注意的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，準時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力制服學生，用自己的熱忱和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。 二、加

29、強班級管理，培育優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育“團結、嚴格、活潑、奮進”的班集體。 五班級的學生思想、心理進展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體還留意培育學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設

30、者，而不是“包袱”。在這點上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又準時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同進展。培育學生擔任班干部，是培育學生能力、提高學生素養的一種很有效的方法，如培育其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培育其關心集

31、體、關心他人、樂于奉獻、樂觀進取等優良的思想品質。多培育班干部有利于多數學生全面進展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培育、熬煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷進展，促進他們全面進展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進展。 三、樂觀抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他

32、們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信賴的伴侶準時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的樂觀因素，培育他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還制造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，準時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不

33、是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的平坦，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力執行，轉化后進生才會有成功的轉機。 四、樂觀開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。 高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高。 五、樂觀主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的教育力氣

34、，發揮好橋梁紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突。在這方面，我平時留意多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，上課專心聽講，專心完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼 六、抓好平安工作。平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施。一學期沒有發生平安事故。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班

35、級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素養在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。 嚴抓德育，把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末，細細回顧，現總結如下： 一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生 班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想熟悉，促進行為規范。 抓好學生的德育工作來推動學生的全面進展，既是班主任工作的一個主

36、要特點，又是班主任工作的基點。 在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行為，根據不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，準時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創建良好的班風提供了基本的保障。 二、注意小干部的培育 每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實是培育他們的責任心為重點，他們不但要

37、對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們執行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培育過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發現錯誤，總結閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批判，讓學生體會到人人公平。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部

38、管到位，層層負責。 三、培育學生的集體榮譽感 我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體凝聚力。本學期學校分別進行的四次競賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓學生懂得合作的快樂讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動的快樂讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要相互關心，相互團結，相互進取。 四、關心學生，使家長放心。 關心學生的學習。在十、一長假期間，

39、學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊時間完成作業，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關心你，你應該好好學習呀!”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。 總之，班主任應將制造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的制造教育的氛圍，使制造教育之花絢麗綻放。 班主任德育工作總結9 時間過得真快啊，轉眼一學期的時間在緊張和勞碌中悄然逝去。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末，細細回顧，現總結如下： 一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生。 班

40、主任工作，千條萬緒，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想熟悉，促進行為規范。抓好學生的德育工作來推動學生的全面進展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行為，根據不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，準時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交

41、作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創建良好的班風提供了基本的保障。 二、注意小干部的培育，學生能力逐步提升。 學校執行了小干部輪換制，我們一直專心、細致地開展著。我覺得培育小干部其實是培育他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們執行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。讓他們自己發現錯誤，總結閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這

42、件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批判，讓學生體會到人人公平。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各個小干部管到位，層層負責。 三、培育學生的集體榮譽感。 我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體凝聚力。本學期學校的各項活動都組織學生樂觀參加，在我們師生的共同努力下，均取得了不錯的成果。不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓學生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動的快樂

43、；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為班級的一員，要相互關心，相互團結，相互進取。 四、關心學生，使家長放心。 用真心去對待每一位學生，贏得他們的喜愛和信任。關心學生的學習、生活，努力做到課上是嚴師，課下是伴侶。在這學期里，我用自己的愛心、誠心和耐心，盡心盡力地管理班級，用自己的人格魅力感染和教育學生。 總之，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培育一個樂觀向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分進展，形成良好的個性和健全的人格是每個班主任的愿望。信任，

44、在今后的工作中，會更加努力進取，爭取有更大的收獲。 班主任德育工作總結10 本學期根據學校安排，我繼續一班級四班班主任及一班級四班的語文、快樂語文、傳統教育課程的教學工作。轉眼間，一個學期又過去了，轉眼間們就要步入二班級的學習了。回首過去的一個學期，思緒萬千：無論什么時候，都不能把對一班級學生的教育看作是一件簡潔的事兒。 年齡小，需要我們更大的耐心；懂得道理少，需要我一次次的勸說。嘴上說一套，行動上另一套，這在這些一班級的身上可是太正常了。素養教育要求我們要面對全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養得到全面和諧地進展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義

45、的改革。作為“班集體靈魂”的班主任應該充分熟悉到自己所承擔的歷史重任。 一、親近學生，討論學生；展現自我，樹立威望。 “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要擅長接近孩子，關愛和關心學生，和他們進行親密的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。在上學期工作的基礎上，本學期我則表現出對他們極大的熱忱。與他們公平相處，遇事兒先聽聽他們怎么說。即使事實已經證明他們是錯了的，我也會耐心地聽他們表述完自己的意見。討論學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，應該是我本學期重點去做的一項工作。要想教育他，就得更好的了解他。讓他信賴你，讓他崇拜你。假如你

46、取得了他的信任，得到了他的崇拜，后面的事就都好說了。 小胖子見博是一個非常有個性的孩子。平時看書很多，知道的也比班上他孩子多。課上，他的發言總會讓同學們開眼，讓我吃驚。課上提問題是他的拿手好戲，當他說完他的問題后，他會笑瞇瞇地看著你，每每這個時候，我都會告知自己，當心回答，絕不能讓他偷著樂。一班級的孩子，已經知道如何去考查他的老師了。在我的感染下，寫博是他最喜歡做的事情之一了。 在親近與討論學生的過程中，放下老師的架子，誠心與孩子交伴侶，并抓住時機展現自己。激勵他們寫博客，并堅持寫好自己的博客，把博客變成學生與老師，家長與老師，學生與家長最好的溝通平臺。博客，讓我與孩子們走得更近了。一年多來，

47、孩子們既認定我是他們值得信賴的老師，又把我當作好伴侶，什么事兒都會跟我聊一聊，這也使我的教育取得事半功倍的效果。 二、干部隊伍的組建和培育。 一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的小助理。為了有更多的學生得到熬煉，在我班上執行月班長工作制，本學期當選班長三人，一人一個月執政，其他兩人則是我的助理，平時的小事都由他們承擔了。別看他們年齡小，做起事來還是非常專心的，我則是更大程度上的放手，讓他們更好地展現自我，證實自己的能力。我在培育小干部上的做法是： 其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威

48、信；其二，在激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點帶面“；其三，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。 三、組織活動帶動教育教學工作。 組織好活動，讓學生在活動中受到教育，有時候比我們講多少遍都管用。三月份學雷鋒活動月，在四班家長委員會的策劃下，組織學生參加了“我是快樂小報童”生活體驗。活動中，讓學生們離開老師與家長，走陌生的人群，把報紙買他們，從而體驗爸爸媽媽掙

49、錢的辛苦。活動結束后，不少學生表示：今日才知道爸爸媽媽掙錢有多么不容易，以后再也不亂花爸爸媽媽的錢了。 四月份平安教育月，在四班家長委員會的帶領下，他們走出校門，走進交警大隊，親耳傾聽交警大隊的叔叔給他們講遵守交通平安的重要性，并參觀交警大隊，看了那里審判廳、事故分析室、檔案室，從交警大隊回來最大的收獲就是學生們表示以后不僅自己要遵守交通法規，也會勸說爸爸媽媽遵守交通法規，做守法的好公民。 六月份的經典頌讀，讓學生們對我們的國寶有了新的熟悉，知道弟子規是告知我們應該如何做一個好孩子，如何繼續中華民族的傳統美德；知道了千字文給我們展現了中國歷史進展的長卷；古詩的背誦，更是讓他們感受到了祖國文字的

50、美，從而學習這些文字也更帶勁了。 四、擬定與個人的遠、近期目標。 有目標才有動力。學期中，我讓他們根據自己的實際情況，設定自己的奮斗目標，學習上的也好，行為上的也罷，只要學期結束達到了，我就進行嘉獎。這樣的要求讓學生們看到了希望，要達到老師設定的目標，很難；但要達到自己設定的目標，就大有希望。在家長的幫助下，他們每個人都有自己的努力要達到的目標，我則利用這一點，時刻規范著他們平時的言行。用他們的目標，要求他們，這比我用我的目標要求他們更容易讓他們接受。 如何讓孩子言行全都，如何讓他們變嘴動為行動，是我下學期努力要做好的工作。 本學期工作還存在許多不足，也希望領導和老師們提出，以便我更快地改正，

51、把班主任工作做得更好。 班主任德育工作總結11 一、老師以身作則，為人師表很重要。 子曰：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從。”這句話道出了為人師表的重要性。 作為班主任，我處處、事事都盡力為人師表，無論是在平時的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學中，我都在踐行著為人師表的準則。 二、關愛和寬容每一位學生，即使是最讓你厭煩和最讓你尷尬的學生。 “金無足赤，人無完人”，有時我們當老師，尤其是當班主任的，總認為這個學生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓斥。其實，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。由于愛和寬容是這個世界

52、上最神奇的東西之一，它們只有輕些，才會效力十足，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長和老師愛孩子和學生，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧。一定要記住：教育學生時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養方面，要學會去輕輕地去關愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，由于寬容他們，他們才會有不被遺棄的感覺，他們才會親近你；由于關愛他們，他們才會有快樂的理由。學生快樂了，親近你了，他們才會信你之道，你的德育工作才會在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發芽，開花結果。 三、細節決定成敗，為其長遠計，從小事上嚴格要求學生，絕不要為管學生而管學生。 古語說的好：“嚴師出高徒。”尤其是在職業高中，要想當

53、好班主任，必必要是位嚴師。當然“嚴師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后進展，嚴格要求他們做人做事。 我們都知道，要想做好事，必須做好人，必須給他們提校規以外且符合本班實際情況的要求。如：不準在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里；每日把自己的書桌整理整齊。別看小的要求，天長日久養成了習慣，就逐漸內化為他們的修養了，還要在勞動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化。在掃除中，我每天要求學生在掃除中專心清掃，不論是學校檢查不檢查，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養成專心、誠懇、勤勞的美德，由于這些美德在將來的工作中必須具備的素養。 四、適時總結，準時表揚，不當眾點名批判任何一名學

54、生。 我們每個人每日都在不停的做人做事。我們班主任應該抓住每日的典型的人和事，適時總結很重要。適時總結如同太陽適時普照大地，雨水適時間臨土地一樣重要。適時總結后，要準時表揚，甚至是嘉獎，這會激發做的好的更加努力，做的差的不斷反省、自責，去刺激他努力在下一次做的更好。千萬不要當眾去批判那幾個做的不好的，由于你表揚好的同時，已經批判那幾個做的不好的一次了。適時總結，準時表揚不僅在德育方面，而且在學習上，都是一個好的方法。 班主任德育工作總結12 副班主任工作僅次于班主任工作，是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末，細細回顧，現總結如下： 一、

55、嚴抓德育，把愛灑向全體學生 班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想熟悉，促進行為規范。抓好學生的德育工作來推動學生的全面進展，既是班主任工作的一個主要特點，也是副班主任工作的重點。我們是這樣做的： 首先，和班主任一起研討制訂出了相應嚴格的班規制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。通過全面的強化性的管理，全面地評價學生的思想行為，而又用嘉獎措施，促進學生嚴格遵守，約束自己的言行，做到勇于與

56、不良的現象作斗爭，向著健康的道路進展。 在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行為，根據不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生常常遲到，我們就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，準時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我們會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創建良好的班風提供了基本的保障。 二、注意小干部的培育 每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我們覺得培育干部其實是培育他們的責任心為重

57、點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們執行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培育過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發現錯誤，總結閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批判，讓學生體會到人人公平。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了

58、。要讓各處干部管到位，層層負責。 三、培育學生的集體榮譽感 我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我們用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體凝聚力。讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為班級的一員，要相互關心，相互團結，相互進取。 總之，副班主任應協作好班主任將學生的德育教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的學習氛圍，使每個孩子都能成為德、智、體、美、勞全面進展的好孩子。 班主任德育工作總結13 本學期我校德育工作在“進展教育”辦學理念的引領下，發

59、揚“自立自強、團結合作”的實中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主進展”的“三自”育人模式，全面實踐“進展教育”的嘗試進展、自主進展和超越進展“三個階段”的進展論，以促進學生的終身進展、老師的持續進展和學校的品牌進展為目標，結合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的成果。 一、促進老師專業進展，打造精良德育師資隊伍 在學校管理的諸要素中，我們認為老師是管理的第一要素，是學校的第一資源，因此，我們奉行以“老師為本”的管理思想, 堅持“敬重、培育、使用”的老師管理方針，幫助老師進行職業生涯規劃，搭建成長階梯，促進老師成長。 1、加強師德師風建設、提高德育師資水平 首先、

60、號召全體老師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強、團結合作”的學校精神，共同營造“愛國、修身、敬業、多能”的良好校風、“愛生、垂范、善教、創新”的優良教風和“尊師、律己、會學、進取”的良好學風，通過多種途徑開展師德師風建設和文明創建活動，提高老師職業水平和敬業精神。其次，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養。利用老師例會，結合教育教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本 培訓，增強廣闊教職工的政治責任感和歷史使命感，提高老師的自我角色熟悉，奠定隊伍建設的思想基礎。 再次，對比學習老師職業道德規范， 表彰“優秀班主任”、“師德先進個人”, 通過各種渠道和媒