1、第 第 頁二年級(jí)下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃二班級(jí)下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃焦灼而又充盈的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，下段時(shí)間我們就要進(jìn)入期末的總復(fù)習(xí)階段，為了更好的、更圓滿地完成這學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、學(xué)情分析：我任教的是二(1)(2) 班，這兩個(gè)班共有同學(xué)120人。兩個(gè)班級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：(1)部分同學(xué)的口算速度比較慢，計(jì)算的正確率不高;(2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)約的實(shí)際問題;(3)學(xué)習(xí)兩極分化比較嚴(yán)峻，部分孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不錯(cuò)，但遇到分析問題的題就一頭霧水(4)學(xué)習(xí)的積極性也不高，同學(xué)獨(dú)立審題的技能還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊(cè)我們主要學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集與整理、表內(nèi)除法(1)

2、(2)、圖形的運(yùn)動(dòng)、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、克和千克、數(shù)學(xué)廣角推理9部分的內(nèi)容。三、復(fù)習(xí)方式1、分塊復(fù)習(xí)(奪冠新課堂)為主。對(duì)整塊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。2、綜合練習(xí)(試卷)。以測(cè)驗(yàn)或作業(yè)的形式讓同學(xué)練習(xí)，在課堂上老師精講。3、查缺補(bǔ)漏。對(duì)于在復(fù)習(xí)中同學(xué)反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí)。四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：表內(nèi)除法(1)(2)、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)難點(diǎn)：數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形的運(yùn)動(dòng)、克和千克、數(shù)學(xué)廣角推理9五、復(fù)習(xí)措施：1、向課堂要質(zhì)量，在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。2、采納一幫一“互助活動(dòng)，成立同學(xué)互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相

3、互評(píng)比，培育優(yōu)生，鼓舞后進(jìn)生。3、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)做好作業(yè)狀況記載。并對(duì)問題同學(xué)實(shí)時(shí)提示，限時(shí)改正。4、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓同學(xué)多練，在練習(xí)中發(fā)覺問題，解決問題。5、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。6、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使同學(xué)在開心的氛圍中歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長(zhǎng)。六.復(fù)習(xí)課時(shí)安排1、數(shù)據(jù)整理 1課時(shí)2、表內(nèi)除法 5課時(shí)3、圖形的運(yùn)動(dòng) 2課時(shí)4、混合運(yùn)算 3課時(shí)5、有余數(shù)的除法3課時(shí)6、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 4課時(shí)7、克和千克 2課時(shí)8、數(shù)學(xué)廣角推理 1課時(shí)二班級(jí)下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)情分析：本班級(jí)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：(1)部分同學(xué)的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;(2)不能

4、正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)約的實(shí)際問題;(3) 同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;(4) 同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高;(5)同學(xué)獨(dú)立審題的技能還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、千以內(nèi)的加、減法、分米和厘米、角的認(rèn)識(shí)、乘法豎式計(jì)算、倍數(shù)的解決問題、統(tǒng)計(jì)下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說明。1.“有余數(shù)除法”的復(fù)習(xí)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟識(shí)了。教材中安排了有余數(shù)的兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使同學(xué)清晰有余數(shù)除法什么樣的實(shí)際問題要用進(jìn)一法或去尾法解決，同時(shí)，使同學(xué)能比較嫻熟地進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算。2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

5、”的復(fù)習(xí)。萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使同學(xué)進(jìn)一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。3.“千以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的千以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)的技能。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題，同學(xué)應(yīng)能依據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。同學(xué)可以選擇自己喜愛的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別留意對(duì)同學(xué)估算意識(shí)的培育。4.“分米和厘米”的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓同學(xué)能夠形成對(duì)分米和厘米的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實(shí)際狀況選擇正確的單位。除此之外單位之間

6、的換算和大小比較也要重點(diǎn)復(fù)習(xí)!5.“角的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的圖形角的定義與角的分類(直角、銳角和鈍角)都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)角、直角判斷進(jìn)行描述，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培育同學(xué)有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中角的現(xiàn)象意識(shí)和習(xí)慣。6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。培育同學(xué)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問題，是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡(jiǎn)約的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高同學(xué)的解決問題的技能。重點(diǎn)是使同學(xué)能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對(duì)同一問題的解決

7、方法不止一種，不要求同學(xué)都掌控，只要同學(xué)用一種自己喜愛的方法正確解答即可。7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析技能。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高同學(xué)計(jì)算的精確性。(1000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減、)2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使同學(xué)進(jìn)一步理解乘除法及倍數(shù)的含義、能嫻熟正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、進(jìn)一步明確長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟識(shí)數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。五、復(fù)習(xí)措施：1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓同學(xué)的薄

8、弱環(huán)節(jié)。2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)反饋信息。3、采納一幫一“互助活動(dòng)，成立同學(xué)互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評(píng)比，培育優(yōu)生，鼓舞后進(jìn)生。4、在復(fù)習(xí)中重視同學(xué)已有知識(shí)和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。6、重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐技能。7、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)做好作業(yè)狀況記載。并對(duì)問題同學(xué)實(shí)時(shí)提示，限時(shí)改正。8、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓同學(xué)多練，在練習(xí)中發(fā)覺問題，解決問題。9、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。10、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使同學(xué)在開心的.氛圍中歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長(zhǎng)。補(bǔ)缺

9、措施：1、在課堂上要特別留意學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的援助下仔細(xì)實(shí)時(shí)地完成作業(yè)。2、每天作業(yè)做到面批面改，實(shí)時(shí)過關(guān)。多到每天堂堂清，不拖欠。3、對(duì)學(xué)困生要有愛心和耐煩，要對(duì)他們溫順，諄諄教導(dǎo)，讓他們喜愛數(shù)學(xué)。六.復(fù)習(xí)時(shí)間安排1. 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和千以內(nèi)加、減法 1課時(shí)2、分米和厘米、角的認(rèn)識(shí)和確定位置 1課時(shí)3、有余數(shù)的除法 兩位數(shù)乘法計(jì)算 1課時(shí)4. 解決問題和統(tǒng)計(jì) 1課時(shí)5. 綜合練習(xí)和試卷練習(xí) 10課時(shí)二班級(jí)下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)情分析：同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：(1)部分同學(xué)的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;(2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)

10、約的實(shí)際問題;(3)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，同學(xué)獨(dú)立審題的技能還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：有余數(shù)除法、混合運(yùn)算，方向與路徑，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加、減法、測(cè)量、認(rèn)識(shí)圖形、解決問題、統(tǒng)計(jì)。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說明。1.“有余數(shù)除法”的復(fù)習(xí)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟識(shí)了。教材中安排了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使同學(xué)清晰什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時(shí)，使同學(xué)能比較嫻熟地進(jìn)行除法計(jì)算。2.“混合運(yùn)算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號(hào)式題)的復(fù)習(xí)。通過問題情境，使同學(xué)體會(huì)到在解決實(shí)際問題需要兩步解答時(shí)，要遵循“先乘除，后

11、加減”及“先算括號(hào)里面的”運(yùn)算順次。并能掌控這些運(yùn)算順次計(jì)算有關(guān)問題。3.“方向和路徑”的復(fù)習(xí)。借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向。給定一個(gè)方向(東、南、西、北)，能辨別其余七個(gè)方向，能用這些詞語描述物體所在的位置;認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的路徑圖，能依據(jù)路徑圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。4.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使同學(xué)進(jìn)一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。5.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)

12、的重點(diǎn)是培育同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)的技能。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題，同學(xué)應(yīng)能依據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。同學(xué)可以選擇自己喜愛的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別留意對(duì)同學(xué)估算意識(shí)的培育。6. “測(cè)量”的復(fù)習(xí)。通過動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長(zhǎng)度觀念，以及單位之間的關(guān)系;培育同學(xué)的估測(cè)意識(shí)。7.“認(rèn)識(shí)圖形”的復(fù)習(xí)。通過生活實(shí)景，認(rèn)識(shí)角。能辨別直角、銳角、鈍角。通過動(dòng)手操作，知道長(zhǎng)方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形進(jìn)行描述，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培育同學(xué)有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。8.“解決問題”的復(fù)習(xí)。培育同學(xué)用所

13、學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問題，是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡(jiǎn)約的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高同學(xué)的解決問題的技能。重點(diǎn)是使同學(xué)能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對(duì)同一問題的解決方法不止一種，不要求同學(xué)都掌控，只要同學(xué)用一種自己喜愛的方法正確解答即可。9.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析技能。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、 通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高同學(xué)計(jì)算的精確性。(1000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減、)2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使同學(xué)進(jìn)一步理解乘除法的含義、能嫻熟正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟識(shí)數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。五、復(fù)習(xí)措施：1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)反饋信息。3、采納“一幫一”互助活動(dòng)，小組與小組之間相互評(píng)比，培育優(yōu)生，鼓舞后進(jìn)生。4、在復(fù)習(xí)中重視同學(xué)已有知識(shí)和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解