1、一、新課導入：觀察下面圖片，感受物質的不同狀態。這些狀態之間如何轉化的？讓我們一起來探知這形態各異的物質世界吧！新課導入導學達標鞏固訓練拓展升華 第三章 物態變化 第一節 溫度江西省婺源縣朱熹中學 程時生2016.10.3 二、導學達標：新課導入導學達標鞏固訓練拓展升華第一副圖片感覺很 ，第二副圖片感覺很 。物理學中通常把物體的冷熱程度叫做溫度。熱 冷 過一會兒，再把雙手同時放入溫水中。兩只手對“溫水”的感覺相同嗎？如上圖所示，把兩只手分別放入熱水和冷水中。試一試一、溫度新課導入導學達標鞏固訓練拓展升華自制溫度計：在小瓶里裝滿帶顏色的水。給小瓶配一個橡皮塞，橡皮塞上插進一根細玻璃管，使橡皮塞塞

2、住瓶口。二、溫度計溫度計：要準確地判斷溫度的高低，就要用測量溫度的工具溫度計進行測量。新課導入導學達標鞏固訓練拓展升華熱水冷水1）將小瓶放入熱水中，觀察細管中水柱的位置；2）然后把小瓶放入熱水中，觀察細管中水柱的位置。自制溫度計：新課導入導學達標鞏固訓練拓展升華討論：你觀察到了什么現象？想想看，自制的溫度計是根據什么道理來測量溫度的？結論：常用的溫度計是根據液體熱脹冷縮的規律制成的。（溫度計的原理）二、溫度計新課導入導學達標鞏固訓練拓展升華你能對小瓶進行一些改進嗎？學生討論：1、瓶子太大了，不方便，怎么辦？2、玻璃管里液面上升的不明顯，怎么辦？3、怎樣能夠知道明確的溫度。你知道今天的氣溫是多少

3、嗎？請你寫在黑板上，并讀出來。我國漠河的最低氣溫為52.3，這個溫度值怎么讀呢？這些溫度值是怎么測量出來的呢？你能想辦法給“自制溫度計”標出刻度嗎？三、攝氏溫度新課導入導學達標鞏固訓練拓展升華定義：1）在標準大氣壓下冰水混合物的溫度0；2）在標準大氣壓下沸水的溫度100；3）0 和100 之間分成100個等份，每個等份代表1 。三、攝氏溫度溫度計上的符號表示的是攝氏溫度。規定：新課導入導學達標鞏固訓練拓展升華新課導入導學達標鞏固訓練拓展升華討論：在細管上的什么位置標 0 ？標準大氣壓下的冰水混合物100 標在什么位置呢？標準大氣壓下的沸水100 0 三、攝氏溫度將0 和100 之間均勻地分成1

4、0個格，每格代表多少 ？如果均勻地分成100個格，每格代表多少 ？常用溫度計和自制溫度計有什么不同 ？三、攝氏溫度新課導入導學達標鞏固訓練拓展升華使用溫度計的注意事項四、溫度計的使用新課導入導學達標鞏固訓練拓展升華歸納：測量溫度前：1、要認清它的量程，即溫度計所能測量溫度的范圍。2、要認清它的分度值，即一個小格代表的溫度值。3、要認清它的零刻線，即零攝氏度的位置。四、溫度計的使用新課導入導學達標鞏固訓練拓展升華1、溫度計的玻璃泡應該全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底或容器壁。測量溫度時：四、溫度計的使用新課導入導學達標鞏固訓練拓展升華2、溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要稍微等一會，待溫度計的示

5、數穩定后再讀數。測量溫度時：3、讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面相平。四、溫度計的使用新課導入導學達標鞏固訓練拓展升華思考： 為什么體溫計可以離開人體后再讀數？試著從書中找到答案。新知探究五、體溫計體溫計的工作原理新知探究五、體溫計體溫計的工作原理新知探究五、體溫計通過這節課的學習，你有什么收獲？本課小結二、溫度計三、攝氏溫度四、溫度計的使用 要準確地判斷溫度的高低，就要用測量溫度的工具溫度計進行測量。溫度計上的符號表示的是攝氏溫度。（重點、難點）（重點、難點）新課導入導學達標鞏固訓練拓展升華一、溫度三、鞏固訓練1如圖1所示，溫度計的示數為_。 圖 1403036 2如圖2所示，溫度計的示數為_。 圖 21020-14新課導入導學達標鞏固訓練拓展升華3液體溫度計是根據液體_的規律制成的。4如圖3所示，該體溫計的量程是（ ），分度值是（ ） 示數為_。 6378圖 3熱脹冷縮 36.9 35 - 42 0.1新課導入導學達標鞏固訓練拓展升華四、拓展升華把一支無刻度的溫度計放入冰水溫合物中時，水銀柱穩定后