1、文檔編碼 : CP2R10A9X8Q7 HW8W9Q5S1F2 ZY9Z4W10V8O6專題復(fù)習(xí)：金屬活動(dòng)性次序的應(yīng)用（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固有關(guān)金屬活動(dòng)性次序的學(xué)問,加深同學(xué)對(duì)金屬化學(xué)性質(zhì) 以及金屬活動(dòng)性規(guī)律的熟識(shí)；2、通過金屬活動(dòng)性次序規(guī)律來解決實(shí)際生活問題的分析,增進(jìn)同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)問的熟識(shí)與生活的聯(lián)系,“ 服務(wù)生活” 的實(shí)際意義；教學(xué)重難點(diǎn)：并引導(dǎo)同學(xué)能夠體驗(yàn)化學(xué)學(xué)問1、重點(diǎn)：加深對(duì)金屬活動(dòng)性次序以及規(guī)律的熟識(shí)；2、難點(diǎn)：建立生活問題與化學(xué)學(xué)問的聯(lián)系,讓同學(xué)體驗(yàn)化學(xué)知 識(shí)“ 源于生活,服務(wù)生活” 的現(xiàn)實(shí)意義；教學(xué)過程：一、板書課題： 金屬活動(dòng)性次序的應(yīng)用 二、出示目標(biāo)：鞏固有關(guān)金屬活

2、動(dòng)性次序的學(xué)問, 并通過金屬活動(dòng)性次序規(guī)律來 解決實(shí)際生活問題的分析, 加深對(duì)金屬活動(dòng)性次序的熟識(shí)以及與生活 的聯(lián)系；三、案例分析與復(fù)習(xí)指導(dǎo)（一）、案例分析 1、案例：目前社會(huì)上有人用“ 假金” （即銅和鋅的合金,其顏 色和光澤與真金相差無幾）冒充“ 真金” 騙人錢財(cái)；2、問題：你能聯(lián)系所學(xué)化學(xué)學(xué)問, 想到鑒別“ 真金” 和“ 假金”的方法？2、啟示摸索：情形中的問題與哪些化學(xué)學(xué)問有關(guān),我們需要做 好哪些預(yù)備？（學(xué)問、生活體會(huì)、思路與方法等）（二）復(fù)習(xí)指導(dǎo)（限時(shí)：六分鐘）1、閱讀學(xué)習(xí)化學(xué)教材（下冊(cè)）第913 頁的相關(guān)學(xué)問或?qū)W習(xí)筆記等相關(guān)資料, 請(qǐng)摸索以下問題并在學(xué)案第一部分學(xué)問梳理的空白處 構(gòu)

3、建學(xué)問結(jié)構(gòu)體系；（1）金屬的化學(xué)性質(zhì)有哪些？ 用化學(xué)方程式舉一個(gè)實(shí)例 （2）通過金屬的化學(xué)性質(zhì)得出的金屬活動(dòng)性次序是什么？（3）這些化學(xué)學(xué)問能解決那些生活問題？2、同學(xué)對(duì)梳理情形匯報(bào)：分小組,選代表對(duì)自己構(gòu)建的學(xué)問體 系進(jìn)行匯報(bào)；四、復(fù)習(xí)檢測(cè) 1、案例分析與檢測(cè)：針對(duì)以上“ 假金” 問題, 九年級(jí)同學(xué)小華進(jìn)行了探討； 小華想到：不是真金不怕火煉嗎？一燒不就知道真假了嘛！了,小華得出是假金的結(jié)論；灼燒后發(fā)覺表面變黑問題：你仍有哪些鑒別“ 假金” 的方法？請(qǐng)把可能的填寫在下面的表格中；序號(hào)簡(jiǎn)述試驗(yàn)步驟試驗(yàn)現(xiàn)象試驗(yàn)結(jié)論方法 1 是假金方法 2 2 、溝通反饋 重點(diǎn)解決以下問題 （1）小華的方法表達(dá)了

4、金屬銅哪方面的化學(xué)性質(zhì)？（請(qǐng)用化學(xué) 方程式說明）（2）你鑒別“ 假金” 的方法是什么？屬于物理方法仍是化學(xué)方 法？3、提示：該案例給我們哪方面的啟示呢？化學(xué)學(xué)問可以讓人們?cè)谏钪斜鎰e 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 （限時(shí)： 8 分鐘）“ 真假” ,解決生活中的問題；請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真審題, 獨(dú)立完成當(dāng)堂訓(xùn)練題 （見學(xué)案第三部分內(nèi)容）；要求：第 1、2、3、題為必做題；第 我的同學(xué),可以嘗試一下） ；六、當(dāng)堂訓(xùn)練評(píng)析：（一）參照答案自我評(píng)析：1 填空題： CaAlFeHg Ag 4 題為附加題（想挑戰(zhàn)自2、選擇題：（1）ADF（2）D（3）AC（4）D 3、問答題： Fe+CuSO 4 = FeSO4+Cu4、推斷題：鋅,使廢水中的氯化銅完全轉(zhuǎn)化為金屬銅和氯化鋅 或 除去廢水中的氯化銅 ； 氯化鋅；稀鹽酸 或稀硫酸 ,除去過量的鋅；（二）解答疑難問題： 留意引導(dǎo)同學(xué)的自主分析與同學(xué)之間的互動(dòng)分析；七、小結(jié)：1、金屬活動(dòng)性次序以及應(yīng)用的相關(guān)學(xué)問；2、通過學(xué)習(xí)與分析,讓大家明白化學(xué)學(xué)問“ 源于生活,服務(wù)生 活” 的實(shí)際意義；八、板書設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)課題：金屬活動(dòng)性次序的應(yīng)用 一、常見金屬活動(dòng)性次序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb 金屬活動(dòng)性由強(qiáng)逐步減弱（H）Cu Hg Ag Pt Au 二、金屬活動(dòng)性次序的應(yīng)用：（