1、中心小學關愛留守少兒活動記錄表活動內容大家愛念書幫扶教師幫扶時間10月18日幫扶地址多媒體教室被幫扶學生活動地址活動過程多媒體教室一、宣告本次活動主題：大家愛念書二、主持人：讓學生拿自己喜愛的一兩本書本，想想經過看書過程學會了什么？三、展開和氣書交朋友的主題活動，同學之間能夠敘述自己看書時發生的故事，也能夠互相交流介紹自己喜愛看的書，形式多樣。四、學生以此次活動為主題寫一篇感想。活動結果培育了學生愛念書的好習慣。中心小學關愛留守少兒活動記錄表活動內容關愛老人幫扶教師幫扶時間10月9日幫扶地址多媒體教室被幫扶學生活動過程一、宣告本次活動主題：關愛老人二、主持人：讓學生談談中秋與重陽的含義與民俗。

2、三、學生報告自己知道的知識，說一說在這天人們正在忙什么。四、議論敬愛老人我們應當怎么做？想想老人的需求是什么？需要哪些幫助？五、寫一篇文章描繪自己身旁的老人。活動結果學生學會了敬愛老人，關愛老人中心小學關愛留守少兒活動記錄表活動內容學會自強幫扶教師幫扶時間10月15日幫扶地址多媒體教室被幫扶學生活動過程活動結果一、宣告本次活動主題：學會自強二、主持人：向學生敘述古代、現代名人從小勤勞勤苦、自強不息的故事。三、說一說自己聽過什么勤苦、勤勞的故事。并談談自己的感想。值得學習的地方有哪些？四、送四個字給學生：勤勞、勤苦。希望學生學習他們的優秀質量，也希望同學們也像故事中的人物同樣勤勞勤苦成才，長大多

3、為國家做貢獻。五、寫一篇感想。學生認識到勤勞勤苦對學習的重要性。中心小學關愛留守少兒活動記錄表活動內容幫扶教師為留守少兒捐建“愛心書屋”的活動幫扶時間10月28日幫扶地址圖書館被幫扶學生活動過程一、宣告本次活動主題：為留守少兒捐建“愛心書屋”活動二、全校廣大師生踴躍參加、行動快速，已經捐送各種圖書，波及科技、文學、娛樂、教輔等八大類。活動結果學生感覺到濃濃的愛中心小學關愛留守少兒活動記錄表活動內容為留守少兒送暖和活動幫扶教師幫扶時間11月8日幫扶地址多媒體教室被幫扶學生活動過程在我校送暖和主題教育活動過程中，聯合縣上司部門精神的仔細學習，我校全體教員工充分認識到幫扶、關懷弱勢集體，特別是留守少

4、兒是自己的責任，更是我們建立和睦校園的必定要求。近期我校進行了“為留守少兒送暖和活動”。本次，活動獲得各老師的鼎力支持，學校黨、少先隊也踴躍參加。在活動中各班貧窮留守少兒如萬夢萍，羅欣婷等接受了書包、鋼筆等禮品。本次活動表現了我校正留守少兒工作的重視，同時讓留守學生感覺到了學校的關愛，感覺到了冬日的暖和。活動結果讓留守學生感覺到了學校的關愛中心小學關愛留守少兒活動記錄表活動內容親情電話暖和留守少兒幫扶教師幫扶時間11月15幫扶地址多媒體教日室被幫扶學生活動過程為了使留守獐有時機能夠和家人聯系，促使留守少兒與家長的感情交流，開學以來，我校留守少兒之家的親情電話成了留守孩子的親情紐帶。學校在生活上

5、、學習上、精神上給了他們體貼入微的關懷和幫助，并傾注人力物力財力搞好少兒之家建設，午餐后安裝了親情電話，在課余時間為留守少兒開放并免費使用，使留守少兒在課余時間能夠和家人聯系，大大方便了留守少兒與家長的感情交流。活動結果方便了留守少兒與家長的感情交流中心小學關愛留守少兒幫扶記錄表幫扶教師幫扶時間10月9日幫扶地址教室被幫扶學生學生計在基本功知識掌握不好，學習習慣不好，的問題幫扶舉措幫扶內容幫扶成效指導書寫規范，穩固基礎知識，幫助學生加深理解。幫學生找出原由，進行練習。讓學生談談對做題的疑惑。用實例幫助學生加深理解。課后練習題，學生先獨立做，師發現問題實時指正。學生基本上能夠正確地進行書寫中心小

6、學關愛留守少兒幫扶記錄表幫扶教師幫扶時間10月18日幫扶地址教室被幫扶學生學生計在常常不寫作業，學習態度不正直，做題錯誤多。的問題幫扶舉措1、舉事實，講道理，正直學習態度。2、針對個冷靜易犯錯的地方進行獨自指導。3、讓學生和家長電話聯系。4、先讓學生說一說自己真切想法。摸清楚學生思想動向。5、講例子，用事實說明此刻學習生死關頭，不就有這類思想，要實時更正。幫扶內容1、學生說一說此后自己應當怎么做。2、給學生建立短期能夠實現的目標，讓學生有信心去實現，加強學生的學習欲念。3、對學生難解決的問題，進行獨自解說。幫扶成效學生基本上能夠正確地進行書寫中心小學關愛留守少兒幫扶記錄表幫扶教師幫扶時間10月25日幫扶地址教室被幫扶學生學生計在考試成績不好，幫助學生更正錯題的同時把知識點再幫助的問題學生穩固一下。幫扶舉措把卷上邊的錯題每題必改，改完說明犯錯原由，師解說相應的知識點，先讓學生自己獨立改題，發現學生刊行量時犯錯的原由。幫扶內容實時指正并解說相應的知識點。再出示對應的練習題讓學生練習穩固預期要求。幫扶成效達成預期要求中心小學關愛留守少兒幫扶記錄表幫扶教師幫扶時間11月9日幫扶地址教室被幫扶學生學生計在成績有所下滑，想念在外的家長，上課思想開小差。的問題幫扶舉措1、解說習題，踴躍做學生的思想工作。2、對學生進行走訪，并實時和學生家長電話聯系。3、先讓學生