1、粵教科技版 小學科學 五年級上冊第一單元 植物的需求第5課 植物需要陽光光照對植物的生長有影響嗎？光照對植物生長有影響嗎？設計控制光照因素的方法。比較兩組實驗植物的生長狀況。光照是否對植物生長會有影響。活動1：光照對植物生長的影響選擇兩組大小接近、生長狀態相似的植物進行對比實驗；將植物分成兩組，分別移栽到兩個培養盆中；將其中一組放置于光照充足的陽臺，另一組放置在房間陰暗處。在整個實驗過程中，盡量不要挪動植物，減少其他環境因素對植物生長狀況的影響。討論： 如何觀察和測量植物的生長狀態葉的數量葉的大小葉的顏色主莖的長短主莖的粗細主莖的顏色觀察和比較在不同環境中植物的生長情況有光照無光照觀察與記錄植

2、物的生長需要陽光，陽光能影響植物的生長。有光照少光照植物的生長和發育需要陽光 哪個是吸收和利用陽光的主要器官？植物的生長和發育需要陽光葉是植物吸收和利用陽光的主要器官。植物的生長和發育需要陽光葉在莖上的排列方式是否與吸收陽光的功能相適應？探究葉如何排列才能得到更多的陽光用紙片、發泡塑料等材料進行模擬實驗。模擬葉在莖上的排列。比較葉得到照射的情況。活動：模擬葉的排列準備材料：模擬莖的泡沫塑料條；6片紙樹葉；手電筒。 按一定的方法將6片葉排列在莖上。 使用手電筒照射模型，觀察葉片被照射的情況，并做記錄。 調整葉的位置和排列順序，盡量使每片葉片都能得到照射。 觀察葉片被照射的情況。活動：模擬葉的排列

3、活動2：模擬葉的排列展示小組的作品介紹葉的排列順序介紹陽光照射的情況觀察葉的排列觀察校園里、公路旁的樹木和小草的枝葉，它們的排列是否也具有類似的特點？ 到室外觀察葉的排列觀察葉的排列觀察葉的排列觀察葉的排列發現：葉子的排列有規律不同植物的葉大小、形狀各不相同，葉的排列方式也各有特點。葉柄長短、葉片排列角度和著生方向各不相同，形成葉在莖上互不遮擋的鑲嵌排列現象，滿足植物對陽光的需求。交流：葉子的排列有規律交流：葉子的排列有規律交流：葉子的排列有規律拓展活動到室外觀察身邊的植物，了解葉是如何排列在莖上的？你觀察到的現象是否與課堂上的發現一致？1.根據目前的定義，轉基因技術是從某種生物中提取所需要的

4、基因，將其轉入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產生特定的具有優良遺傳形狀的物質。從研究角度看，轉基因的技術推進已有不短的時間。2.對于人類而言，轉基因技術或是天使，或是魔鬼，既可能給人類社會的發展帶來福音，也可能對人類的健康造成損害。3.關鍵問題在于，科學界至今不能確認，轉基因食品究竟有無可能對生態環境、人體健康造成重大傷害。在這樣的背景下，轉基因食品的商業化，特別是主糧的商業化問題顯得有些敏感。4.在我們看來，轉基因食品在當下中國所引發的爭議，看起來相當復雜，但歸結起來，不外是科學邏輯與商業邏輯共同作用下的結果。從科學角度看，這件事情很麻煩，是因為轉基因食品的安全性在短期內得不到明確認證。5.鑒于轉基因食品，特別是主糧的安全性研究需要一個漫長的周期，主管部門斷不可急于宣布轉基因主糧的安全性。6.由于不同轉基因食品在人們食品消費中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不會一致。但就原則而言，在沒有明確的科學結論之前，任何對轉基因食品在安全性之外其他方面的重大意義的歡呼，都不是一件明智之舉。7.穿越浩瀚的銀河，被月亮鑲嵌的夢，具備了無限的屬性。自然之子天真而崇高的想