1、六年級集體備范例組別組長時間記人中發(fā)人地點參人 備內 5 課時） 課時單） 課時 課劃書 1 概 地 2 課時單教目1 、 2 3精課教目 1 、 （2 精課學重難 精課學計初稿補發(fā)一復檢，入課 凄涼、 寂寞、宴會、缺乏、書籍、聊以 二默精片，知物象【出示件 14】1瀏覽精彩片段，快速默讀，詳細說一 【出示件 15 】遇到困難：1.用刻痕記錄時間，進行記錄。 望-智對-積極樂觀望對-【出示件 16 】2.感悟精神光輝，感知人物形象。 年 “”幸不結整片內，著“中我受魯遜 是人來一話 “好處“壞處“好 2【出示件 17 好與處讓濱有活去勇。魯遜再自的境極觀而以極態(tài)去接 戰(zhàn)努克困。 當我們遇上就要

2、像他一樣， 樂觀 除你還覺得什么地 彩 三聯實，展伸【示件 2【示件 20 1. 課通濱漂記事 梗和彩段摘，濱面困毫畏，己 辦，用圍以用一，極善存境這 生的氣經，于在存競日激的代 會我是個好啟。 【示件 21】2.作業(yè)系生活實際 、業(yè)計一把列語充整所( ) ( )慰 與世 )( ) 知( )樂 ( ) 用( )( )盡 ( )曬 )淋 ( )( )萬分二按課填。（ 所 ） 在樹林里把它們砍好削好。 ）把它們 ）了。因 三閱并答列題 123 這 段 字 可 看 魯 4 A B指家養(yǎng)的獸類精課學計上稿觀隨一復檢，入課 凄涼、 寂寞、宴會、缺乏、書籍、聊以 二默精片，知物象【出示件 14】1瀏覽精彩

3、片段，快速默讀，詳細說一 【出示件 15 】在荒島上，魯濱遜遇到那些困難？請閱讀課 ， 的情1：1.用刻痕記錄時間，進行記錄。 望-智對-積極樂觀望對- 【出示件 16 】2.感悟精神光輝，感知人物形象。 年 “”幸不結整片內，著“中我受魯遜是人來一話 “好處同學齊“好 成 【出示件 17 好與處讓濱有活去勇。魯 遜再自的境極觀而以極態(tài)去接 戰(zhàn)努克困。 當我們遇上就要像他一樣， 樂觀 除你還 彩 三聯實，展伸【示件 3【示件 20 1. 課通濱漂記事 梗和彩段摘，濱面困毫畏，己 辦，用圍以用一，極善存境這 生的氣經，于在存競日激的代 會我是個好啟。 【示件 21】2.作業(yè)系生活實際 、業(yè)計一把

4、列語充整所( ) ( )慰世 )知( )樂 ( ) 用 )盡 ( )曬 )淋 ( )( )萬分二按課填。（ 所 ） 在樹林里把它們砍好削好。 ）把它們 ）了。因 三閱并答列題 123 這 段 字 可 看 魯 4 A B指家養(yǎng)的獸類評課記錄1 23課堂內有些學生回答問題聲音較小 精課學計定）一復檢，入課 寂 二默精片，知物象【出示件 14 用自己的話概括魯濱遜遇到了哪些困難 【出示件 15 】在荒島上，魯濱遜遇到那些困難？請閱讀課文完成下表：用刀刻痕記錄時間 開始并對自己目前的1：1.用刻痕記錄時間，進行記錄。 望-智對-積極樂觀望對-【出示件 16 】2.感悟精神光輝，感知人物形象。）28 “”幸不結整片內，著“中我受魯遜的”說 一話 師讀“壞體同學齊讀“好處將其 【出示件 17、18】出 “好與處讓濱有 了下的氣讓濱不為己處消悲，是積的度 去接戰(zhàn)努克困。 直面現實在絕望中 樂觀 彩? 三聯實，展伸【示件 4【示件 20 】 1. 課通對魯孫流事概精片 段摘，濱面困毫畏，己辦，用圍以用一 切積改生環(huán)。種存勇和驗對處生、爭趨 激的代會我是個好啟。 、業(yè)計一把列語充整所( ) ( )慰世 )知( )樂 ( ) 用 )盡 ( )曬 )淋 ( )( )萬分二按課填。（ 使一 ）的 ）