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文檔簡介

1、. 他 是 一 位 熱 情 開 朗 的 人 起初,我不喜歡同桌“猴子”。他本姓侯,常自詡學(xué)富五車,滿腹經(jīng)綸,懇求我尊稱其“侯子”。我很不以為意,就他那模樣,簡直就是“猴子”:尖嘴猴腮,額前的一撮頭發(fā)常莫名其妙地豎著。 對于這樣一位不入眼的同桌,我相信我的“整蠱(g)手段一定會讓他甘拜下風(fēng)。不過,這小子對我的出招從不理會:上課回答1.問題,我悄悄拖后他的凳子,他卻好像腦后長眼似的,回答完畢后,先拖近了凳子再坐下;下課我趁他不注意,在他桌子上抹上膠水,他也好像未卜先知一樣,先擦桌子,再放課本.如此種種,他毫不理會我的挑釁行為。這下我倒沒轍了,只好與他不犯河水。 一次考試后,一向不擅長數(shù)學(xué)的我,考得

2、糟糕透頂,看著鮮紅的分?jǐn)?shù),我的心里非常郁悶。下課后,同桌不顧我的白眼,2.拿過我的試卷搗鼓了幾分鐘,然后把試卷推過來,笑著對我說:“你自己看看吧。”說完哼著小曲出了門。我不解的看著試卷,只見他在我的錯題旁,寫了一些解題思路和技巧,看著那一行行飄逸靈動的文字,我心頭一熱,生出一絲感激,覺得“猴子”還真不賴。 此后,我對他和顏悅色多了,時(shí)常主動幫他擦桌子。“猴子”有些夸張的說:“尊敬的同桌,你改了風(fēng)格,我還真有點(diǎn)兒不習(xí)慣!”我惱怒道:“可惡!不識好人心!” 3.“猴子”看到我不高興,就不再嬉皮笑臉了,趕緊從書包里拿出一個硬皮筆記本,一本正經(jīng)的遞給我:“這是我的個人秘籍,你可以隨便翻,對你可能有些幫

3、助。”我想賭氣不理他,可看他一臉真誠,便接了過來。 回到家,我仔細(xì)研究了一下他的秘籍這是本題庫,每一道題都附有他的好幾種解法,還標(biāo)有解題思路,而且每個章節(jié)都有他的總結(jié)歸納。說實(shí)話,這樣的書 4.不出版,我覺得簡直是一種知識的浪費(fèi)。一個月以后,我在數(shù)學(xué)考試中取得了重大突破,這完全得益于他的“武林秘籍”,以至于我不斷地催促他盡快“出版”第二本、第三本。 現(xiàn)在,我不在稱他“猴子”了,而是由衷地稱他“侯子”因?yàn)樗臒崆殚_朗感染了我,令我從心底認(rèn)同這位可愛的同桌。5.【簡評】作者構(gòu)思巧妙,巧于落筆,將主人公置身于矛盾沖突中,簡筆勾勒人物的外貌,側(cè)面描寫人物言行,從“我”的視覺刻畫了一個活潑開朗、樂于助人的同學(xué)形象。文中情節(jié)一波三折,描寫濃

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