1、第 頁學校校風建設活動通訊稿 學校校風建設活動通訊稿范文 在充溢活力，日益開放的今日，通訊稿起到的作用越來越大，無論是在學校的學生會還是工作單位，有時候寫通訊稿是必不行少的。那么你有了解過通訊稿嗎？下面是我幫大家整理的學校校風建設活動通訊稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。 今年11月是我們長沙環境愛護學院學風建設月，學風建設是學校校風建設的重要內容，是全面推動素養教化，培育高素養人才的關鍵因素。學風的好壞干脆影響到學校、學院教學改革的深化和教學質量的提高；干脆影響到校風、院風的形成和人才培育目標的實現；干脆影響到學校、學院的社會聲譽及社會形象。 為了進一步深化我院校內文明建設，進一步加強我院

2、學生管理工作，為學生創建良好的生活學習環境。我部門于20 xx年11月13日晚7點在藝術樓實行“學風建設ppt”競賽。 活動起先首先由我系團總支書記袁勝昔老師致辭，然后由園林一班起先進行自己班級的ppt展示。然而活動現場也氣氛也很好，臺上解說員說的津津樂道，臺下觀眾也被銀幕的漂亮畫面所吸引。 學風是學校治學精神、治學看法和治學原則的綜合體現，是形成良好校風、系風的基礎和前提，是培育高素養人才的關鍵。環境藝術系紀檢部和心理部于20 xx年11月18日在藝術樓5501開展“加強高校生學風建設”ppt演講競賽活動。我們欲通過此項教化活動帶動全面校風建設，并實現“變有形的紀律約束為無形的文化引導”真正

3、強化我系整體工作的育人功能。 通過舉辦一系列的學習活動，體育活動，進一步協作我校的學風建設，豐富我系學生的校內文化生活，調動我系學生參加活動的主動性，激發同學們對學習、對運動的酷愛，提高同學們的學習實力，增加師生之間，同學之間的溝通與溝通。 有助于大一新生盡早適應高校生活，同時也是加強班級之間，年級之間的融合。打造出藝術系活動品牌，提高文學院學生整體素養，構建和諧學院。 活動進行到一半的時候我們玩了一個小小的互動的笑嬉戲，派出了兩個隊伍一個是大二的有我系學生會主席帶隊和大一學生代表隊進行了pk，最終姜還是老的辣。由于體育部部長精彩的表演技壓群雄。 這次活動讓我們大一同學都相識到學風建設的重要性

4、，同時參賽班級都將本學期的學風建設成果呈現了出來，讓我們相互學習其精華在以后的班級學風建設上能更上一層樓。 20 xx年3月16日星期一下午2：30，14財管3班于主四305開展題為“今日做財管學霸，明日成男神女神”的學風建設主題班會。輔導員全程幕后指導并主持，學業導師以及各位輔導員、老師蒞臨觀看，輔導員助理、和14財管3班全體成員參與了此次班會。 本次班會圍繞“學風建設”主題，結合本班學習狀況，對可能出現的學習問題進行闡釋，并提出建議和忠告，望同學們今后形成良好的學習習慣，避開不良作風，塑造一個互幫互助、良性競爭的學習氛圍。 班會開篇以“37女生節”紀念視頻回憶前不久全班共同度過的快樂時間，

5、活躍氣氛。輔導員首先用幾個代表特別意義的數字“14”“3”“58”“27”引出我們轉專業班級的機緣巧合，同時寄予同學們深切厚望。隨后播放俞敏洪在北京高校的一段演講信任將來，激勵同學們不管出自哪所高校，不管學歷多高，只要內心擁有足夠的渴望，便很有可能勝利。 詹導由此作為切入口，表示經過一個學期的學習，同學們定會在學習上遇到些許困惑，并有請四個同學談談他們的學習問題。言畢，詹導將其總結歸納為四個方面：1.不知道為什么要學習2.不知道該學習什么3.不想學習4.不知道該怎么學習。并給出三條建議，讓同學們合理管理時間，恰當管理目標，適時管理心情。對此，班委提倡了一份班級構想書，現場下發調查問卷了解同學們

6、的看法和建議。 說到學習，不得不談考試；說到考試，不得不說誠信問題。詹導借古訓“君子愛財，取之有道”告誡同學們嚴格遵守考場紀律，誠信考試，嚴格遵守校規校紀，不要觸碰禁令。同時有請班長帶領全班同學朗讀承諾宣誓詞。 “繽紛高校，從心起先。愿大家在高校的象牙塔里，重新認知自我，塑造自我，找到屬于自己的舞臺。”一首簡短的小詩道出不簡潔的意義，飽含詹導和各位老師對同學們的真心祝福，愿同學們在高校里活出自己的一片天 20 xx年10月28日下午四點，在教學二號樓信息管理與信息系統一班開展了主題為“學風建設”的主題班會。參與本次活動的為信管一班全體同學。 學風建設是高等學校永恒的主題，是全面貫徹黨的教化方針

7、，是高等學校實現培育目標的重要條件，是衡量辦學水平的重要標記。同時經過了高校一年的學習，在這新學期總結過，展望將來，學風建設成了必不行少的環節，為此信管一班全體班委主動打算策劃了本次“學風建設”主題班會。 本次主題班會由班長主持進行。本次主題班會就本班一年多以來的學風、整體學習成果在年級的水平、學習閱歷溝通、以及同學之間的互助狀況等方面綻開。班長指出，本班總體學風優良，但在自主學習方面仍需加強，并且用數據說明本班的整體成果在年級中的位置，激勵同學們應當更加努力的學習，爭取更好的成果。 接下來是學習成果名列前茅的同學為大家共享自己的學習方法以及閱歷，他們大方真誠的向大家介紹學習閱歷，有的甚至形成了自己的學習體系，雖然幾位同學的詳細學習方法有所不同，但是勤奮是其共同點。這讓在座的同學們受益匪淺。 副班長指出“建設班風”不只是學風還有學習基礎文明養成，科技文化創新，文明宿舍創建等，并與大家共享了我們在20 xx20 xx年在這些方面取得的成果，大家也都主動參與探討，在探討中同學們更加明確的了解了“建設學風”的目的，意義及要求。 最終在班長的提議下，班中同學主動參加探討，出謀獻策探討出了一份關于加強建設有兩班風的規定并確定于11月1日全體同學起先執行。團支書對班會進行了的總結并指出“良好的學風是一種