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1、 策 否就沒有技巧可談了嗎 ?絕對不是。文章內(nèi)容可能千差萬別，但文章的 寫 作方式卻只有寥寥的兩種，即記敘文和議論文。記敘文是對某一件 敘述，其中沒有或者幾乎沒有作者自己的觀點。記敘文 有時間順序和 根據(jù)文章的內(nèi)容，議論文可以分成立論和 駁論兩種。而根據(jù)文章的組織 文。也就是說，閱讀文章基本上都是議論文，作者總是試圖 讓你接 整。條理清晰表現(xiàn)為寫作模式不是具體到概括模式就是概括到具體模 一般說來，這些題都會告訴你很直接的定位線索，如“在文章中的第 少的一部分在以后問題中問及。奇怪的是這些被考就能在文章中定位，因為有一部分你在閱讀時已經(jīng)記住 真正做題時，你也不必事先判斷它是屬于哪一 類題型，我們

2、將其歸類的 事件，動作，情況或者人物。列舉題有兩種形式，一種是列舉非，它 文，然后采用排除法，直至找到正確答案。第二種列舉題要你在四個 詞定位。其實，列舉題并不難，出現(xiàn)的概率也比較大，每篇閱讀大概 法在于相信這樣一個原則，文章的每一個詞，每一句，和每個段落都是 題。這些邏輯題包括類比和推理缺口題。有幸的是，這些邏輯題往往都 練，不斷地接觸英語相關(guān)的資料，在不斷地閱讀中多理解，即使不是精 對于備考時間比較充裕的考生可以嘗試將閱讀文章做完題之后精讀，把每一個句子的意思都搞懂，都能翻譯出來，不會的單詞去查。這這個過 evaporates. 然后，在確保其物種能生存下去之后，蝦子就會隨著最 此外分詞做狀語還可以表示伴隨等 負(fù)責(zé)集中注意把焦點放到一個或數(shù)個單詞上，右腦負(fù)責(zé)周邊注意(余光，當(dāng)然叫旁光更親切一些，尤其是軍訓(xùn)時教官讓我們集中注意 左右腦充分協(xié)調(diào)配合 (軍訓(xùn)的教官真有先見之明讓我們大一就開始練英 的內(nèi)容吧，如果有興趣可以看看克里希那穆提的著作或俄克里特托利的 讀是一個學(xué)習(xí) (或者說認(rèn)知 )的過程，是符號信息與

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