人教版六年級數學下冊 《圓柱的認識》圓柱與圓錐教學課件_第1頁
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文檔簡介

1、圓柱的認識 圓 柱情境導入圓柱你還見過哪些圓柱形的物體？新知探究學習提綱：(1)看一看，摸一摸：自己準備的圓柱形物體你會有什么發現？(2)想一想，議一議：圓柱上下兩個底面之間有什么關系？用你喜歡的方法來驗證（同桌之間相互交流）(3)指一指，量一量：圓柱兩個底面之間的距離，你們會發現什么？（小組合作完成)新知探究圓柱的底面底面底面圓柱的底面都是圓。并且大小一樣。oo圓柱的兩個底面之間的距離叫做高。高新知探究圓柱的高底面底面oo高面對這數不清的高，測量哪一條最為簡便？圓柱的高有無數條。在生活中，圓柱的高會有不同的稱呼，你知道嗎？厚深長新知探究 如圖所示，把一張長方形的硬紙貼在木棒上，快速轉動木棒，

2、看看轉出來的是什么形狀。新知探究 (1)圓柱的側面展開后是什么形狀？2動手操作：（1）剪一剪：用剪刀把圓柱的側面先剪開，再展開，然后再圍起來反復觀察幾次。你有什么發現？（2）說一說：圓柱側面剪開后得到了一個什么圖形，這個圖形和圓柱之間有什么關系？溫馨小提示：使用剪刀時，注意安全圓柱的側面展開后是得到一個長方形。2新知探究底面底面底面的周長底面底面高底面的周長新知探究長方形的長=圓柱底面的周長，寬=圓柱的高。2一、指出下面圖形中哪些是圓柱123456二、判斷1、圓柱體的高只有一條（ ）2、上下兩個底面相等的圓形物體一定是圓柱體。（ )3、圓柱體底面周長和高相等時，沿著它的一條高剪開，側面是一個正方形。( )4、圓柱的兩個底面的直徑相等。（ ） 三、轉動長方形ABCD，生成右面的兩個圓柱。說說他們分別是以長方形的哪條邊為軸旋轉而成的，底面半徑和高分別是多少？ABCD2cm1cm(1)(2)鞏固訓練鞏固訓練四、想一想，能得到什么圖形？長方體正方體圓柱體五、一個圓柱形茶葉的側面貼著商標紙，圓柱底面半徑是5cm，高是20cm。這張商標紙展開后是一個長方形，它的長和寬各是多少厘米？鞏固訓

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