1、恩老的奇觀教育筆摘抄點燃孩子的學激情。我無力改教育體系，卻能與孩子一同造奇觀。堂是充激情的地方。孩子相信自己，摧他的夢想。當你走教室，假如你“看到”的是一班反律和有學阻礙的孩子，那你必定會到驚慌失措。而假如你“看到”的是一班律、商界精英、家和，那你就會自如地以你的方式塑造一班高度自信，并成功有著自我期望的學生。想象一下，假如每個孩子都持自己的夢想，我的社會會增加多少個醫生、醫、考古學家、律、慈善家教必以高準來要求每個孩子，并且要全力推他達到那的水平。假如我把教育淺表化，并且因學生努力了就他A和B，那我其就是在幫倒忙或許做腳石，做沒法幫他做幸虧世界取成功的準。我孩子理解，其實不是每個人都能夠隨隨

2、隨意拍背鼓舞，就因我想他感好受一些。不妥獲取的表只會我的學生遭受更多的失。高希望能夠來不行思的步。可是，你不可以定目而不采納行，不過“努力取吧”。當體現給學生們的是踴躍的激勵，并且讓他們感覺到被激勵的狀態時，他們就好像時刻面對一場挑戰，他們就會愿意分別一搏。應在老師與家長之間搭起一座相信之橋。當人們還在努力工作時，或許他們還沒有做到最好，假如你對他們表達了感謝和欣賞，他們就會遇到一種激勵，今兒為了不辜負你的感謝而更為努力。相互尊敬是幫助家長和教師之間成立相互支持關系的最正確方式之一。家長們應當意識到，孩子們常常訴苦老師是本性使然。他們一般會訴苦老師不喜愛他或許老師責怪他了。每當這個時候，家長們

3、應當提示孩子想一想老師為班級以及為他個人做過的所有事情。我們應當努力讓孩子保持踴躍狀態，而不是把他們帶入悲觀的泥潭。專心傾聽孩子的心聲。教師應當提示自己，你所希冀的并不是來自孩子們的感謝，你追求的應當是孩子們的成就以及對他們的人生所產生的踴躍影響。請走進孩子的生活。作為教師，我們應當成為一個學生能夠信任的顧問、一個教育者，以及一位指導者，甚至有時仍是一個父親或許母親。我曾與好多“看似問題叢生”的學生相處過，一旦外在的隔膜被打破，我總會發現，他們實質上都充滿激情，富裕天分。我們不可以夠放棄他們，我們應當相信他們的潛力。成立優異師生關系的最簡單的一個方法就是對他們淺笑。假如學生們以為你樂于見到他們

4、，你喜愛和他們在一同，那他們就會更為喜愛你，并且會很快以淺笑回報。所有的老師都應當對自己的工作有這樣的堅定信念，即做教師并不是一份工作，而是一份使命，呼喚我們服務于更高的目標、付出自己的所有，把為我們的孩子創建幸福和安康作為我們的首要任務。用找借口的時間想方法解決問題。假如你把時間用在找借口上，那你其實也就浪費了那些本來能夠用在找出解決方法上的時間。家長也要絕不躊躇地讓老師知道你們需要他們的建議，以更好地幫助孩子。問問老師在家里父親母親能夠做些什么來幫助孩子，那些優異的老師總會有一些很好的建議。要么不做，要做就傾盡全力。我們要修業生勇于創新并追求優異，我們也應相同要求自己。教師應當記著，我們展

5、現給學生什么樣的標準，他們就會確定什么樣的標準。我們應常常反省：我們如何才能做得更好我們如何利用此次時機來創建特其他時刻我們應經為打好基礎傾盡全力了嗎我們已經準備好應付所有可能出現的問題了嗎還有，最重要的，我們已經為追求優異而傾盡全力了嗎我們沒法為某個時刻標價。一世中，我們有好多一筆帶過的過去，但有一些特其他事情卻讓我們印象深刻，永久難忘。讓學生愛上學習的最正確方法就是，要把你希望在孩子們身上看到的那種學習熱忱和激情，親身展現出來。成人還應當讓孩子們看到你是一個終生學習者，并且你仍舊對知識有著無窮的渴求。教師一定以激烈的求知欲不停地探究人生，言傳身教地讓孩子們理解終生學習意味著什么。假如他們在小時候就能學習到這類精神，那么這類精神將會陪伴他們一世。對每個孩子都視如己出，疼惜他們，成功源于千錘百煉的態度。記著(學生)姓名是認識學生的第一步。假如你們真的想在相互之間成立優異關系并使之像個大家庭，那么所有人都應當相互認識，而記著對方的名字是認識的第一步。你(家長)跟你孩子的老師聯系越親密，關系越密切，你的孩子在教室里獲取正面經歷的時機就會越多。音樂能激發孩子們的學習熱忱。永久不要小看一個孩子，他的精神、信心和性格都有可能值得你學習。他們對這個世界的認識常常