1、Word 大學(xué)生土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)工作報(bào)告3篇 下面是我收集的高校生土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)工作報(bào)告3篇(土木工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告)，供大家賞析。 高校生土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)工作報(bào)告1 本次實(shí)習(xí)歷經(jīng)第五學(xué)期的第一周七天時(shí)間，我們的實(shí)習(xí)任務(wù)是繪制一張200m*200m的部分我XX高校新校區(qū)XX地形圖。本著鞏固土木工程測(cè)量的基本理論、深化課堂學(xué)問、將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合、熟識(shí)把握測(cè)量基本儀器與設(shè)備的目的，我們土木工程一大班分成12個(gè)組，每組10人左右，各組自立完成測(cè)量與繪圖工作。我在與第十一組同學(xué)的協(xié)同合作的過程中，學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，有了更多不同的體會(huì)與感悟，也對(duì)土木工程專業(yè)有了更深刻的理解，甚至于對(duì)以后的學(xué)習(xí)與力量

2、的培育有了方向和目標(biāo)。 一、理論與實(shí)踐的區(qū)分和聯(lián)系 上一學(xué)期在學(xué)習(xí)理論學(xué)問的時(shí)候，我真的覺得土木工程測(cè)量很簡(jiǎn)潔，可是通過這次實(shí)習(xí)的親身體驗(yàn)，我才明白，不親自體驗(yàn)一下、不自己動(dòng)手操作一遍，你無(wú)論如何也是體會(huì)不到土木工程測(cè)量的困難與勞累，更體會(huì)不了克服重重困難后那種欣喜的感受。 當(dāng)我們剛剛進(jìn)入土木工程這個(gè)專業(yè)的時(shí)候就有各種聲音告知我們，我們這個(gè)專業(yè)很辛苦，動(dòng)手試驗(yàn)和實(shí)踐的過程很重要，也只有不斷動(dòng)手摸索，我們才會(huì)有突破和進(jìn)展。 我們也都知道實(shí)踐產(chǎn)生新的理論，理論又指導(dǎo)新的實(shí)踐。我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中把握了許多工作方法、操作技能，以及處理問題的力量，我們信任這在以后的學(xué)習(xí)乃至于工作中對(duì)我們又很重要的影響，

3、能夠指導(dǎo)我們更好地投入學(xué)習(xí)工作。 二、專業(yè)學(xué)問技能的堅(jiān)固程度直接影響工作的進(jìn)程和質(zhì)量 對(duì)專業(yè)學(xué)問技能的把握，我想主要就是對(duì)各種儀器與設(shè)備的使用、操作程序和測(cè)量步驟，以及對(duì)表格和數(shù)據(jù)的采集、記錄和處理。本次實(shí)習(xí)中我樂觀參加，幾乎接觸了全部的分工，從調(diào)整儀器到扶尺子測(cè)量，從觀測(cè)到定位，甚至記錄數(shù)據(jù)、繪圖。在幾天的實(shí)習(xí)過程中，我深深感受到專業(yè)學(xué)問的堅(jiān)固程度對(duì)工作的必要性。 記得實(shí)習(xí)剛剛開頭的時(shí)候我們的進(jìn)程很慢，由于隔了一個(gè)暑假，我們遺忘了一些理論學(xué)問和操作要點(diǎn)。但是在其次天的時(shí)候，我們的測(cè)量速度明顯加快，加上我們分工明確，人手支配合理，即使我們由于倒置了雙面尺而重新測(cè)量，我們也在測(cè)量環(huán)節(jié)比其他組快了

4、差不多半天的工作量。不過我們會(huì)記住倒置尺子的教訓(xùn)。 在周三繪圖開頭時(shí)，由于對(duì)繪圖的方式方法的爭(zhēng)論時(shí)間過長(zhǎng)，遲遲不能有所定論，我們又鋪張了半天的時(shí)間。我想至少是我會(huì)牢牢記住這個(gè)半天的。 實(shí)習(xí)中，我覺得全部的分工都不是小事，每一個(gè)步驟都影響著我們測(cè)量的精確度。深刻記得在周一調(diào)整儀器時(shí)候，明明已經(jīng)對(duì)中，可是當(dāng)老師來(lái)檢查時(shí)，卻偏出近1厘米，經(jīng)過我監(jiān)視觀看發(fā)覺，粗平和精平對(duì)對(duì)中有很大的影響，只有不斷調(diào)整，才能接近于精確，而且在調(diào)整過程中我發(fā)覺，在拿出儀器之后，得確保精平的轉(zhuǎn)輪沒有擰死，這樣才有可能實(shí)現(xiàn)對(duì)中和精平同時(shí)精準(zhǔn)。 在扶尺子和觀測(cè)的對(duì)比時(shí)，我有時(shí)候覺得扶尺子的工作更艱難，扶尺子要求穩(wěn)、準(zhǔn)，而且應(yīng)當(dāng)

5、始終看著觀看者，看他的手勢(shì)，聽從調(diào)配。我之所以嘗試過扶尺子的分工，一是想體驗(yàn)不同的工作，而是在觀測(cè)的時(shí)候發(fā)覺自己很費(fèi)勁，嗓子都喊疼了，扶尺子的同學(xué)幾乎不看著儀器這邊。 三、合理支配時(shí)間以及妥當(dāng)處理各種問題的力量可以充分提高時(shí)間的利用 如我剛剛提及的畫圖時(shí)的糾結(jié)一樣，我們?cè)跍y(cè)量和繪圖過程中遇到許多問題，日曬、雨淋、數(shù)據(jù)丟失、測(cè)量錯(cuò)誤、數(shù)據(jù)對(duì)不上等等，也經(jīng)受了時(shí)間的充分到緊迫感。我們靠著急躁、細(xì)心，分工協(xié)作、當(dāng)心處理每一個(gè)問題。原來(lái)按著老師建議的程序與時(shí)間支配，以及我們的分工，我們可以提前至少一天完成實(shí)習(xí)任務(wù)，但實(shí)際并非如此。總體而言，我們的測(cè)量還是挺快的，包括重新測(cè)量在內(nèi)，我們花了不到一天的時(shí)間

6、，我們的時(shí)間多是用在了碎部測(cè)量和畫圖上。由于各種誤差乃至于錯(cuò)誤，我們有時(shí)數(shù)據(jù)對(duì)不上，繪圖的點(diǎn)合不到一起，所以不得不再次乃至多次測(cè)量，有時(shí)又由于考慮不嚴(yán)謹(jǐn)，不得不多次在同一點(diǎn)重復(fù)架設(shè)設(shè)備、重新測(cè)量。 四、團(tuán)隊(duì)成員之間的有效協(xié)作能大幅度提高工作效率 不管是利用時(shí)間的支配上，還是在某些問題的決斷上，我覺得我們組對(duì)人員的支配都有所欠缺。首先比較明顯的是沒有人起打算的作用，以至于在經(jīng)常遇到一些問題時(shí)大家爭(zhēng)吵不休，遲遲不能有定論。其次表現(xiàn)在沒有人在整個(gè)過程中對(duì)分工做出合理支配和調(diào)整，剛剛開頭的時(shí)候，在測(cè)量階段，由于分工明確，我們的進(jìn)度很快，可是之后幾天里，有少數(shù)人拈輕怕重，連扶尺子都成了難題，到了最終有幾

7、人忙得不行開交，可與此同時(shí)卻有人在玩電腦看電影，甚至有人從頭至尾消逝不見蹤影。前后明顯的對(duì)比，讓我深深感受到團(tuán)隊(duì)的合作和分工的重要性，感受到團(tuán)隊(duì)的分散力的影響。至此我也不能說(shuō)什么，唯有感謝為我們組竭力奉獻(xiàn)、犧牲了自己的吃飯和休息時(shí)間的王同學(xué)。 五、個(gè)人素養(yǎng)的提高、專業(yè)素養(yǎng)的培育與養(yǎng)成對(duì)個(gè)人進(jìn)展很重要 從我們剛進(jìn)入這個(gè)專業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)兩年多，我們的老師始終在提示我們，我們這個(gè)專業(yè)關(guān)乎人的生命財(cái)產(chǎn)平安，容不得半點(diǎn)馬虎，必需兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。我可以說(shuō)，只要我們的個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)達(dá)到肯定高度，就絕不會(huì)消失我以上提出的各個(gè)問題。我個(gè)人覺得我們除了要把握必要的專業(yè)技能和力量，還要充分培育責(zé)任感，提高合作

8、意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量。而且只有從小事做起，不小看每一個(gè)小的部分，漸漸積累閱歷，我們才能做到從量變到質(zhì)變的飛躍，實(shí)現(xiàn)自己在土木工程專業(yè)領(lǐng)域的邁出穩(wěn)固腳步，也才有可能有較大的作為和宏大的貢獻(xiàn)。 以上只是我在這次的實(shí)習(xí)過程中的一些感受和感悟，當(dāng)然，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)出我的獲益匪淺和我的思想的轉(zhuǎn)變，一切也謹(jǐn)待在以后的學(xué)習(xí)和工作中不斷深刻領(lǐng)悟與牢記，并立志盡早確定自己在土木工程專業(yè)的操守與基本準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)自己理想。 高校生土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)工作報(bào)告2 一、實(shí)習(xí)目的與要求： 測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)的重要組成部分，其目的是鞏固、擴(kuò)大和加深同學(xué)從課堂所學(xué)的理論學(xué)問，獲得測(cè)量實(shí)際工作的初步閱歷和基本技能，著重培育同學(xué)的

9、自立工作力量，進(jìn)一步嫻熟把握測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖力量，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的熟悉，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 通過教學(xué)實(shí)習(xí)同學(xué)應(yīng)達(dá)到以下要求： （1）熟識(shí)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。 （2）把握地形測(cè)圖的基本方法，具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作力量。 （3）能了解地形冊(cè)歸的內(nèi)外業(yè)組織工作。 （4）把握用測(cè)量平差理論處理掌握測(cè)量成果的基本技能 （5）通過完成掌握測(cè)量實(shí)際任務(wù)的熬煉，提高自立從事測(cè)繪工作的方案、組織與管理力量，培育良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。 二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容： （一）大比例尺地形測(cè)圖 1、任務(wù)：每

10、小組測(cè)繪一幅50cm50cm、比例尺1500的平面地形圖。 2、內(nèi)容： （1）平面掌握。敷設(shè)自立導(dǎo)線網(wǎng)。 1）預(yù)備工作：儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品預(yù)備。 2）外業(yè)工作：踏勘測(cè)區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角度觀測(cè)和距離丈量（導(dǎo)線邊長(zhǎng)）、定向。 3）內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制掌握網(wǎng)略圖、坐標(biāo)計(jì)算、編制平面掌握成果表、繪制坐標(biāo)格網(wǎng)與掌握點(diǎn)展繪。 （2）高程掌握。 1）預(yù)備工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品預(yù)備。 2）外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、水準(zhǔn)觀測(cè)。 3）內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準(zhǔn)測(cè)量成果整理、編制水準(zhǔn)測(cè)量成果表。 實(shí)習(xí)時(shí)間：20 xx年xx月xx日20 xx年xx月xx日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx理工

11、學(xué)院東校區(qū)文化廣場(chǎng) 實(shí)習(xí)報(bào)告人：xxx 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師：xxx 我們要把握工程建設(shè)在勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工和管理階段進(jìn)行的各種測(cè)量工作相關(guān)學(xué)問。達(dá)到以下要求，詳細(xì)要作到： 1、熟識(shí)各種測(cè)量?jī)x器的結(jié)構(gòu)原理和用途，嫻熟使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，把握儀器的檢驗(yàn)和校正方法。 2、明白各種測(cè)量誤差的來(lái)源是主要有三個(gè)方面： （1）儀器誤差：這是儀器本身在制造的過程過程中它的精度所打算的，屬于客觀誤差來(lái)源。 （2）觀測(cè)誤差：由于測(cè)量者的技術(shù)及水平的限制，造成的觀測(cè)誤差屬于主觀誤差來(lái)源。 （3）外界影響誤差：測(cè)量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會(huì)受到外界條件的影響如溫度、大氣折射、地球曲率、地面沉降等多種

12、因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中，很難掌握，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源。 3、避開測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的削減測(cè)量誤差，要求作到： （1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。 （2）提高測(cè)量者自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。 （3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)削減誤差。 4、熟識(shí)了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和削減措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循肯定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先掌握后碎部“、”由高級(jí)到低級(jí)“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。 （二）實(shí)習(xí)過程：

13、 （1）實(shí)地探勘，選好掌握點(diǎn)，領(lǐng)取儀器工具。 （2）經(jīng)緯儀的檢驗(yàn) （3）水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn) （4）四等水準(zhǔn)測(cè)量的實(shí)習(xí)步驟及水準(zhǔn)儀的正確使用方法。 （5）測(cè)回法及經(jīng)緯儀的正確使用方法。 （6）業(yè)計(jì)算（四等水準(zhǔn)的高差閉合差角度閉合差坐標(biāo)計(jì)算） （7）依據(jù)坐標(biāo)展點(diǎn) （8）碎步測(cè)量及平板儀的正確使用 第一周任務(wù)是高程測(cè)量及導(dǎo)線測(cè)量。高程測(cè)量簡(jiǎn)潔而簡(jiǎn)單操作，方位角的確定我們采納坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順當(dāng)。導(dǎo)線測(cè)量由于精度要求高，要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進(jìn)度，任何時(shí)候都不要忘了課本學(xué)問，遇到問題可以參考課本，可以詢問老師，可以與同學(xué)爭(zhēng)論。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過程中借鑒課

14、堂學(xué)習(xí)的學(xué)問，這項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測(cè)量協(xié)作其他組員參加導(dǎo)線測(cè)量，在全過程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù)，受益頗豐。 其次周任務(wù)是局部地形圖測(cè)繪（也就是碎部測(cè)量）。地形圖的測(cè)繪對(duì)跑尺員要求較高，跑尺的好壞直接關(guān)系到成果的好壞和進(jìn)度，我毛遂自薦，挑起這個(gè)擔(dān)子，另外還負(fù)責(zé)部分的一起操作。儀器的架設(shè)也是一門硬功夫，必需扎扎實(shí)實(shí)，才能達(dá)到交融的極致。操作儀器，對(duì)中整平觀測(cè)記錄工作貫穿測(cè)量的始末，務(wù)必注意對(duì)細(xì)節(jié)的重視。這項(xiàng)任務(wù)需要我們小組每個(gè)人的樂觀協(xié)作才能完成的順當(dāng)快捷，小組成員樂觀合作最終快速完成任務(wù)。在這項(xiàng)任務(wù)中，我做過協(xié)調(diào)員、跑尺員、檢查員、繪圖員（主要工作）即每項(xiàng)工作都參加其中，測(cè)量中辛苦難免，卻

15、不足以阻礙測(cè)量的步伐，上周的任務(wù)是放掌握點(diǎn)，這周雖對(duì)精度要求相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很高，由于任務(wù)量較大，工作馬虎不得。完成之后，自然對(duì)地形圖測(cè)繪的感性熟悉提高很大，選導(dǎo)線點(diǎn)的閱歷也有很大進(jìn)步，我們進(jìn)行聯(lián)合測(cè)圖，最重要的是相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)團(tuán)體的合作精神，這也是優(yōu)質(zhì)、高效地完成這次測(cè)量任務(wù)的前提條件。同樣，各組組員之間的團(tuán)體合作精神也是不行忽視的一個(gè)重要部分，在此次測(cè)量實(shí)習(xí)中，我們更是體現(xiàn)了其中的重要意義。測(cè)量是一項(xiàng)要求比較高的工作，必需根據(jù)測(cè)量要求完成各測(cè)段的距離、高程、高差的測(cè)量，還得對(duì)各測(cè)區(qū)范圍的地形、地物、地貌進(jìn)行精確的測(cè)量和描繪出來(lái)，其中包含了大量的內(nèi)業(yè)計(jì)算及各種數(shù)據(jù)的校對(duì)、處理、復(fù)核；同時(shí)把各個(gè)測(cè)

16、點(diǎn)按肯定的比例在方格網(wǎng)上放出來(lái)，而這些工作都得差不多同時(shí)進(jìn)行，這就更需要我們各組員的分工合作，團(tuán)結(jié)全都，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，并全理支配各個(gè)組員的工作，盡量讓每一個(gè)組員都學(xué)會(huì)并熟識(shí)儀器的使用和內(nèi)業(yè)的計(jì)算等各項(xiàng)工作，這也是我們這次實(shí)習(xí)的首要目的，也是對(duì)前面一段時(shí)間學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和補(bǔ)充。我們要從這次實(shí)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，以個(gè)組員的基礎(chǔ)和力量都達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的。各不盡全都，所以在支配測(cè)量任務(wù)的時(shí)候，就可以依據(jù)各人的實(shí)際狀況進(jìn)行分工，這樣還可以提高測(cè)量效率。 三、收獲體會(huì)： 為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。雖然測(cè)區(qū)比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校

17、的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測(cè)量，我們?cè)跍y(cè)量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能得意其樂。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。 通過實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，還讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)試驗(yàn)儀器的操作更加?jì)故欤瑢W(xué)會(huì)了地形圖的繪制和經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀的使用，地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的力量，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的力量。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)

18、不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。由于實(shí)習(xí)過程中，我大部分時(shí)間是擔(dān)當(dāng)著測(cè)量員的工作，因此體會(huì)到了很多書本上沒有提到的測(cè)量員工作中需要留意的問題：一般狀況下，由于相隔距離較遠(yuǎn)，假如測(cè)量員不通知，跑尺員很難自行推斷讀數(shù)是否完畢，所以讀數(shù)完成后，測(cè)量員應(yīng)當(dāng)馬上通知跑尺員，這樣能夠在肯定程度上降低跑尺員的勞動(dòng)強(qiáng)度，避開跑尺員不必要的處于緊急狀態(tài)；對(duì)中整平的過程中，應(yīng)盡量使得腳架所供應(yīng)的平面水平，這樣就可以削減腳螺旋過度的扭動(dòng)，從而削減了下一站對(duì)中整平的時(shí)間；在測(cè)站放置腳架時(shí)，腳架的兩條架應(yīng)當(dāng)沿水準(zhǔn)路線或閉合路線的前進(jìn)方向，這樣在讀數(shù)過程中就大大降低了因測(cè)量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可

19、能；依據(jù)我們小組讀的數(shù)據(jù)反映，誤差“較大”的點(diǎn)的值大部分是在讀數(shù)較遲疑的時(shí)候獲得的，因此，測(cè)量員讀數(shù)的過程中應(yīng)當(dāng)看準(zhǔn)數(shù)據(jù)后馬上讀數(shù)，如老師所說(shuō)的，要做到“穩(wěn)，準(zhǔn)，狠”；每當(dāng)四周有人或車經(jīng)過時(shí)，應(yīng)當(dāng)將手握成空心拳頭來(lái)抓儀器的一條腳架，但手并不應(yīng)當(dāng)接觸到腳架，這樣隨時(shí)作好了愛護(hù)儀器的預(yù)備，也不對(duì)儀器的對(duì)中整平及讀數(shù)早成影響，使用這樣的方法，勝利的避開了一名學(xué)校生有意踢踹腳架所可能帶來(lái)的損失。專業(yè)素養(yǎng)的角度來(lái)看，我也獲益非淺，使我更加意識(shí)到了測(cè)繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性： 即使在我們的實(shí)習(xí)這樣精度要求不太嚴(yán)格的測(cè)量工作中，很多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來(lái)進(jìn)行度量的，這是測(cè)繪工作具有高精密性

20、的直觀的反映；在學(xué)校這樣相對(duì)比較簡(jiǎn)單的測(cè)區(qū)進(jìn)行觀測(cè)，我們很多同學(xué)都感到了疲憊，更不用談那些在狀況更為負(fù)責(zé)和困難地區(qū)進(jìn)行的野外觀測(cè)了。正是通過對(duì)測(cè)繪工作科學(xué)性，精密性和艱苦性的直觀熟悉，我更加體會(huì)到作為一名合格的測(cè)繪工應(yīng)當(dāng)也必需使自己具有相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)。因此，在實(shí)際測(cè)量中我們盡量作到認(rèn)真，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。熟悉到了在工程中，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤就可能影響全局，這也培育了我們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，而這也是專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。 四、閱歷教訓(xùn)： （1）展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞打算了測(cè)量的速度； （2）試驗(yàn)儀器的整平對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響； （3）水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差，

21、超過差限肯定要重新測(cè)量； （4）使用平板儀定向肯定要精確，不然嚴(yán)峻影響圖形的整體方位； （5）小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響試驗(yàn)的進(jìn)度。 高校生土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)工作報(bào)告3 土木工程測(cè)量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功，是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)同學(xué)必需很好把握的一項(xiàng)技能。在這個(gè)寒假，我得到了一次了為期一個(gè)月的建筑工地測(cè)量實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。 學(xué)測(cè)量不僅是獵取書本的理論學(xué)問，更是培育我們的動(dòng)手操作力量和對(duì)課本理論學(xué)問的深化理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想“從掌握到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的嫻熟把握對(duì)將來(lái)走向工地有極大的關(guān)心，究竟國(guó)內(nèi)高校賜予學(xué)子實(shí)踐的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不足以滿意同

22、學(xué)的需求，為此，我們必需在有限的機(jī)會(huì)制造最大的學(xué)問收益。當(dāng)然我們還可以通過測(cè)量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，改善我們的思維結(jié)構(gòu)，培育合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力量。 在實(shí)習(xí)了幾天之后，我慢慢習(xí)慣了早上5點(diǎn)起床。為了保證測(cè)量的精確度和測(cè)量的時(shí)間進(jìn)度，我們總是在天剛蒙蒙亮的時(shí)候起床，帶上“家伙”到了主一、主二與公一交界處的測(cè)量場(chǎng)地開工了！早上回到宿舍，我們并不能悠閑下來(lái)，一張張?jiān)镜目瞻讛?shù)據(jù)表等著我們?nèi)ビ?jì)算、校驗(yàn)。要是數(shù)據(jù)滿意條件還好，假如像我們小組第一天測(cè)量后的那超出容許范圍外的角度閉合差，只好預(yù)備其次天更好起床，重新測(cè)量原本屬于第一天的工作。在下午短暫的補(bǔ)充睡眠之后，當(dāng)其它專業(yè)同學(xué)下午下課，預(yù)備享受豐富晚餐之時(shí)，我們?cè)俅?/p>

23、扛著儀器，在太陽(yáng)下山之前再次出工測(cè)量。在夏天的傍晚，每當(dāng)太陽(yáng)下山，天色暗下之時(shí)，已是晚上7點(diǎn)多了。放回儀器，學(xué)校食堂已不行能再有飯吃，走出校門來(lái)到小店，抬頭一看，簡(jiǎn)直就是班級(jí)聚會(huì)的景象，大家都在小店狼吞虎咽了。原本以為晚上的可以放松下來(lái)休息了，可事實(shí)并不是這樣，我們還需對(duì)一成天的工作進(jìn)行一番總結(jié)，并制定好其次天的工作方案，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。 天氣是一個(gè)重要影響因素，期間，有下雨和大晴天，我們都需要仔細(xì)處理這些工地測(cè)量中常常遇到的氣候條件變化。下雨時(shí)和大晴天日光較劇烈時(shí)，撐傘的要求是儀器先于人；全站儀等儀器的參數(shù)設(shè)置應(yīng)遵循規(guī)范中的規(guī)定；避開地基沉陷等問題的消失，確保測(cè)量任務(wù)高效高

24、質(zhì)完成。各周的任務(wù)在前周周五或周末支配，周末的時(shí)候檢查數(shù)據(jù)，這樣我們每個(gè)同學(xué)能夠更好的充實(shí)自己的理論學(xué)問，檢查在測(cè)量過程所消失的問題。雖然這一個(gè)月艱苦而有益的工程測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了，不過在這四個(gè)星期里對(duì)我們真的是一種考驗(yàn)，期間有苦有累，也有甜有歡樂；期間有困難有障礙，也有極大的收獲以及更多的理論學(xué)問聯(lián)系實(shí)踐力量的提高。苦中作樂形容毫不為過。在測(cè)量實(shí)習(xí)開頭之前，我把工程測(cè)量的課本從頭至尾仔細(xì)復(fù)習(xí)了一遍，以便于站在一個(gè)理論者的高度，去做生產(chǎn)實(shí)踐。野外實(shí)習(xí)實(shí)行的方式為模擬工地，野外即校內(nèi)內(nèi)西大門到世紀(jì)樓以及周邊建筑物一大片區(qū)域。這種模擬也有模擬的優(yōu)勢(shì)，能全面地把現(xiàn)場(chǎng)工地的問題縮小到一個(gè)相對(duì)小的區(qū)域，可以節(jié)約時(shí)間并削減實(shí)習(xí)花費(fèi)。不管如何，實(shí)習(xí)都是一項(xiàng)歡樂的活，起碼告辭宿舍顯示屏的劇烈輻射，親近自然，鐵道校內(nèi)在我眼里是愈來(lái)愈可愛。 實(shí)踐總能發(fā)覺很多問題，在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中也同樣存在。首先，我認(rèn)為，最大的問題在于我們對(duì)儀器的使用上，課本上介紹儀器使用的學(xué)問都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書本學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。其次，我們?cè)趯?shí)地測(cè)量的時(shí)候高效地完成測(cè)量。