1、 PAGE PAGE 5 / 5一、教材分析吉祥物的設計13 11 課，屬于“設計制作學科的設計與知識，其中包含了創作技能、文化背景、風格流派等內容的綜 合，同時涉及到各種創意、設計、制作、表達，交流以及多視角的連接和轉 換。為同學們提供創作性解決問題和發揮其藝術潛能的機會，這節課就是讓他們在松弛、喜悅的氛圍中表現自己的想法，符合學生發展的特點。賦予他們表達自我和發揮想象力的空間，吉祥物的設計課程是一門具有創造性的課程。【教案目標】1、知識與能力：通過學習了解部分出名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和設計原則。2、過程與方法：角色扮演、開展課堂討論，形成互動的課堂氛圍。能夠根據吉祥物的

2、特點并結合主題設計自己喜愛的吉祥物。3、情感態度和價值觀：通過吉祥物的設計通過知識和技能的學習，培養學生關心社會、熱愛生活的情感和態度，以及培養創造性的想象力和創造性的思維品質。【教案重點、難點】1、教案重點：吉祥物的形象和色彩特點，設計吉祥物的方法。2、教案難點：讓學生確鑿的表達吉祥物的形象特點及獨到的設計思想。二、學情分析本課的授課對象是七年級學生，思維活躍、想象豐盛并且有著較強的表現欲。再加上以往的學習對設計這一領域并不陌生，并且學生在平時的生活中，過程中給予及時和耐煩的指導、來激發他們的創新能力，培養他們的創作熱 情。三、教案方法和原則講述法、圖片展示法、實物分析法、問題設計法、討論法

3、、比較分析法、體驗（表演）法，貫徹啟發式和研討式教案原則。四、教案過程播放 2008 年北京奧運會吉祥物宣傳短片。提問：同學們，看一看片中的主角是誰？它有什么特點？ 學生回答（略）師：片中的主角是 2008 年北京奧運會吉祥物福娃。無論是從造型設計、還是從色彩的運用上，都是設計師們獨具匠心、巧奪天空之作。像這樣可愛、美麗的吉祥物到底是怎樣設計的？引出課題：設計吉祥物。（二）講授新課【第一環節】吉祥物的概念提問：“什么是吉祥物”？學生回答，得出吉祥物的概念：吉祥物是人們為組織主題活動而設計的標志性的形象，象征歡樂吉祥，內含期盼勝利的愿望。【第二環節】吉祥物的特點1、欣賞教師收集的作品，思考吉祥物

4、有何特點？（從造型、色彩方面分析）學生討論回答，最后總結出吉祥物的特點：造型特點：開朗、可愛、精煉、夸張(象征性手法，卡通化、擬人化的夸張變形)色彩特點：簡短、晦澀、璀璨、對比劇烈【第三環節】示范引導吉祥物設計方法（教師示范）確定活動主題選定一個吉祥物原型()d.設計色彩e.取一個有寓意的洪亮的名字（三）學生練習、吉祥物與主題緊密結合3、設計完成寫上設計說明（結合你設計的吉祥物，談談你的創意，并用一句話概括這個活動的主題或你對他的祝愿。）（四）自我展示1、投影展示，鼓勵學生自告奮勇展示作品，對設計的吉祥物談創意，談思路。2、學生互評，你最喜歡哪幅作品，為什么？（提出改進意見，在改進）（五）課堂

5、小結欣賞了同學們設計的吉祥物，老師為你們優美的創意、精致的構思所贊嘆。這堂課我們共同學習了吉祥物的特點以及設計原則、方法。希望同學們課后能繼續深入，完善自己的作品，說不定你們就是未來的設計師。附板書設計：11 一、概念二、特點 1、造型：開朗、可愛、精煉、夸張2、色彩：簡短、晦澀、璀璨、對比劇烈三、設計原則：A 關聯性B 擬人化C 寓意性D 教后反思與體會：在作業的設計中，正逢在錦園中學冬季運動會來臨之際，因此，布置為錦園中學冬季運動會設計吉祥物的作業。在課堂上，每一位學生都成了設計師， 以動物、植物或從未有過的形象為原形，并賦予了獨到的藝術個性，形象開朗可愛、填塞靈氣，充分發揮了學生在美術課程學習中的主體作用，給學生創造了發現自己個性和創造能力的空間，對此，學生對于自己設計的吉祥物用一句話來說明自己設計的優美寓意。通過這堂課，我發現學生