1、2014年2014年南通市班主任優(yōu)秀論文評比班主任不變的心愛心、細心和耐心啟東市合作初級中學 陳瑋老師在我幼小的心靈中，是那么的神奇和偉大，如今我已是一名中年教師，又是一個當了多年的班主任老師，與學生接下了不解之緣。 “樂教愛生”是我的座右銘。當今，新世紀，新的社會環(huán)境、怎樣更好地勝任自己的工作，我常正視自己，反思自我，做一個優(yōu)秀的班主任。實踐告訴了我，班主任工作是否到位，往往會影響到整個班級。如班風、學風，甚至會影響到教風。所以班主任應(yīng)該有自己不變的心愛心、細心和耐心。首先要有真誠的愛心。作為班主任，要深入他們的精神世界，要多接觸學生，融入他們。一開學，我們師生一起觀看了微電影媽媽再愛我一次

2、，讓孩子感受到媽媽的愛。生活中，不能貪圖吃喝玩樂，農(nóng)村初中，家長在外打工的較多，孩子們?nèi)鄙俚牟皇俏镔|(zhì)上需求，而是家庭的關(guān)愛。作為班主任，需要更多的愛心和熱情，促使他們轉(zhuǎn)化。05屆班級中黃元雷同學，是個肢殘學生，智力也很一般，家中母親已故，學生剛開始對他有些常刮目相看，我一發(fā)現(xiàn)這情況，找他談心，在班中也多次開主題班會，伸出援助之手，幫助他。他曾有輟學念頭，我多次上門家訪，經(jīng)濟上捐助他，思想上鼓勵他。08屆班級中樊家波與樊家靜同學，是一對雙胞胎，自幼失去了母愛，父親長期在外打工家境貧困，兩孩子性格孤僻，學習上無信心，常曠課。剛進初一，我就發(fā)現(xiàn)了這個苗頭，為轉(zhuǎn)化他們，就接近他們，經(jīng)常找他們談心，設(shè)法

3、找他們的優(yōu)點，鼓勵他們，用社會生活實例鼓勵他們好好學習，通過一年半的教育和教學，兩孩子增長了知識，也懂得了道理，改變了身上的壞習氣，他父親在外打工也安心了。徐賽金同學，她從小沒有母親，父親有點智障，她只能依靠年邁的外公和外婆，她家又是一個有弱視遺傳性疾病的家庭，家庭靠低保養(yǎng)家，孩子心理上孤獨無助，我在班上安排了一些女生，與她多多接觸，讓她的心體會到喜悅。用愉悅的心情去學習。我用愛心去幫助學生，讓他們也感覺到了老師的溫暖班主任就象媽媽一樣。 其次要細心地關(guān)懷每一個學生。第一要具有敬業(yè)精神，以積極樂觀的心態(tài)投入工作。其次要不斷地學習,增加自己的學識。任何一個學生都敬佩學識淵博的老師。再次,提高自己

4、的思想品德的修養(yǎng),教師的一言一行，都可能是影響學生成長，因此，班主任老師必須做到言行一致，以身作則，用個人的人格魅力來吸引學生。教師要有一身正氣，才能做稱職的、有威信的班主任。 第二、關(guān)注每一個細節(jié)，讓學生感到老師對他們的愛，他才愿意向你傾吐內(nèi)心。班中陳伯文學生，成績優(yōu)秀，可是家庭背景給他的心理，帶來了陰影，父親不務(wù)正業(yè)，而后吸毒，并走上了販毒的犯罪道路，孩子自卑心理很嚴重，在班上抬不起頭來，學習有下跌傾向，家庭確有困難，孩子心理確有苦處，卻不敢與老師傾訴，我了解情況后，勸他放下思想上的包袱，集中精力讀好書，為家庭爭光，并在暑假里，陪他一起，探視父親，父子通過交流，孩子的心態(tài)改變了很多，開學來

5、，他增強了學習信心，讓他的媽媽也少了一份擔心。班上董佳陸學生，學習成績很不理想，有自暴自棄的表現(xiàn)。經(jīng)過了解，父母親的感情出現(xiàn)了危機。我多次找她聊天，關(guān)心和幫助她學習和生活，讓她逐漸變得活潑起來，學習狀態(tài)也逐步地改善，學生從細微之處感受到了老師真誠的愛。班中黃敏健同學，頭腦靈活，成績較好，但因父母離異，性格倔強，人狂妄自大，對他教育，我真的擺下架子，動之以情，曉之以理，他愿意改正缺點，發(fā)奮讀書。班中陸天使同學，父母都在外地打工，小學時，在外地就讀，由于外地教材與本地有點脫軌，一上初中，學習上完全不能與其他學生同步并進，我首先給予他心靈上的安慰，然后利用課余時間給他于最基礎(chǔ)的知識開始補習，一個月過

6、來，根本沒見希望，可是我并沒有對他灰心消極，為了平衡他的學習心理，我不但對他沒有放棄，反而一直鼓勵他，兩個月后，該生的成績初有成效，期中考試能考了個及格，給他補差的興致就更高了，課堂上有意地點撥提問他，一個學期持之以恒地努力，他提高到了70分，到了初二第一個學期期末考試，奇跡終于出現(xiàn)了，他的分數(shù)進入了班級前五名。班級中陸天陽同學，不太適應(yīng)寄宿生活，經(jīng)常便秘。每次我總是給他買開塞露，并不怕臟，親自給她點藥水。記得有個冬天的晚上，外面霜凍的厲害，該生又逢便秘，很痛苦，我不顧寒冷，給她買藥，點藥水，前前后后花費了兩個半小時，我手上和耳朵上都凍上了凍瘡，但心理比較開心。 第三要有耐心。對于問題學生的教

7、育更要擁有耐心。班主任老師應(yīng)想方設(shè)法走近那些問題學生，了解他們，尊重他們，信任他們，才能接納他們，用愛心和耐心來喚醒他們潛在的向上、向善的意識。多和他們聊天。與他們溝通要講究方法。要想教育好問題學生，自己必須有足夠的信心，要允許問題學生有反復。只有耐心，持之以恒，對問題學生要反復抓，抓反復。不放縱”與“不為難”的態(tài)度，才會挽救他們。2011屆班上的張成威同學，家境很好，小學的時候，就很頑皮，學生之間常打架，與老師頂撞也是常有的事，到了初中，個性更強，和父母相處也不好，在學生面前，他高高在上，目中無人，甚至把老師都不放在眼里，無數(shù)次擾亂課堂紀律，作弄老師。像他這樣學習無信心的，我每天接近他，都聊

8、一些他感興趣的話題，如明星、游戲等等，話題中，潛入了明星的成才之路是很辛苦的，慢慢地給予教育，開導他看變形記，三年對我來說，是漫長的教育，最終他變了，父母、老師和學生心中都能接受他啦。他也能有信心進入職業(yè)高中，下定決心，好好學技術(shù)，以后好謀生發(fā)財。工作多年，我為人師表，深深認識到“教書育人”的重要性。班主任崇高的品德修養(yǎng)，班主任要有真誠的心，才能為班級做好工作，班主任應(yīng)該作好家訪工作，甘于奉獻，不計較個人得失，在學生和教師心目中，才會具有較高的威信和較好的形象。隨著時代的變化，班主任理念也須不斷地更新，我常細致地研究學生的心理特點，利用家校通，做好溝通工作，培養(yǎng)他們好的習慣，也讓學生感受到老師的溫暖和班級的力量。我一直堅信我的付出，能照亮他們的前程。社會在發(fā)展，素質(zhì)教育在深化，新的社會環(huán)境，學生的興趣和愛好是多方面的，外界的誘惑力很強，要使學生興趣濃厚，信心十足，在現(xiàn)代教學中，迫切需要我們采取與時俱進的教學方法，做一個“反思型”教師,在工作中建立新型師生關(guān)系，成為孩子學習上的朋友